幼儿园小班户外活动主题教案.docx

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1、幼儿园小班户外活动主题教案幼儿园小班户外活动主期教案1活动目标：1.培育幼儿学习数学的爱好。2 .相识区分T和很多3 .知道1和很多的分合关系。活动打算:钢琴、一位老师、一幅大拄图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小挚友，请你跟我做（一位老师弹歌曲小红帽，幼儿跟老师做律动）。小挚友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。4 .相识T和“很多”与它

2、们的分合关系今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。“于是，妈妈给外婆打算了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打算了什么（拿出一个苹果）?老师手里有几个苹果?小红帽说：妈妈，一个苹果太少了，你在拿出儿个苹果吧!”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果）。小挚友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有很多苹果）?这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小挚友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成很多（老师再拿出5个橘子）小挚友，这是些什么？老师这里有多

3、少橘子?（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈打算的,一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽胆怯了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小挚友：小挚友，你们可以一起和我去看外婆吗?，小挚友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小挚友情愿和她一起去看外婆可兴奋了，她说：感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”（老师拿出打算好的小红帽）小挚友，老师这里有多少小红帽?（请每位小挚友拿一顶）现在小挚友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的很多小红帽被小挚友拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小挚友，跟老师说一遍很多可

4、以分成一个一个的1。小挚友戴好你们的小红帽，我们一起动身吧！5 .巩固（墙上挂着大挂图，上面插着花）小挚友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小挚友只采一朵花。（在小挚友采花时提问个别幼儿你采了几朵花）小挚友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了？对，草地上的很多花都被小挈友采走了，变成小挚友手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小挚友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小挚友手里还有吗？刚才小挚友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小挚友，我们接着走吧！4.延长活动（到了外婆家，一位老师扮外婆

5、，开门。）外婆见来了这么多小挚友，可兴奋了，于是给小挚友出了一个问题。她问：“小挚友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西?”（请幼儿回答,最终老师总结）外婆听到小挚友找到这么多一个的东西和很多个的东西，夸奖小挚友真聪慧!她又说：“小挚友，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧!（看挂图，自然结束活动）幼儿园小班户外活动主题教案2生活活动：打开来看一看活动目标：1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简洁的语言讲解并描述；2、对活动感爱好，能乐观参与活动，体验成功的乐趣。活动打算：1、大箱子一个（里面有多个小盒子及成功果一一巧克力、糖果等）;2、各种带盖的盒子

6、、罐子等（2一3个套装）。活动过程：一、找珍宝出示一个大箱子1、“宝宝们，这是什么呀?”2、猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?有巧克力吗?.3、“谁会帮我打开来的?”拿出来给小挚友看一下，是什么呀?”请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里而成功的果实。二、请小挚友找珍宝1、刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们,今日我也为你们打算了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗?”2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。3、说说找到了什么“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”小

7、结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。三、学习撕1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗?”“好吃的东西还躲在小袋子里而，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”“告知你一个隐私，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说感谢2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。3、说说吃的什么，是什么味道的。幼儿园小班户外活动主题教案3活动目标明白长大要上幼儿园学习学问了。喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。活动打算音乐我上幼儿园小鸡叫声小鸡手偶。积木搭建的.幼儿园门。活动过

8、程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们细致的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学快乐不啊？3、问问幼儿今口来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊？4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做嬉戏，还能一起学学问。三、观赏儿歌1、放音乐上幼儿园讥2、让幼儿自由的唱跳。四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。2、老

9、师要经常视察幼儿，发觉什么问题，要刚好正确的引导。活动延长让幼儿利用手偶进行表演。幼儿园小班户外活动主题教案4活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培育幼儿的绘画爱好。活动打算：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。活动过程:一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的走什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给

10、老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把F1.己的表情画下来，可是我怎样才能望见H己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?（酸味。）你们是从什么地方看出来的？4、请幼儿想象吃酸锚葡时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用H己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运

11、用线条表现各种表情。四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请予以证明。3、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将F1.己的作品贴在相应的范画下面。活动延长：在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。幼儿园小班户外活动主题教案5活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。活动打算：小狗和小狗妈妈的手偶。活动目标：一、导入活动观赏故

12、事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对H己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。二、依据故事内容探讨1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？3、老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友

13、的身体缺少养分，最终像小灰狗一样,长不高、长不大，浑身没有力气。三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的？老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢？小结：牛奶一一是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝一一让小挚友的眼睛更加光明;肉一一补充热量，让小挚友更有劲儿。活动反思：小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的儿个小挚友回答我们应当对挑食的小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简洁变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一口之功，要按部就班，用行动来证明。小班教案