幼儿园教学设计方案(共9篇).docx

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1、S-；幼儿园教学设计方案教学设计方案模板篇二：幼儿园较学整计方案幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣中班教学活动设计意图：中班幼儿在一日生活中用常镌遇到分类这一问题,如给玩具分类.给衣物分类,等等.尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嬴与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在构定的共性的。活动目标：1,在活动中主动探究发觉分类的方法。2、学会用多种分类的方法进行分类。3、训练幼儿的分类实力，用再凌银思维实力。活动打算：K救同：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（

2、大号、小号）的纽扣若干。2、学具：幼儿人手一份网上的纽扣。3、衣服形态的图卡一张。4、分类猱作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题.激发爱好。K出示各种纽扣，语大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结珏扣的特征。2、出示衣服形态的图卡,谪幼儿为它按上方形的红色纽扣。3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太极，而且在简活出现锢误,因此我们可以先把纽扣分分类.再进行操作时就会.顺当多了。4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分弊。幼儿未作，老师随机巡整指导。二、场戏活动：找找好挚友。1、拿起黄色的一正一圆两个狂扣，用

3、纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为.黄色是它们共有的一个特征）2、嬉戏：找找好挈友。师；让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找至友.”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲茎）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个划扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。砺范活动。老如手拿一个黄色的圆形狂扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。”硬体练习活动。老师分别出示；红.圆与红、正；黄、圆与红、圆：达、大与篮、小；圆、小与正、小：.一请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多.因而对幼儿来说有齿

4、定的雉度，因it可通近对单独两个纽扣迸行比较,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的雉点之见是引导幼儿炭主动探究发觉分类的不同方法。）3、老师小结；我们不光可以依据颜色来遂行分类，帮相同颜色的纽扣找到好生友，我们坯能依据形态来分,把阚形的纽扣集中到一起做好挚友,捶能依据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。三、目由分类活动。1,为自己的一份纽扣分类,可以依据自己想要分的类别进行活动。2、分好后激励幼儿说一说目己是依讴何种类别进行分类的。（活动环节三正好桁本次活动的:点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）活动延长：1、课后为班城里的积木按

5、不同的方式进行分类。2、由冢长带领幼儿到超市里去找找石，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。SS:幼儿园教学设计方案幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣幼儿园教学活动方案设计军荐活动名称：好玩的妞扣一中诳数学活动设讨怠图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能划到分缆这一问胭,如给玩具分类,给衣物分类，等等,尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的门与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容迸行分类.并学习到各种分类的方法.同时先能了解到物与物之间都是存在有定的共性的。活动目标：1 .在活动中主动探究发觉分类的方法。2 .学会用多和分类的方法进行分

6、类。3 .训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。活动打算：1 .教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。2 .学具：幼儿人手一份向上的纽扣。3 .衣联形态的图卡一张。4 .分类操作就幼儿人手一个。活动过程：一、导入主胭，激发爱好。1 .出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（却扪有三种颜色.有圆的和方的，狂有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。2 .出示衣服形态的图卡,请幼儿为它发上方形的红色纽扣。3 .幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且迷简洁出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行掇作时就会做当多了。4 .在老师的

7、要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分尖。幼儿操作,老伸腐机巡察指导。二、嬉戏活动：找找好挚友。1 .拿起黄色的一正一两个处扣，用纽扣主主的口气说：“我们都是黄色的纽扣.所以我们是一对好经友。”诂幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为苣色是它们共有的一个特征）2 .嬉戏：我找好堂友.师；让我忙!边做嬉戏边帮纽扣宝宝找缭友。“（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。砺范活动。考如手拿一个黄色的圆形翅扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好学友吗？请你来说一说。”碓体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正：黄、圆与

8、红、圆：益、大与流、小；圆、小与正、小：？请幼儿说说它门两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多.因而对幼儿来说有构定的雉度，因it可通过对单独两个组扣进行比较,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的地点之电是引导幼儿陡主动探究发觉分类的不同方法。）3 .老师小结；我归不光可以依据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好华友，我们还签依据形态耒分,把圆形的纽扣集中到一起做好挚友.坯签依据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。三、自由分类活动。4 .为自己的一份超扣分类，可以依据自己想要分的类别迸行活动。5 .分好后激励幼儿说一说自己是依据何种类别进行分类

9、的.（活动环节三正好而本次活动的再点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）活动延长：1 .课后为班级里的积木按不同的方式迸行分类。2 .由家长带领幼儿到超市里去找我看，超市里货架上的慈品都是按什么特征枭分类的。幼儿园中诳社会活动不兴奋了怎么办教学媒体分析及教学媒体选择分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用运用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐.考他带领幼儿跳幼感受欢乐,激发幼儿活心爱好。利用音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。1多媒体演示华蜜拍手歆），老师带领幼儿跳动感受欢乐,

10、激发幼儿活动爰好。再播放轻缓的音乐轻音乐-水晶音乐，伴着轻魂的音乐,清小绘友门找个位置坐下.激发幼儿活动爱好。边演示不同音乐，老和带领幼儿跳动感受。本课的学习与学生生活较砧进，学生给那情趣高,很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片,帮助幼儿了解不兴奋心情出现的缘由和心情绎放的多种方式.并找寻解决其感的方法。帮助幼儿了解不兴奋、生气等心情出现的缘由，知道不兴奋会带给自己不舒适的感受并找寻解决问SS的方法。1多媒体演示通过观看图片，沟通谈论，知道有些心情释放不行取。知道有些心情择放不行取。I初演示、边讲解2设疑一演示一探讨一概括帮助幼儿了解心情移放的多种合理的方式.10分冲自制多媒体涕

