幼儿园小班懂得分享教案优秀范文.docx

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1、幼儿园小班懂得共享教案优秀范文在幼儿园里，老师要让宝宝知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给F1.己的小伙伴。以下是整理的幼儿园小班懂得共享教案，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。幼儿园小班懂得共享教案范文一：共享真欢乐活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算:故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、老师：小挚友，今日老师还来了一个小故事，大家一起来听一听

2、吧，请你们细致听完故事后回答老师的问题，好吗？2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿细致倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了H己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。3、老师：小挚友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与F1.己的好挚友一起共享吗？4、幼儿探讨后回答。老师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请

3、幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小挚友，你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗？2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、老师小结：小挚友，因为大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动I、老师：小挚友，你们在家里有没有和F1.己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更快乐哦!2、老师对今口的活动内容进行总结鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。3、结束活动。幼

4、儿园小班懂得共享教案范文二：小猪的野餐（共享）活动目标：1 .在嬉戏中感受与同伴共同共享的欢乐。2 .大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享。3 .知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。4 .初步培育幼儿有礼貌的行为。5 .情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：音乐一起去郊游，课件，每个幼儿3-4种食物活动过程：一、看看、说说（一）出示小猪：这是谁呀？1 .今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他打算什么好吃的食品?2 .出示图片：看，妈妈给小猪打弊了一大包好吃的东西，都有些什么呀？（二）通过猜猪妈妈打尊什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。1 .猪妈妈给宝宝打算

5、了哪些食物？2 .为什么要打算这些呢？3 .理解事物的关联性。如：打算面包，因为它能填饱肚子，打算水，因为旅游时会累，会口渴，打算饮料，告知孩子我们要少喝饮料等。4 .出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？5 .老师小结出去郊游还要带上擦手的海巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要留意平安呀！二、想想、做做（一）今口妈妈也给宝宝们打算了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?（放音乐去郊游走一走选一个位置坐下来进行野餐）1.喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜爱吃面包了，小挚友说小猪会怎么做呀？6 .引导幼儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把F1.己的面包给

6、小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。（二）出示几种小动物1 .小挚友们看乂有谁来了?（小猴子、小猫、小狗等）2 .“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?你怎样和小动物说呢？引导幼儿把H己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真快乐。小猫咪我请你吃警片，好东西大家一起吃真快乐等3 .我这里有许多糖果，小挚友们一起吃吧?老师把糖果分给小挚4 .你想和你的好挚友共享什么好吃的？5 .探讨：好东西大家一起共享你们心情怎么样？（三）老师小结把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、结束、延长我们回去

7、把好吃的再分给其他班的小挚友吃吧？让大家都感受一起共享的欢乐，走吧!（音乐起去郊游）出教室幼儿园小班懂得共享教案范文三：一起来共享活动目标：1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给H己的小伙伴。2、知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享H己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：PPT.幼儿臼带玩具若干活动重难点：I、重点：知道和挚友共享F1.己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将H己心爱的玩具共享给闩己的小伙伴。活动过程：（一）导

8、入活动师：小挚友瞧瞧这是谁？师：对的，这是巧虎。今口是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢？【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的爱好，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】（二）初步感知共享的意思师：叮咚叮咚会是谁呢？师：我们一起来开门看看吧？师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈说（播放录音）师：小挚友你知道共享是什么意思吗？让幼儿说一说【评析：第一次出现“共享”的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的相识与了解，对共享有初步的学问打算力师：我们一起来看看琪琪是怎样做的？师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，

9、一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好挚友一起吃。帅：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢？师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很快乐。【评析：通过图片的视察、感受，让幼儿从感情上相识什么是共享，怎样与别人共享，发觉原来共享并不意味着就是失去H己心爱的东西，而是一件欢乐的事情，能够让两个人同时感受到欢乐。】（三）帮助多比感受共享带来的欢乐感肺：“叮咚叮咚又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，立刻拿出了F1.己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？【评析：出现两

10、个不同的形象，一个是情愿共享的巧虎，一个是不情愿共享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比,再次感受共享这个意思。】师：（出示多比口袋的图片）原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿空出来共享一起玩吗？师：你是怎么看出来的？师：这时乂发生了什么事?（出示玩具小兵从口袋里掉落的图片）师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的）多比情愿共享自己的玩具吗？师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比乂是怎样做的?（师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。）师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎乂是什么表情呢？师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。【评析：最终出现的情节是在琪琪的提议下，多比情愿共享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发觉原来将玩具共享出来,比H己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐，发觉和挚友一起玩真的很快乐。】活动延长：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚友一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。幼儿园教案