幼儿园中班语言详案教案《起床啦》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言详案教案起床啦含反思中班语言详案教案起床啦含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：我们班小挚友特爱睡懒觉，早上都来得比拟晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事始终以来很受我班孩子的宠爱，我就选择了童话故事起床啦这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床,创设了一个内容丰富、好玩的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参与到活动中来。快思老师.教案网出处让孩子们像小猪一样，快乐的的承受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结合，老师引导幼儿通过数一数、说一说、演一演的不同途径，开展幼儿

2、的认知实力和语言实力。活动目标：1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确讲解并描述象声词。2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己宠爱的情节和画面。3、体验小动物间奇妙和谐的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、大树背景、操作图片（5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪）。2、体操圈5个、5张小椅子。3、轻音乐：雨的印记活动过程：（一）、谈话导入。老师:宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么？老师：今日，老师也给大家带来了一个好玩的故事。叫起床啦。（二）、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。老师：小挚友看

3、一看，这张图片上你看到了谁?（小猪）有几只小猪?（5只，引导幼儿手口相同数一数）老师:你还望见谁了?（乌鸦）有几只乌鸦?（5只，引导幼儿手口相同数一数）乌鸦住在哪里?（鸟窝里）树梢上有几只鸟窝?（5只，引导幼儿手口相同数一数）老师：老师把小挚友望见的图片连成了一段好听的话。老师讲解并描述故事的前两节。老师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。（操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃）老师：乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?（引导幼儿说出象声词笃）老师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒老师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一

4、句什么好听的话?（幼儿想象后答复）老师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。（引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。）老师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小猪翻个身，醒来了。（操作图片）老师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音?（引导幼儿学说象声词骨碌，并与小猪的个数相匹配）老师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么？（三）、老师完整讲解并描述故事，感知好玩的故事情节。老师：这真是个好玩的故事，让我们看着图片再来听一遍吧。（四）、故事表演起床啦。老师：你们想不想也来学一学故事里5只好玩的乌鸦和小猪呢？个别表演。老师出示5个体操圈当鸟窝，请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪，老师和其余的幼儿讲解并描述

5、故事。2、集体表演。老师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组,再次表演故事，并鼓舞乌鸦和小猪大声地讲解并描述故事中的语言。活动反思：这个活动比拟适合小班孩子的年龄特征，也比拟符合我们班孩子的实际状况，好多孩子都懒床，早上爬不起，被爸爸妈妈叫醒了还要和大人闹脾气，因此我想通过这个故事，让孩子们像小猪一样，快乐的承受别人早上来叫醒你。活动的第一环节：我依据幼儿的生活经验设计提问引入活动，为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境，很好地激发了幼儿学习的爱好和参与活动的激情。其次环节，充分挖掘教具的可操作性，通过清晰形象地演示教具，帮助幼儿正确感知5的数量。讲解并描述相关的象声词，双面小猪的设计，很形象生动的理

6、解和学习骨碌，很好地帮助幼儿理解了故事的情节，解决了活动的重点。第三环节老师完整的讲解并描述故事,帮助幼儿进一步理解了故事的全部情节，为下一环节的故事表演奠定了良好的根底。最终，依据小班幼儿爱游戏的特点，接受分组扮演角色的方法，将幼儿分成乌鸦组和小猪组，幼儿通过边讲解并描述边表演，既提高了的口语表达实力，又充分满足了幼儿的自我表现欲望，使活动静中有动，使幼儿在动中有开展，充分表达了老师主导，幼儿主体的教化理念。但是，整个活动下来发觉也存在一些缺乏，在目标的制定上光学习象声词，语言方面的要求太低了些,把学习对话也作为一个要求放入目标，会显得很合理丰富。在象声词的练习方面还不够，应让孩子多练一练，动一动，学一学，为好玩的表演做准备。中班语言详案教案起床啦含反思这篇文章共5140字。