11、件3、体验你兴奋，我也兴奋”的情越。初步学会调隹自己的不良心情的方法.逐步养成主动乐观的生活看法。1多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做许多的孝情帮助他，让他兴奋。伴随着音乐多开心,幼儿找客人老师共舞，把兴奋小快乐”送给别人。当别人心情不好的时修.我门可以做许多的事情帮助他，让他兴奋。讲解共同参加体验。把“兴奋“快乐”送给别人。体验”你兴奋,我也兴奋”的情政。8分钟自制多媒体课件中班社会活动不兴奋了怎么办一、概述快乐、生气、惊慌、难受、新荀、胆怯等各抑心情.在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年龄小.目我限制实力差，不会调然自己的心情,也不会用恰当的方St表达自己的心情。有的幼儿性格内

12、向,不方向人诉说：有的幼儿遇事又过于急照,宠爰大声哭闹发脾气？此活动意在让幼儿僮得良好的心情有利于健康，并初步学会一些调整不艮心情的方法.体脂主动心情带给自己的欢乐.做个欢乐的孩子。在活动中,通过探讨，看图片等形式帮助幼儿共享兴奋带来的欢乐情城。二、教学目标分析【学问与实力】帮助幼儿了辨不兴奋、生气等心情出现的续由,知拈不兴奋会带给自己不舒适的影受并找寻解戾问题的方法。【过程与方法】1、播放音乐，老师带领幼儿跳动感受欢乐，激发幼儿活动爱好。2.通过观看图片,帮助幼儿了解不兴奋心情出现的缘由和心情再放的多种方式.并找寻能决问雄的方法。3.体验“你兴奋.我也兴奋”的情感。【情感看法与价值观】初步学

13、会调醺自己的不良心情的方法,逐步养成主动乐观的生活看法。教学生点；帮助幼儿了解不兴奋.生气等心情出现的场出，知道不兴奋会带蛤自己不蜉括的基受并找寻解决问题的方法。教学第点：初步学会调整自己的不良心情的方法，逐步养成主动乐观的生活看法。课时支配：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的心情较N3岁儿童更稳定,他们的行为受心情支配的比例在渐渐下降,起先学若限制自己的心情。此活动意在让幼儿憎得良好的心情有利亍林康，并初步学会一些调整不良心情的方法，体验主动心情带给目己的欢乐，做个欢乐的孩子。在活动中,通过探讨,看图片等形式帮助幼儿共享兴奋带来的欢乐情感。四、教学策略选择与设计本课王要实行学生猊看图片，

14、老便提出问邈,学生分析案例.解决间!S等模式来学习，比较充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发觉生活中存在的向题.解决问题,较深刻的理解课文要求驾驭的内容，爱好较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他门实行自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以、,各抒己见”的形式培育学生的思辩实力、语言表达实力及琮合归纳实力。？五、教学资源与工且设计PPt(幼儿不兴奋表现的图片)音乐牛蜜拍手歌、轻音乐-水晶音乐、多开心六、教学过程一)播放音乐华蜜拍手歌,考他带领幼儿跳动感受欢乐.激发幼儿活动爱好。()福放轻境的音乐轻音乐-水品音乐伴着经缓的音乐,请小挚友随意找个位置,摆个密适的姿

15、态坐下来,闭上眼廉。、让我们听若音乐，闭上眼脂，放松小手,放松小祖，让华富来到我们身边吧。”“早上，太阳出来,阳光暖洋洋,好舒适！”“爸爸爱我，妈吗爱我，老师也爱我！我,是个隼密的孩子！“语大家除开眼睛)师：小挚友,刚才玩的兴奋吗？师：在生活和学习中.小学友门还遇到为哪些兴奋的不？兴奋时.你做了什么？幼儿回答。()通过观看图片，帝助幼儿了解不兴奋心恬出现的绿田和心情看放的多和方式.并找寻解决问通的方法。大湖幼儿园教学观摩课设计方案活动时间：2012年6月20日活动单位：大湖幼儿园活动名称：相反钟表活动扭圾：学前诳授课老舞：李金卉活动目标：1、了解时神的志面结构阻好针、分针的运转规律，学会看然点半点。2、步得珍惜时间，养成按时作鼠的好习惯。3、您炼幼儿的看官说话实力，强谡幼儿要说完整的话。活动打算：1、数时仲（一个大的，23个小的2、小兔、小乌龟图片3、教学幻灯片4、音乐时间慑小马车活动过程：师：小挚友们，今日我门要相识一位新中友，它可是我门日常生活中不行球少的好孕友,现在老师给你出个迷语请小辇友们结一酒,看看谁能猜我们要相识的新华友是什么。（打开幻灯片，和小挚友门们一起谈滴答？）幼；（钟）JM对了,小挚友们真聪出。这节课我们就来相识神表。那小挚友们能告知老师你们都见过什