当堂检测为高效课堂保驾护航论文.docx

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1、当堂检测为高效课堂保驾护航【摘要】：当堂检测、顾名思义是指在课堂中完成并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。这里面有两个很重要的词，一个是“课堂上”，我们必需让学生在课堂上独立完成，不应当参照任何书籍，另外一个词就是“反馈”，我们应当当堂批改、当堂反馈【关键词】：当堂检测、高效课堂、反馈、测评、与时、纠错白从我县实行高效课堂改革以来，我们不断地学习，探讨，课堂效果有了很大改观，学生的主动性高了，课堂活跃了，但是学生的成果并没有很大的提高，针对这种状况，我不断反思，我觉得当堂检测这个环节我把握的不好，通过探讨，学习，请教，我对当堂检测有了更完善，更全新的相识。一、当堂检测的含义当堂检测“

2、，顾名思义是指在课堂中完成并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。这里面有两个很重要的词，一个是“课堂上”，我们必需让学生在课堂独立完成，不应当参照任何书籍，另外一个词就是“反馈”,我们应当当堂批改、当堂反馈。只有与时反馈才能使学生发觉学习缺陷，消退学习错误，有针时性地与时予以矫正补救，并以此调整学习行为的重要渠道。二、当堂检测的垂要作用。提倡当堂检测,不仅是因为当堂检测能让学生与时驾（学问、形成技能、发展智力、培育实力养成良好的学习习惯,而且当堂检测是老师与时驾驭学情,并进行反馈调整的重要措施,也是减轻学生负担、提高课堂效率的重要途径。当堂检测是学生对学问理解和驾取的一种反应,这种反应

3、是与时的，也是真实的。老师通过学生的反应与时渊整教学,才能变更拖拉、乏累的现状检查检测和反馈评价当堂检测是对学生的学习的有力督促，一节课没有当堂的检测是不完整的，要让学生形成一种意识，每节课肯定会有一种不拘形式的检测，或者是IJ头提问，或者是书面作答。而且反馈要与时，最好有当堂的针对性的反馈，假如的确时间不够用的，也要以与时和尽快为原则。反馈信息当然首先来白于老师，老师肯定要给学生当节的学习状况总结测评，这样才有利于学生的学习与进步提高。三、当堂检测是高效课堂的一个重要环节,但在运用的过程中应留意以下几点：第一、要细心设计测评内容。测评是检测学生在本节课内是否达成学习目标的一种手段，所以，测评

4、内容首先要紧扣学习目标，而且要少而精,其次，学生的基础不等，他们对学问的认知有深有浅，所以，测评的内容最至少要包括基础与延长两部分，也就是我们常说的分层设计。其实，就是同一题目，我们也可以让它有层次感。潜能生做基础训练，优等生在做完基础训练同时做综合实力训练加大训练量。其次，要合理支配测评的时间。我们肯定要依据所设计的测评内容合理支配时间，切不行让测评草草收场。当然，也不能为了保证测评能落实到位而支配过长的时间，这样展示时间就短了，可能造成展示不深、不透.在现行每节课时45分钟的体制下，课时结构大体上可支配为“先学”和“后教”限制在35分钟以内，而“当堂训练”要保证训练的时间在10分钟左右，不

5、得少于6分钟。第三，要采纳敏捷多样的方式。可以是读单词，可以是背单词或短文，可以是类型多样的练习，也可以是独特新奇的英语活动，当然，可采纳“一张纸”的方式，利用课堂5分钟进行限时练习，做完后当堂订正或带走批改。第四，要独立和按时的完成测评的内容.帮助学生解决疑难后，老师就引导学生.当堂完成作业，进行严格的训练。当堂检测要像竞赛、像考试那样，在课内独立地、快节奏地、按时完成，不准抄袭，老师也不予指导。这样的课堂作业如同“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练，它是全面提高学生素养必不行少的。这样，测评的结果会客观、公E,它更能反映和暴露教学中的缺陷与不足，为我们今后编写导学案供应了科学的方法和

6、完善的依据。学生在课堂教学的全过程中高度惊慌地学习，取得事半功倍的效果，减轻了课外负担。第五，要与时纠错，补错。测评完成后，可以实行敏捷多样的批改方式进行批改，如小组内成员交换批改，组与组交换批改等。总之要用分数反馈出每位同学的学习成果,没有与时反馈出分数的测评是不完整的测评。其次是对错误缘由的反馈。要让做错的学生明白错在何处，并当堂订正，不能仅仅止步于分数,学生错得不明不白的测评也是不完整的测评。发觉问题之后，要与时解决，解决了问题才是关键。因此最终必需让同学补错，整理错误，并记在错本上,不定期的拿出来看一看，这样有助丁巩固学问，做到心中有数。三、当堂训练应采纳敏捷的方式我一般依据课文的内容

7、实行IJ头训练和笔头训练。第一、1.J头训练：口头复述课文或者背诵课文中的重点句子。实行同桌互在，抽查，假如课堂时间紧，课下让组长检行。尽量做到当天的任务当天清。其次、笔头训练：出一些跟课文的学问点有关的习题，检查对学问点驾驭的程度。通常出些“汉译英”、“句型转换”或者“词语运用”等习题进行当堂训练：也可以听写重点句子等方式进行检查.总之，老师是学生学习的组织者、引导者和合作者，让学生学习占据课堂上的肯定优势的时间和空间，参加学习过程，主动获得学问，由观众席走上表演的舞台，课堂检测的作用不能忽视。只要把握好r课堂检测，就可以有效的提高课堂教学效率，达到提高全体学生素养，全面提高课堂教学质里，打造高效课堂的目的。参考文献:李明忠胡正茂G湖南教化：综合版2000第7期骆奇上海教化科研2011第1期张谊湖南教化：综合版2006第10期