思品教案－老师为我好.docx

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1、思品教案一老师为我好思品教案一老师为我好教学目标认知：1 .知道老师爱学生。老师的教化是为学生好,听从老师教化进步快。2 .知道听从老师教化是尊师的表现。情感：情愿听从老师的教化。行为：敬重老师，听从老师的教化，依据老师的要求去做。教学建议教材分析：本课教材是依据课程标准小学一、二班级“孝亲敬长德目的有关内容和要求而设置的。本课课文是讲解并描述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教化是为学生好，所以学生要听从教化。本课设五个栏目。第一个栏目说一说，设在课文前边，起导入作用。其次个栏目“议一议，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理

2、。第三个栏目“讲一讲，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教化的好处。第四个栏目“评一评，目的在于使学生明白听老师教化的详细做法。第五个栏目“读一读是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。教法建议：1 .重视了解学生在听从老师教化方面的状况。课前品德老师可以向各科老师了解学生的状况，了解状况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。2 .教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议内容联系紧密，建议一起运用。3 .留意引导学生自己教化自己。例如：课前老师

3、可以让一些平常能够听从老师教化的学生稍做打算，课上向同学讲解并描述自己由于听从老师教化取得进步的事例，教化其他学生，激发其他学生乐于听从老师教化的愿望。教学设计示例教学目标认知：1 .知道老师爱学生。老师的教化是为学生好,听从老师教化进步快。2 .知道听从老师教化是尊师的表现。情感：情愿听从老师的教化。行为：敬重老师，听从老师的教化，依据老师的要求去做。教学重点：教化学生敬重老师，听从老师的教化，懂得这是尊师的重要表现。教学难点：教学中要留意与一班级、中高班级的尊师教化相联系，又要把握好本课的侧重点。教化过程：一、谈话导入1 .导语：通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家

4、说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）2 .提问：为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）板书课题：五、老师为我好3 .小结并过渡：同学们的想法都很有道理。我国闻名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教化，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。二、学文明理1 .演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）2 .提问：华罗庚爷爷上中学时，老师发觉他学习上有一个什么毛病？3 .小结：老师指出华罗庚有时做作业时，做题马虎写字潦草。4 .老师引导学生探讨：探讨题内容：栏目二议一议中的内容。(1)王老师是怎样教化华罗庚的？他为

5、什么要这样做？(2)华罗庚是怎样听从老师教化的？结果怎样？5.学生小组合作学习共同探讨以上问题。6 .学生分组进行汇报。板书：细致听刚好改进步大7 .小结：华罗庚懂得老师指责他是为他好，所以他细致依据老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确,字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事细致的好习惯，为他成为数学家打下了基础。三、深化明理并导行1 .联系实际，深化明理(1)老师请学生举自己的一个例子，讲一讲听老师教化进步快。(此问题同栏目三讲一讲的内容。)（2）学生在小组中讲自己的事例。（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（留

6、意：老师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从老师的教化进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深化地理解应当听从老师正确的教化的道理。）（4）老师播放课前的采访录音，表扬平常做到了听从老师教化的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。2 .评论选择，指导行为（1）老师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）内容：栏目四评一评中的内容。（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。（3）老师小结：小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业做得很好。板书：按要求做小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要

7、求，因此这两位同学的作业都没有做好。假如长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病,还会影响学习成果。3 .再次联系实际，指导行为（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。（2）请学生谈自己今后的做法。三、全课总结1 .提问：通过今日的学习大家明白什么道理？2 .学儿歌，结束全课为了记住今日学习的内容，我们一起来学一首儿歌。3 .演示课件三：（儿歌：老师像妈妈）内容：栏目五读一读中的内容。（内容逐条出现，内容有旁白，可以反复播放，即如简洁的节奏声音，屏幕上实质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）4 .学生跟着电脑读，学生自己读。5 .老师进行全课总结：在学校里，老师经常会对同学们提出一些

8、要求,看到同学有了缺点和错误老师会刚好指出或指责，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教化，各个方面取得更大进步。板书设计：五、老师我好细致听刚好改进步大按要求做探究活动(一)开展一次比一比，谁的进步大的活动。活动过程：1.老师利用本队会时间宣布开展此项活动，并提出活动要求。要求：在平常的学习、生活、工作中，细致听取各科老师的看法、建议、指责、要求，争取在各个方面取得进步。活动时间：一个月2 .学生在平常的学习、生活、工作中，依据老师的要求去做。3 .一个月后，召开一次班队会，参与人员除了本班学生、班主任外，还可以邀请本班的一些其他任课老师。(1)班长或中队长主持

