幼儿园中班音乐教案《健康歌》含反思.docx

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1、幼儿园中班音乐教案健康歌含反思中班音乐教案安康歌含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!活动设计背景这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了安康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进展为其特点，偶辅以突然七度大跳，既协作了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充溢着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段屡次变更反复而构成，乐段的构造图式为4+4o这也是这首歌曲易记、易唱的缘由之一。活动目标1 .理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。2 .在音乐

2、中造就孩子的创新精神和实力。3 .引导学生关注安康、酷爱体育运动，知道有关安康的好习惯。4 .造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5 .乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1.演唱教学中的前半拍休止符的节奏。2.重点鼓舞学生参与、激发创新意识。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。1、播放安康歌的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。老师用夸大的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?（欢快的还是缓慢的?）3、引导幼儿探讨：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小挚友是怎么做运动的？1、再次播放安康歌，引导幼儿

3、留意歌词描绘的运动部位和动作要领。师:刚刚小挚友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？2、回忆歌词描述的运动部位，老师用简笔画简洁记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到抖抖手啊，老师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。师:看今日老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱23遍。提示幼儿：休止符的地方应唱出空拍。师：我们有个O的地方叫做休止符，我们看到这个标记，就要停顿了，就用拍手来表示！三、跟着音乐动一动1、听了这首歌，有的小挚友已经忍不住了，也想和歌曲中的小挚友一起做运动了，那大家一

4、起来吧。2、分句创编动作，鼓舞幼儿依据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。师：请小挚友依据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才依据节奏把歌词及动作连贯起来。曲边唱边跳自己独创的安康舞4、把歌曲中一二三四，四、我们一起来运动参与呼喊同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好挚友打招呼：*,快来运动咯!另一组喊：唉，我来了!然后快速找到好挚友手拉手随着安康歌一起做运动。教学反思安康歌是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结

5、合班里状况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清楚的演唱歌曲。2、能依据歌词创编动作，进展表演，感受运动身体的快乐。起先局部，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比拟知名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大局部幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问你觉得这首歌曲节奏是怎样的?（欢快的还是缓慢的?）你听到这首歌曲时，小挚友在干什么?这些问题时,幼儿很快就能较精确的答复我。其次局部,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地答复歌曲内容。结合幼儿的答复，我将精确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特殊提示

6、，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三局部，学做动作。在其次部的根底下，幼儿根本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，效仿动作。整节课下来，课堂气氛是很活泼的。幼儿的踊跃性和参与度都很高。因为安康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特殊的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也根本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种得意的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。缺乏的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参与到活动中来。小百科：安康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。安康也意味着有接着生存的期望。对有情感的动物，例如人类，他是万物之灵，生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式，所以对安康认知与要求会有更广的概念。中班音乐教案安康歌含反思这篇文章共5231字。