幼儿园小班手工制作 [幼儿园小班艺术课件].docx

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1、幼儿园小班手工制作幼儿园小班艺术课件课件网权威发布幼儿园小班艺术课件【三篇】，更多幼儿园小班艺术课件【三篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配,教学方法的选择,板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间支配等等，下面是大范文网整理的幼儿园小班艺术课件，欢送阅读与借鉴。活动准备：1、经验准备：有相识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；2、教具准备：A、用彩色电线制做的难受的小鱼图片三幅：B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线假设干。活动过程：一、老和用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的爱好1、出示彩色电线，情境导入：今口呀，老师请来了一

2、位小客人它就是电线珍宝！老师说完举起彩色电线和幼儿热忱地打招呼。2、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的爱好：“孩子们，电线珍宝今F1.想和我一起为你们表演化魔术的节目，你们快乐吗？（快乐）想不想看？”（想）3、老师提出观看要求引入活动主题：“那就请你们看细致啦！看看我和电线珍宝都会变出些什么来？”（老师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看细致！）二、老师用提问和玩魔术两种形式唤起和稳固幼儿对线条的驾驭经验1、唤起经验：老师提问：孩广们，谁能说-说刚刚老师和电线珍宝都变出了哪些线珍宝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画。（老师了解幼

3、儿已有的经验）2、稳固经验：发出邀请：“孩子们，电线珍宝也特殊想和你们一起玩变魔术的游戏，你们情愿吗？（情愿！）布置任务：“那就请你们也用电线珍宝变出自己宠爱的线珍宝好吗？（孩子们在尝试变自己宠爱的线珍宝时，一边变”一边还在不断的调整已变好的形态，甚至在变”完了以后还要进展必需的修改，这说明孩子们对线条外形特点的驾驭已经相当坚实了）小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝：电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝。（老师用奇异的语言进展了小结，使孩子们在形象化的语言中驾驭了变波浪线、螺旋线和孤线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔）

4、三、老师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验1、老师提问：孩子们，你们看一看这些波浪线珍宝、螺旋线珍宝和弧线珍宝它们象什么？”（象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥-老师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条“物体化”）2、激发爱好：老师再次用线珍宝分别变出小鱼、小花、发夹等等各种东西来激发幼儿大胆尝试：“你们能不能也用电线宝宝变出更多的东西来呢？3、尝试自由造型老师刚好鼓舞和确定幼儿的任何一个随意摆布的结果，帮助幼儿回忆和总结其造型方法从而积累必需的造型经验再来进展有目的的造型，使孩子们得到经验的提升。4、幼儿介绍自己的作品并总结造型的方法：老师先请幼儿相互参观F1.己的作品后再请幼儿单独到前面来介绍

5、自己做的是什么？怎么做的？（老师重点引导幼儿学会先要了解物品的外观形态或主要特征，再依据这些特征的形态来选择不同的线条来表现的造型方法例如：螺旋线可以做小蜗牛的壳、孤线可以做桥面等等）四、制造情境引导幼儿有目的的用电线造型进展经验的提升，1、情景导入：老师出示三幅难受的小鱼的图片（图片中小鱼的嘴是向下撤着的一幅难受的模样），幼儿视察后老师提问：“图中的小鱼它怎么了？它为什么难受？（没有好挚友、找不到妈妈、没有水快死了等等）2,提出要求：“那我们就用线珍宝一起来帮帮小鱼吧！3、研习活动：老师提问：1、你想做些什么来送给小鱼？2、它是什么样子的？是什么颜色的？”3、你想怎么来做？先做什么？再做什么

6、？（老师帮助幼儿明确自己想制作的东西的外观形态、颜色及明显特征的形态等等，它们可以用哪些线条来表现，帮助幼儿将自己的想象转换成具体的实物景象，让幼儿在下一个活动环节中的缔造更有目的性！幸免了幼儿在“动手”这个活动环节中产生畏难心情！）4、有目的的大胆缔造：幼儿进展缔造活动，老师在巡回辅导中为幼儿供应刚好的帮助与支持，例如：帮助幼儿确定缔造的目标、分析物品的外形特征、引导幼儿参观其他幼儿的作品等等。五、作品展示1、感受：老师在幼儿完成作品时静静将小鱼的嘴调换方向让小鱼笑起来再引导幼儿视察小鱼表情，让幼儿感受到助人为乐的甜蜜同时激发幼儿能够大胆介绍自己的作品；2、体验：老师鼓舞幼儿相互自由沟通，一

7、起共享缔造的快乐，体验成功的喜悦！六、活动延长：我们把这些彩色电线投入到活动区中，孩子们特殊宠爱用电线进展造型活动，随着孩子们学问经验的积累，他们不断地进展新的缔造，并且在老师层层递进的指导过程中提高了画面布局、线条组合、拼画等实力！活动目标：1、能够依据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规那么。3、体验与同伴游戏的快乐。活动准备：1、找小猫歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。3、布置猫咪快乐之家”的场景。活动过程：一、直入主题，激发幼儿参与游戏的爱好在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛）老师提问：1、还记得找小猫这首歌曲吗？歌

8、曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今口，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的爱好）二、圆圈游戏，介绍游戏规那么，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规那么：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教化幼儿知道遵守游戏规那么）3、伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规那么，并为下一步情境游戏做铺垫）三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩游戏。

9、唱到哪一句起先躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规那么）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达实力、开展空间智能供应了时机。）3、老师和1名幼儿来找小猫，增加游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习运用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）四、老师小结：大家在一起玩游戏真快乐，妈妈最宠爱和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动完毕。活动延长：老师将音乐磁

10、带投放在“娃娃家，鼓舞幼儿自由随音乐进展游戏。活动目标1.尝试用团聚、压扁的方法制作月饼，并用帮助材料印出花纹。2.快乐地参与活动，体验成功的快乐。活动准备1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。2.幼儿玩超市游戏用的货架。3.幼儿相识过月饼。活动过程1.由故事导入课题，引起制作月饼”的爱好。2.迁移已有经验，沟通和探讨。团指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢？3.视察老师制作月饼”，了解材料的运用方法和制作的过程。（1）相识材料，知道运用的方法。（2）视察老师示范，了解制作的过程。4.自由尝试制作月饼。（老师巡回指导幼儿驾驭团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力,花纹要清晰。）5.欣赏自己做的月饼”，体验成功的快乐。（老师引导幼儿视察形态好、花纹清晰的“月饼，并请幼儿把“月饼送到超市。）