幼儿玩泡泡主题活动方案.docx
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1、幼儿玩泡泡主题活动方案肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般,以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可运用。假设欲使泡泡许久,那么配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。以下是我为大家细心整理的幼儿玩泡泡主题活动方案五篇,盼望对你有帮助!幼儿玩泡泡主题活动方案1活动目标:1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。2、让孩子正确运用吹泡泡的方式。3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。活动准备:1、老师收集的各种形态的吹泡泡工具,一次性杯子假设干。2、视频课件活动过程:一、创设问题情境,出示课件。(出示吹泡泡工具,并提问)师:昨天,老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情,就把他
2、照下来了,小挚友想看看吗?师:这些小挚友在做什么呢?师:他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?二、在玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用老师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探究。师:小挚友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)师:那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡.)师:小挚友有没有发觉这些吸管有什么不一样?师:那此时此刻我们就用这些不同形态的吸管来吹泡泡看,会发觉一些什么隐私?(老师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探究推向深化,激起幼儿探窕的欲望。)三、带着幼儿探讨师:刚刚吹泡泡好玩吗?师:那玩的时候发觉什么隐私了没有?小结:泡泡是圆形的,对着太阳是五彩缤纷的、有大有小、掉
3、在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)师:吹泡泡的时候,你们发觉的共同特点?小结:吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。但是,用不同形态的工具吹得泡泡也是圆形的。师:咦,刚刚我们吹出的泡泡怎么此时此刻都不见了?小结:原来泡泡简洁破呀!小结:今日玩得快乐吗?吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐私,回去的时候记得告知我们其他小挚友哦。四、完毕。还想玩吗?看看我们还能不能发觉其他的隐私。幼儿玩泡泡主题活动方案2活动目标1、情感、看法:造就幼儿的爱好,使他们主动参与活动。谨慎视察、踊跃思索。2、学问:感受大小的不同,稳固对圆形的相识。3、实力、技能:造就幼儿的视察实力、比拟实力、表演实力。活动
4、准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动:老师放幼儿乐曲走路,幼儿伴随着音乐,效仿小动物的走路姿态入场。二、游戏:1、魔术师变魔术:宝宝们,你们宠爱看魔术表演吗?今日老师给你们请来了两位魔术师(两位老师被在用布帘挡着的架子后面扮演小动物),你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字),你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿F1.由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变,看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术,闭上眼
5、睛说变、变、变,变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小挚友宠爱大泡泡,还是小泡泡?请幼儿H由选择魔术师,变出FI己宠爱的泡泡。2、幼儿变魔术宝宝们看魔术师变魔术,你们想变魔术吗?好,下面就请魔术师休息,由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡,你们就用手势变出大泡泡,我说小泡泡,你们就用手势变出小泡泡,准备好了吗?起先!(1)、老师说,幼儿变。(2)、一个幼儿说,其他幼儿变。3、小鱼变魔术(观看课件)宝宝们,鱼儿见我们玩的这么快乐也游来了!我们一起叫鱼儿的名字,请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件,鱼儿出来了,听它
6、们在说什么?鱼儿说:“我也会变魔术!”小挚友们想看吗?我们一齐说:鱼儿、鱼儿变、变、变I“大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说:“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿乂变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形态的?有什么不同?哪位小挚友的火眼金睛发觉了大泡泡,用金箍棒去指一指,指对了,我们一起用笑脸鼓舞他。同样的方法找出小泡泡。三、体验实践活动:吹泡泡鱼儿说:“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物嘉奖给你们了!”小挚友猜一猜什么礼物?出示泡泡器,请幼儿说说玩法,老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。四、延长活动:到室外去感
7、受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。幼儿玩泡泡主题活动方案3活动目标:1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形态的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。2、视察泡泡,自由表达吹泡泡的发觉和感受。3、懂得遵守游戏规那么,感受参与集体活动的乐趣。4、开展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备:1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、2、记录表、形态标记及将彩色纸粘贴在桌上。活动过程:1、导入活动,唤醒幼儿经验。小挚友,你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?老师:我们小挚友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚刚还有小挚友说玩过吹泡
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