9、会议，宣布“比一比，谁的进步大”的活动汇报会起先。（2）学生用各种形式汇报自己在老师的帮助下取得的进步。（3）参与班队会的各学科老师表扬最近由于细致听取老师教化进步大的同学。（4）班主任总结发言。（二）老师，您好一、主题与构思在老师节来临之际，以轻松、活泼的活动形式,让老师们过一个开心的老师节，同时，同时，也进一步增加同学与老师之间的沟通。二、活动打算1 .买好饰品、礼物及奖品，并布置好教室，将礼物一一送到各个老师那里，并邀请他们参与活动。2 .支配好节目，并进行排练。3 .班会活动形式：文娱小节目，如诗朗诵，表演唱嬉戏（师生、同学）等。三、主题会实录（一）开场白：A：今日，是一个特殊的日子。

10、B：今日，也是一个值得纪念的日子。A：是啊，又一个9月10日来临了，而这个9月10日，是我们中学的第一个老师节。B:因此，我们想在这里对在座的老师说一声：合：老师，您好！A：老师，您好！-高一（1）班庆祝老师节中队主题班会现在起先！（二）诗朗诵：8: 一支粉笔，指引学问王国的迷津；A：一块黑板，登记老师无限的深情；B：一个讲台，映着老师高大的身影；A：三尺教鞭，开拓通向志向的路程；B：此时此刻，我们有很多的心声要向老师吐露。请观赏诗朗诵-一份真心的祝愿一份真心的祝愿时间飞掠而去而园中的鲜花已经开放啊！老师千言万语不足以形容我的谢意您赐予我的那片燃烧的阳光我将为这宝贵的拥有而恒久傲慢老师，我恳切

11、地祝愿您您用学问的泉流浇灌祖国的花朵您用满腔的热血铸成了类的灵魂成长的书籍页页相系着关怀和期许是您引领着我们在学问领域里尽情地挥洒伸展着年轻的挚情记取那绚丽的一页感谢您授予的一切仅以真诚的心祝愿您纤细的粉笔的线条在一小块黑色的领地上铺设着时代的路轨感谢您，老师从您的道道皱纹里我走出天真和无趣或许有千里冰封或许有万里雪飘您的圣洁和暖和却使我们信任生活没有冬天恒久感谢您，祝愿您训诲如春风思情似海深一份真心的祝愿给我最敬重的老师数载寒窗，永沐恩泽（三）男生独唱：B:在很多时候，尤其是喜庆场合，人们都喜爱用歌声来传达内心的情感。A：今日，我们班的：情歌王子也要来一展歌喉，为老师献礼，有请陶频为我们带来

12、一首爱好潮水，掌声欢迎。（四）女生二重唱：A：嘿，真不愧为我们班的情歌王子，唱得还真不赖呢！B:哎，你们女生还有什么节目吗？A：当然有啦，我们还童趣十足，为老师们献上一首儿童歌曲呢。B:那就快请吧！A：好！下面就让我们来观赏这首儿童歌曲-我爱米兰（老师窗前有一盆米兰），大家欢迎！（五）嬉戏一：A：下面，让我们略微放松一下，来做个嬉戏吧。既然今日是老师节，不好，让我们师生来合作一番，大家说好不好？（好！）那就让我们来做一个心有灵犀的嬉戏，来考考我们同学与老师之间的默契吧！嬉戏过程：师生共同完成猜成语第一轮：学生通过肢体语言表演成语，老师猜其次轮：老师通过肢体语言表演成语，学生猜（六）嬉戏二：A：

13、请问各位同学，在新环境中，你们各自的好挚友是谁呢？既然你们是好挚友，那你们究竟对对方了解多少呢？不好，让我们来做另一个心灵感应的嬉戏吧！嬉戏过程：两位同学组成一组，确定一人为答题的对象，两人同时回答主持人的问题（写在题板上）,回答的答案相同相近的最多的一组获胜。题目如下：1 .生日时，你会买什么送给对方？2 .你最厌烦什么？3 .起床你第一件事做什么？4 .你最喜爱什么？(七)结束语：A：您的学问犹如春风B:您的训诲犹如雨露A：使我破土而出B:使我强壮成长A：老师，您是希望与华蜜的播种人B：您的付出，您的辛苦，我们永记心房A：我们想说一声，合：老师，您辛苦了！A：老师，您好！-高一(1)班庆祝老师节中队主题会到此结束！