幼儿园教学工作反思.docx

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1、幼儿园教学工作反思幼儿园教学工作反思篇一半年一次的幼儿园见习活动已经完毕了，本次我带的幼儿园是长安区第四幼儿园。这是一所由长安区教化局管理的公办幼儿园，是一所美丽的幼儿园，园中设备完善，环境美丽，教具、玩具一应俱全。其中设有11个教学班，每班配有1名主班老师，两名保育员，并接受保教结合的方式进展班级管理。本次实习学生一共有21名，其中10名学生实习教养员，11名学生实习保育员。幼儿园范主任遵照每个教学班配备一名教养员、一名保育员的方式将学生分到了11个教学班中。由于对实习学生不是很熟悉，为了管理得更加标准，我将见习学生遵照年级、班级制作了联系方式表格与考勤表，这样能够将学生的状况照实记录，也幸

2、免了学生给幼儿园请假不给带班老师请假的状况。在带园的过程中，我发觉了一些问题，下面我将针对这些问题一一进展阐述。1、实习学生对幼儿园活动的了解缺乏。这个问题主要发生在刚到幼儿园的时候。刚到幼儿园的时候,因为学生的经验缺乏，到了幼儿园以后不知道该干什么，没有头绪。而幼儿园的主班老师也因为抹不开面子，不好意思去指使我们的学生。这就造成了幼儿园老师都在忙FI己的工作而我们的学生无事可做的一个犯难局面。所以我盼望我们学校能够让我们的学生在学习的过程中抽出一两天到幼儿园去参观，将学到的学问与实践结合起来。2、实习生的实力缺乏。都是一些孩子们，他们在家里都不干活，来到这能让他们干点啥啊，以后慢慢就好了。的

3、确，此时此刻的孩子们大多数都是独生子女，很多在家都没有干过活，所以很多的事情都不会做。但是，我想，既然我们学校是以学前教化为龙头专业的学校，为了我们的学生毕业后就能够干脆走向幼儿园的岗位，那么我们可否削减学生到幼儿园工作时的适应时间，增加我们学生的竞争力?我们学校能否加强一下学生H理、独立的实力，真正能使我们的学生有独挡一面的实力与志气？3、学生与幼儿的亲和力缺乏。不止一次幼儿园跟我反映，说我们的学生与幼儿的亲和力不够，不能真正融入到幼儿的生活中去。这其中有两方面的缘由：其中一点是学生跟幼儿相处的时间短，学生对幼儿、幼儿对学生的了解还不够多。另外一点就是我们有些学生性格不够开朗，不能够讨幼儿欢

4、乐，每天干完活以后就休息，不沟通、不学习，成为了一个机器人。盼望我们的学生这方面的实力能够提高一些。4、我们的学生相当害怕讲课。首先，我们的学生不会写教案，不知道上课前要将教案准备好。教案是我们课堂的预设。写教案的过程也是我们思维发散的过程,再经过我们不断地修改与完善，能够增加我们的信念。随着教案的完成，对于教材和学问点的把握更加有力度，更有利于我们的讲课。所以，教案的重要性可想而知。其次，我们的学生教学实力、班级管理、课堂管理的实力还有待提高，有时准备的内容很好，但是课堂的效果不好，课堂很乱,而我们的学生却不知道如何处理。而幼儿也不知道如何去承受实习生所教授的学问。这两点缘由造成了我们的学生

5、害怕讲课，所以我们能不能在学校多多训练一下学生这方面的实力。比方增加试讲的时机，或是有讲课的竞赛？另外，还有一些问题我还没有解决，例如：有的学生向家长撒谎，向幼儿园的带班老师请假，向学校的指导老师与班主任请假,私H出去玩耍。总之，这次带园还是比拟顺当的，幼儿园总体评价好于往年,但也有个别学生表现不是很好。在此盼望我们的学生能够发挥优势，能够再接再厉，以更加优异的成果来回报社会，同时也祝愿我们的学校越办越好。幼儿园教学工作反思篇二师德是一个老师的灵魂，是开展教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。法国作家罗曼罗兰说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个老师的师德就如同这里

6、的典范和阳光一样。老师不仅要教好书，育好人，而且各方面都要为人师表,通过这次师德师风的学习，让我更加深刻地相识到加强师德师风建立的重要性。从事教化教学工作十六年,H查闩己在师德师风方面的收获和缺乏与老师们共勉。一、收获成长1 .爱岗敬业。只有酷爱教化事业，才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教化不只是给幼儿传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。2 .为人师表。作为一名幼儿老师我深深地体会到F1.己的一言一行会对幼儿产生很大的影响，因此我时刻留意自己的言行举止，要求幼儿做到的，臼己首先要做到。3 .关爱幼儿。教学生活中我能同等地对待每一位幼儿，当她们有进步

7、时我赐予表扬，当他们犯错时我刚好指出并指责教化。对幼儿我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重她们的个体差异，让孩子感受老师的关爱与温煦。二、缺乏之处1.理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进展深化探究，尤其是对教材深挖的力度还不够，还有待改良。4 .工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。5 .终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满足于自己的现状，缺乏猛烈的求知欲望。从教十多年,不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，有很多的创新理念不能很好的运用于实践中。三、努力方向通过深刻查找

8、剖析，针对H身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，谨慎做好以下几点：1.加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生效劳的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。6 .坚持踏实的工作作风，兢兢业业地做好教化工作，严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。7 .刚好与家长沟通，谨慎听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、指责家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任，树立良好的老师形象。8 .留意微小环节。教化无小事，老师的一言一行都是幼儿关注的方面，往往对其有潜移默

9、化的作用。而这些作用乂往往是通过那些看似不起眼的微小环节实现的，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力。幼儿园教学工作反思篇三家长是幼儿的第一任老师，我们就是幼儿在承受学前教化时的第一任老师，我们怎么可以去损害他们呢?我们应当去关怀和疼惜他们，幼儿在进幼儿园时完全是一张纯净的白纸，没有感知实力和理解实力等，我们作为孩子的第一任老师应当酷爱孩子、敬重孩子，关怀疼惜孩子，对孩子要有耐性，尤其不能体罚孩子，或者变相体罚孩子，让孩子有个好的

10、起点。教化的方式是多种多样的，体罚确定不是个好方法，而且，它带来的不利后果生怕是让人难以承受的，无论你出于什么动机，对孩子的粗暴与体罚都不是理智的行为，这是社会所不容的做法，在爱中长大的孩子，学会慈祥，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨，体罚孩子往往出于一时冲动，假如不顾及孩子的感想，幼儿的身心就会受到损害。如何沟通，怎样做一个好老师值得我们好好的去反思。作为老师，我们面对的是一群天真活泼的孩子，他们或许会做出一些令你头痛不已的事。但这也步完全是孩子们的错。人无完人,金无足赤。连我们成人都不行幸免的会做出这样或那样的错误，我们乂有什么理由要求孩子们十全十美呢?哪一个人不是在不断的犯错和改正错误中慢慢成熟的呢?所以，我们应当学会宽容、理解自己的学生和身边的人，要用自己的爱去感化、教化孩子。幼儿园教学工作反思