水平三（五年级）《障碍跑》单元教学计划.docx

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1、水平三（五年级）障碍跑单元教学计划授课教师：杨婉君指导教如：谢忠秋班级：五6人数：40教学目标认知目标:90%以上的学生能够理日价值。技能目标：学生掌握各种障碍跑的以上的学生做到灵敏、快速通过障体能目标：发展学生上、下肢力量动手动脑能力，提高学生的思维想调能力。情感目标：培养学生的勇敢，不怕自己,增加自信心,且培养学生的眸障碍胞的锻炼动作技术，90%植物。身体灵敏性及象能力和奔跑协困难，敢于挑战团队精神.课时数3教学内容障碍跑重点难点重点：方法正理,安全、快难点：灵敏、碍物确，姿势合速通过夬速通过障课时教学内容教学目标重点难点主要教学方法与手段第一课时1 .障碍跑2 .游戏：毛毛虫3 .体适能

2、训练1.认知目标:90%以上的学生能帔理解障局跑的假炼价值。2 .技能目标：90%以上的学生能在障碍跑中做出“路”、“跳”等正确动作，灵微、快速通过障碍物。3 .体能目标：发展学生上、下肢力量及身体灵极性，提高学生的思维想缴能力和奔幽协调能力。1.情感目标：培养学生的勇敢不怕困难，敢于挑战自己，增加自信心，且培养学生的团队精神。Oi点：学会用跨、跳、等方法快速通过障碍难点：安全、快速通过障碍导解范戏境讲求游融、赛情入法法比第二课时1.障碍跑2 .游戏：穿越丛林3 .体适能训1 .认知目标：90%以上的学生能够理解障碍跑的锻炼价值.2 .技能目标：90%以上的学生能在障碍跑中做出“钻”、“爬”、

3、“翻”等正确动作,灵敏、快速通过障碍物.3 .体能目标：发展学生上、下肢力量及身体灵敏性，提高学生的思维想象能力和奔胞协调重点：学会用钻、爬、翻等方法快速通过障碍难点：安全、快速通过障碍讲解法、示范法、游戏法、探究学习法诱导法能力。4.情感目标:培养学生的勇敢不怕困难，敢于挑战自己，增加自信心，且培养学生.的团队精神。第三课时1 .障碍跑2 .游戏：障碍跑接力3 .体能练习1 .认知目标:90%以上的学生能够了解障碍跑的动作方法和理解障碍胞的锻炼价值“2 .技能FI标：学生能够主动参与设计游戏，并且在障碍跑中熟练做出“跨”、“钻”“跳”“爬”“翻”等动作方法。3 .体能目标：发屣学生上、下肢力

4、量、身体灵活性、协调性，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力.4 .情感目标：培养学生的历敢，不怕困难，敢于挑战自己，增加自信心,并旦培养学生爱国、护国精神。重点：学会用跨跨、跳、钻、爬、翻等方法设计游戏快速通过障碍。难点：安全、快速通过降碍。讲解法、示范法、游戏法、比赛法水平三（五年级）障碍跑课的设计堆位：普江市金井镇毓英中心小学授课教师：杨婉君指导老册：谢忠秋一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。通过情景教学，面

5、向全体，把“障碍跑”这有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是水平三教材中发展快速跑能力的项主要内容及重要组成部分。同时障碍跑技术简单，具有定趣味性，实用性的综合技能运动,在定距离内自然快跑.途中合理运用跨、跳等方法通过障碍，以提高综合运用体育课所学过有关运动技术的能力，提高学生灵敏、协调、速度、耐力等身体亲财和基本活动能力.同时它可以促进学生空间思维能力，培养学生积极思考问题解决困难的良好习慢，激发学生参与体育与健身活动的兴趣.三、学情分析本次课教学对象为五年6班的学生，该班学生已具符一定的基本运动

6、能力和小组合作学习能力。但学生注意力不易长时间集中，毅力较差，对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣，障碍跑可以提高学生对跑的练习的兴趣。让学生自觉投入到练习中。由于障碍跑要通过各种障碍有一定的危险，所以在练习中要时刻关注学生，防止发生意外伤害。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下4个教学F1.标：（一）认知F1.标：90%以上的学生能够了解障碍抱的动作方法和理解障碍跑的锻炼价值.（二）技能目标:学生能够主动参与设计游戏，并且在障碍跑中热练做出“跨”、“钻”“跳”“爬”圈”等动作方法。（三）体能目标：发展学生上、卜肢力量、身体灵活性、协谢性，提高学生的思维想象能力和奔鲍协调能力。

7、（四）情感目标：培养学生的勇敢，不怕困难，敢于挑战自己，增加自信心，并且培养学牛.爱国、护国精神。生的团队精神。五、任务分析本课的教学任务是引导和楮助学生掌握多种通过障碍的方式，提高学生的身体灵活性和协调性。学生在课堂中尝试小组合作创编游戏，熟练的使用所学的动作技能通过不同障碍，在反发的练习中提升肌肉力量和关节灵活度。六、环境分析整堂课的教学过程中，教学方式、教学设施以及教学卫生等方面必须保持健康。上课前要先对场地进行环境卫生检查,道具摆放整洁，并对学生卫生健康教育。在上课时采用耳式扩音器，注意确认学生是否能听清老师的讲课声,集合整队时,应避免学生面朝太阳直射。七、教学过程t.并解热身跑要求。

8、也织带领学生进行热身。地调安全问题。:.从其听讲并配合示范动作：任教册的引导卜.充分活动各小主意安全，避免受伤。R：敢听老师提示，保持距离，认完成动作。(节：真按要35分钟一、重子军技能展示一一巩固练习方法：学生以童子军的身份，小组合作，展示之前学过的“跨”“钻”“跳爬”“翻”等动作。留根队形：图3OOOOOOOOIMI(OOOOOOOOO(O教法：.1.小组进行合作练习；2.新巡回指导纠错：若次5分钟二、get新技能设要求：1 .学生认真积极练习。2 .遵守课堂纪律。组根队形：如图3若5计障碍跑游戏干分方法：每个小组同样的器材，进行障碍跑游戏的设计。三、体适能（一）：模拟战场（障碍接力）方法

9、（一）：生平均分成四组，哨声起,四组持头同学一起出发，通过1 .师引导生进行障碍游戏的设计，并进行游戏；2 .小组展示设计障碍跑游戏：3 .生互评：4 .师点评小结：蛆饮队形：图4OO（OrOOOIMI（r次钟本组设计的障碍，绕过阵地旗帜,往回跑，与ooO(1.210分下位同学击掌，第二位同学出发,以此类推，先完成组获胜。方法（二）：通过其他组设计的障碍先完成组获胜。注意：1 .游戏中注意安全：2 .右拿击右掌，并从右oo（O11教法：1 .教师讲解游戏规则和注意事项并示范；2 .组织学生进行游戏：3 .强调游戏安全。要求：积极参与，遵守规则，注意安全.钟学习提高部分边通过至队伍后面等待。四、体适能（二），1大象走2 .蜘蛛型3 .货挂跳4 .狸霆爬5 .毛毛虫履组织队形:O