教师个人专业发展三年规划表.docx

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1、2022年石河子第十一中新进教师个人专业发展三年规划书姓名吴安仙性别女学历本科任教学科小学数学职称二级从教时间2022年8月一2022年8月一、个人专业发展现状分析：优势分析：1、工作积极认真、热爱学生、贡任心强，有颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和建相处。3、能够以充沛的精力、严谦的治学态度、生动形缴的体态投入到教学活动之中。4、接受新事物能力较强,善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯.不足分析：1、个人学习：文化底殖不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐丁从事教学科研，但往往停留在感性经脸的展面.2、课堂管理：如何让学生对知识

2、掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。3、教白教学能力：个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处,寻找数学教学中的创新。教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。4、教科研水平：对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。对于教学过程中产生的问题有过定的思考，也想过一些方法加以解决.但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限对课堂教学效果的思考，缺少理论支掠。二、个人专业发展三年总目标：（2022

3、-2022年）1,“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯，将自己改变成名主动学习衣，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底组，做个学习型教师：2、努力使白已成为一名研窕型和发展型的教师，树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经

4、脸，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师:3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师保常实录，多听名如上课，取他人之长，补已之短.4、结合自身的数学教学,主动承担新课程的研究。每学年至少撰写篇教育教学论文，并力争发表或获奖。三、个人专业发展学年目标：第一学年目标:FoW沟6月2017年8月）内容，第一年站桎讲台.1、维续自己的专业学习，枳极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛图。2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、深识教材，

5、因材施教。逐步提升自C1.的课堂华控性，完成几节高质量的优质课，写每堂课下都要认真教学反思,同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、阅读有助T自身教学提虑和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写卜教育教学感想，仔个月写卜教育一笫千字教学根想，到学期末总结出一箱有质量的论文。育培训。5、枳极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。实施方式或途径：1、熟悉小学数学教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上数学育课、,愿意上数学课，认为上数学课是一件开心的事。2、积极参

6、加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、每天每节课都要反思和总结，积累经验，拓宽自C1.的教学思路。3、多间，经常谙教优秀教册，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写篇能反映和提高自己的教学日志。4、把信息技术充分的运用到教学中，争取每节课都做微课，并不断提升自己的微课制作技能，有所创新.5、积极参加学区，市区等大型讲课说课大赛，多积累教学经验，多创新，带课题进课堂，并拟定一个小课题研尢方向。做一个学习型的教师，同时向研究型的教师发展。第：学年目林：（2017年9月2018年8JJ）内

7、容：第二年成为特色教师1、巧练课堂教学基本功在课教数学学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格.2、在教育科研方面有突破，积极参与数学教研组进行课题研究，对相关资料的收集和整理。进步开展小课题的研究，总结并提炼上一学年的教学经验和研完成果。3、维续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生数学课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。4、每年争取阅读三本以上教学理论专卷，每学期听课30节以上，学会“想”和“写”，加强案例研究，撰写教学案例。多写反思，为年终的教学论文收集充分的资料。实施方式或途径I1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

8、学生的实际设计课的类至，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好前置性作业.每一课都做到“有法而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，微课。课后及时对该课作出总结，写好教学日记.对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学翻围。2、增强上课技能，提高教学质信,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的枳极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生.动口动手动

9、脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个所学生次的学习需求和学习能力，让各个乂次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进教学方法。4、通过观课、评课，汇总及创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。课下认真批改作业，布置作业做到提前精读精练,最好能分层布置作业，因材施教。5、注重以学生为主体，培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励和培养学生创新，在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生好的计算能力

10、和数学思维。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，每节课都要像公开课一样准备，向着特色教师的方向发展。7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的科研活动，经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勒写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平.第三学年目标：一泛018年:9TR二2)22年8月)内容：第三年成为骨干教师1、继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；

11、改善自身的不良习惯，向市优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。4、进步培养自身专业素养，以高水准的骨干青年教前为目标。使自己成为名有感染力的学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。实施方式或途径I1、要不断的提高白已在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断提高自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集，注意积累。用新课标的理念不断充实自己。3、加强和本学科教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头领导作用，注重培养学生各方面的能力。达成目标的保障措旅一1、把每一学年的目标，分别落实，分解到每一学期按步实施02、争取同伴互助，从同事中的意见中获得帮助，共同提高。3、保证每天有一个小时的学习时间，每月有一篇随笔反思。在今后的教学中，我会投入我全部的热情和爱心，我要扬长避短，汲取老教师的精华。将三年规划落实到课堂教学实际中，在实践中获得成长做一个合格的人民教师。