幼儿园教学活动观摩记录49818.docx

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1、活动时间2017.6.20活动名称语言活动数数歌评析班级中二班执教者李老师记录者一、活动目标：1 .理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。2,尝试较娴熟地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。二、活动打算；2 .图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）3 .图示卡片一隹：圆舞板若干三、活动过程：1 .嬉戏激取，初步感知一一老师与幼儿一起玩“捉迷藏”的嫡戏，找出“虎、鹿、猪、笈、曲”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。一一提问：大家来数数，一共来了几只小动物2 .理解体验，学习朗诵再玩“捉迷藏”的嬉戏，找寻动物黑威的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相

2、应的图示卡。一一老师指示图示卡，示范朗诵儿歆.幼儿看图示卡跟学儿歌，留意念准字音，运用不同的方式进行学念儿歌。一一老师按肯定依次、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。3 .发觉特点，学习新知1 .引导幼儿发觉发口令的特点。老师快速地念一遍儿歌,请小挚友说说与刚才念得有什么不一样？2 .请幼儿跟随老师起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。3 .老师协作了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。4 .幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。活动时间2017.6.20活动名称数学活动找挚友评析班级中班执教者徐老师记录者活动目标，1 .在找挚友的螭戏中发觉数字可以和相匹配的数量做挚友，理解数字的含义。2 .细致视察，

3、能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动重点I在找挚友的嬉戏中发觉数字可以和相匹配的数员做挚友.活动难点：能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动打算：PpT课件、动物形象若干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡1到61 .草原里来J几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又精确的为这些动物找到数字挚友？2 .找出数字和相匹配的动物。3 .小结：数字可以和动物的数量做挚友。二、接着找挚友，限定在2、6两个数字中找挚友。1 .数字2找到r几个好挚友？有多少个动物可以和数字6做整友，为什么？2 .归纳重点：种动物可以与多个数字可以匹配，个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以

4、与动物多种特征的匹配。三、再次找挚友，限定数字“3”找挚友。1 .你帮“3”找到了谁做挚友？为什么“3”可以和它交挚友，“3”能不能与其他小动物做挚友，为什么？2 .幼儿操作视察找寻动物身上相应的特征及数量。3 .重点关注：在共享各种方法时.重点要落在视察的角度上.4,梳理小结。整体评价：活动时间2017.6.20活动名称数学活动一颗纽扣评析班级小班执教者徐老前记录者活动目标：1 .细致视察图片，尝试按纽扣的特征（颜色、形态、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。2 .乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主子。难点：按纽扣的特征（颜色、形态、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对.活动打算，PPT课件

5、，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料活动过程：一、引起爱好小挚友们，你们看看老师的衣服上有什么改变？二、观看图片1 .天气真好，只小老鼠出来漫步，走着走着，前面滚来了-颗纽扣0（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的挚友肯定很焦急,小老鼠确定去问问它的挚友们.2 .它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣.3 .小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到-颗纽扣，是你丢的吗？“（提问：猜

6、猜小兔怎样说？）小结：小兔用放大烧细致瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的工4 .告辞了两位挚友，小老鼠接着往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎样问呢？i隹来学学看？假如你是小刺狷会怎么回答呢？）小结：小刺槽的纽扣上有六个洞眼，所以不是小剌猬的纽扣。5 .看这次小老鼠遇到了i隹？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捻到一颗纽扣，是你丢的吗？（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”06 .小老鼠问过了全部的挚友，可还是没找到纽扣的主子。小老网只好黄若纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠抬头，突然发觉：咦？妈妈的衣服上怎

7、么少/一块纽扣.（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。三、靖戏：找挚友1.故事结束了，可还有很多动物还没有找到自己的纽扣，你们情愿阳助它们吗？7 .幼儿操作案上有很多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己在到的是什么样的纽扣，和旁边的挚友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。8 .验证讲评师：你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣？活动时间2017.6.20活动名称韵律活动后羿射日评析班级大班执教者陈老师记录者活动目标，1.熟识乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山二“爬山”、”射日”等动作。2 .能合乐有规则的嬉戏，感受后羿射日的英勇精神.活

8、动打算：1.物质打算：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。3 .阅历打算：熟识后羿射日的神话故事。活动过程：一、故事导入，激发爱好1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨筋、寻山、爬上山头拉弓射日。4 .启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。二、观赏音乐，表达表现1.完整观贫第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？5 .完整观赏其次遍，补充第遍没说出的动作。6 .随乐完整跟着老师仿照，提问：听到什么声音时才能射日？7 .幼儿全体配乐合表现射日动作。8 .提问：后羿是怎样寻山的？全体配乐合拍表现寻山动作。三、嬉戏体验、表现音乐I.介绍神弓、山头。请归班老

9、师合作示范嬉戏规则。2,初步嬉戏，感知规则一一老师扮演神仙，幼儿嬉戏。3.巩固嬉戏”熟识规则一一幼儿扮演小神仙，幼儿嬉戏。活动时间2017.6.20活动名称科学活动找寻旋转评析班级大班执教者潘老师记录者活动目标：1.情愿尝试和探究使各种物体转动起来的方法。2 .关注生活中的转动现缴，了解旋转给人们带来的便利。3 .主动参加探究活动，学会和同伴沟通共享。活动打算：1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、状子、纸片等等。2 .音乐人生的回转木马3 .PPT图片活动过程：一、媾戏：身体转转转二、常试让一个物品转动起来师：你刚才玩了什么？是用什么方法让它转动起来的？除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？试一试不同的材料！重点：初步了解转动与“力”是有关的。三、探究两个物品组合转动起来的方法师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来.你这样的转动，在哪里也望见过？重点：转动在生活中的运用，与人们生活的关系。四、生活迁移：生活中你们还见过吸;些转动？整体评价: