福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明（大纲）.docx

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1、福建省中等职业学校学业水平考试教育基础科目考试说明福建省中等职业学校学业水平考试是根据国家中等职业教育专业教学标准，结合我省中等职业教育教学实际，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障职业教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是中职学生毕业和升学的重要依据，是评价中等职业学校教育教学质量的重要参考，是持续推进我省现代职业教育体系建设的重要途径。一、考核目标与要求（一）知识要求教育基础知识分为了解、理解、掌握三个层次。了解：准确了解、识记教育学、心理学和学前儿童卫生保健的基本概念。理解：正确理解教育学、心理学和学前儿童卫生保健的基本知识、基本规律及基础理论

2、。掌握：能够运用教育学、心理学和学前儿童卫生保健的基本理论分析教育实践问题。（二）能力要求培养学生观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言表达能力及分析问题、解决问题的能力，培养教学能力、教育管理能力，初步形成良好的教师教育教学技能。（三）素养要求培养学生的职业道德素养与教育法律素养，践行立德树人,具备良好的师德师风。二、考试范围与要求福建省中等职业学校学业水平考试教育基础考试的范围包括教育学模块和心理学模块。教育学模块包括三个部分：（1）教育学和学前儿童卫生保健的基本概念、专业术语，内容包括：了解教育、德育、智育、体育、美育、劳动教育、课程、教学、教师、班级管理等基本概念；了解学前儿童卫

3、生保健的基本概念。（2）教育学的基本原理以及学前儿童卫生保健的内容，内容包括：理解教育的本质、教育与社会发展的关系、教育与个体发展的关系；理解幼儿园教育目标、幼儿园课程的类型和特点、课程的表现形式；理解教学的意义、教师职业的意义、教师专业发展的意义；理解教师职业资格、教师基本素质要求、教师角色特征、教师职业道德功能；理解班级管理的内容；理解学前儿童合理营养、平衡膳食的内容；理解学前儿童膳食特点；理解幼儿健康检查制度、体格锻炼制度、卫生与消毒制度的内容。（3）教育学基本理论、学前儿童卫生保健方法在学前儿童身心发展中的应用，内容包括：掌握教育基本原理，运用教育理论分析教育现象和教育问题；掌握课程实

4、施及教学原则方法，形成教师必备的教育实践能力；掌握教师专业发展途径、教师职业道德规范，自觉提高教师专业素养，遵守教师职业道德规范；掌握班级管理的原则和方法、幼儿园环境创设的原则和方法，培养分析案例和解决教育实际问题的能力；掌握学前儿童卫生保健方法在实际中的运用，培养分析案例和解决实际问题的能力。心理学模块包括三个部分：（1）心理学的基本概念、专业术语，内容包括：了解心理学的研究对象、任务，了解各种心理现象、心理活动的基本概念，了解心理健康的概念与标准。（2）理解心理学的基本原理及学前儿童心理发展特点与规律，内容包括：理解心理学的研究方法、理解学前儿童的认知过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维

5、、想象、言语、智力和创造力的基本原理和基础理论，理解学前儿童认知发展特点及规律;理解情绪与情感的基本理论及学前儿童情感情绪的发展；理解学前儿童个性、自我意识、社会交往和品德的发展；理解学前儿童心理健康的标准和常见的心理卫生问题。（3）心理学基本理论、学前儿童心理发展规律在学前儿童心理成长与品德发展中的应用，内容包括：掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、智力和创造力的发展特点，掌握其发展规律在学前儿童教育教学中的应用；掌握学前儿童情绪情感的发展特点及良好情绪的培养；掌握学前儿童意志行为的发展及意志品质的培养；掌握学前儿童良好个性的培养；掌握学前儿童同伴交往的发展及社会交往技能的培养

6、；掌握学前儿童良好行为习惯的培养；掌握学前儿童心理健康教育途径。教育基础科目考试的具体内容和要求如下：（一）教育学（含儿童卫生保健）1.教育基本原理（1）教育的概念与本质了解教育的基本内涵了解教育的发展历史理解教育的本质（2）教育的要素与形态了解教育的构成要素了解教育的基本形态（3）教育与社会、个体的发展教育与社会发展理解教育与政治的关系理解教育与经济的关系理解教育与文化的关系教育与个体发展掌握个体身心发展的规律掌握影响个体身心发展的因素（4）教育目的了解教育目的的内涵了解制定教育目的的依据幼儿园教育目标理解幼儿园教育指导纲要（试行）中的幼儿园教育目标理解3-6岁儿童学习与发展指南中的幼儿园教

7、育目标全面发展的教育了解德育的目标、内容、过程和实施了解智育的目标、内容、过程和实施了解体育的目标、内容、过程和实施了解美育的目标、内容、过程和实施了解劳动教育的目标、内容、过程和实施2.课程（1）课程的基本概念了解课程的基本概念了解课程概念的演进（2）课程的分类了解常见的课程类型幼儿园课程了解幼儿园课程的概念理解幼儿园课程的类型理解幼儿园课程的特点掌握幼儿园课程的实施（3）课程的表现形式理解课程计划理解课程标准理解教科书3.教学（1）教学概述了解教学的基本内涵理解教学的意义（2）教学原则掌握教学原则掌握幼儿园教学活动的原则（3）教学方法掌握常用的教学方法掌握幼儿园教学活动、游戏活动的方法（4

8、）教学组织形式了解常规的教学组织形式了解幼儿园教学活动的组织形式4.教师（1）教师职业理解与职业资格了解教师职业的特点理解教师职业的意义理解教师职业资格（2）教师基本素质了解教师基本素质的内涵理解教师基本素质的要求（3）教师的角色了解教师扮演的角色理解教师的角色特征(4)教师的专业发展了解教师专业发展的内涵了解教师专业发展的阶段理解教师专业发展的意义掌握教师专业发展的途径(5)教师职业遒德了解教师职业道德的含义理解教师职业道德的功能掌握教师职业道德规范5.班级管理(1)班级管理的内容理解班级管理内容的构成理解班级管理的功能(2)班级管理的原则了解班级管理原则的内涵掌握班级管理原则的贯彻要求(3

9、)班级管理的方法了解班级管理的常用方法掌握班级管理方法的实施要求(4)幼儿园环境的创设掌握幼儿园物质环境的创设掌握幼儿园精神环境的创设6.学前儿童卫生保健（1）学前儿童生理特点及卫生保健了解学前儿童八大系统和感觉器官的特点掌握学前儿童八大系统和感觉器官的卫生保健要求（2）学前儿童的营养与膳食卫生了解营养、营养素和能量的概念了解学前儿童所需六大类营养素的生理功能、组成、食物来源和缺乏症理解学前儿童合理营养、平衡膳食的内容理解学前儿童膳食特点掌握学前儿童膳食配制的原则（3）学前儿童常见疾病及预防了解传染病的概念、基本特征及其流行的三个环节了解学前儿童常见传染病（流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、手足

10、口病和急性出血性结膜炎）的病因和主要症状，掌握其护理方法和预防措施了解学前儿童常见非传染性疾病（维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血、中耳炎、小儿肺炎、腹泻、蠲齿、肥胖、舜子）的病因、主要症状，掌握其护理方法和预防措施（4）学前儿童意外事故的预防和急救常用的急救技术了解小外伤、动物咬伤、异物人体、急性中毒的种类和症状，掌握其处理方法和预防措施了解烫伤、扭伤、脱臼、中暑、骨折、触电、溺水、晕厥的症状，掌握其处理方法和预防措施常用的护理技术掌握测体温、冷敷、热敷、止鼻血的方法掌握喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药的方法（5）托幼园所的卫生保健制度掌握学前儿童一日活动的内容和各环节的卫生要求理解幼儿健康检查制

11、度、体格锻炼制度、卫生与消毒制度的内容（二）心理学1 .心理学概论1 1）了解心理学的研究对象2 2）了解心理学的任务3 3）理解心理学的研究方法观察法实验法调查法测验法个案法4 .认知发展（1）感知觉的发展感知觉概述了解感知觉的概念了解感知觉的分类：听觉、视觉、其他感觉；空间知觉（形状、方位、距离、深度）、时间知觉理解感受性与感觉阈限理解知觉的特性：知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的选择性、知觉的恒常性掌握感知觉的发展规律掌握学前儿童感知觉的发展特点掌握学前儿童观察力的培养（2）注意的发展注意概述了解注意的概念理解注意的特征理解注意的类别：无意注意、有意注意、有意后注意理解注意的品质：注意的

12、稳定性、注意的广度、注意的分配、注意的转移掌握学前儿童注意发展的特点及规律掌握学前儿童注意品质的培养（3）记忆的发展记忆概述了解记忆的概念理解记忆的类别：有意记忆、无意记忆；形象记忆、情绪记忆、动作（运动）记忆、逻辑记忆；感觉记忆、短时记忆、长时记忆掌握遗忘的特点和规律掌握学前儿童记忆发展的特点及规律掌握学前儿童记忆的培养（4）思维的发展思维概述了解思维的概念理解思维的特征：间接性和概括性理解思维的类别：动作思维、形象思维和抽象思维；发散思维和聚合（集中）思维；常规思维和创造性思维掌握学前儿童思维发展的阶段与特点掌握学前儿童思维能力的培养（5）想象的发展想象概述了解想象的概念理解想象的类别：无

13、意想象、有意想象；再造想象、创造想象理解学前儿童想象发展的特点掌握学前儿童想象力的培养（6）言语的发展言语概述了解言语的概念了解言语的类别理解学前儿童言语发展的特点和规律掌握学前儿童言语能力的培养（7）智力和创造力的发展智力的发展了解智力的概念理解智力测验：智商、比率智商、离差智商；比纳-西蒙智力测验量表掌握学前儿童智力发展的特点和规律掌握学前儿童智力开发创造力的发展理解创造力的概念理解创造力的构成：发散思维（变通性、流畅性、独特性）、聚合（集中）思维掌握学前儿童创造力特点及培养5 .个性和社会性发展（1）情绪情感的发展情绪情感概述了解情绪情感的概念理解情绪情感分类及特点：情绪的分类：激情、心

14、境、应激；情感的分类：道德感、理智感、美感掌握学前儿童情绪情感的发展特点掌握学前儿童良好情绪、情感的培养（2）意志的发展意志概述了解意志的概念理解意志的特征掌握意志的品质：意志的自觉性、果断性、自制性、坚韧性掌握学前儿童意志行为的发展掌握学前儿童意志品质的培养（3）个性的发展气质的发展了解气质的概念理解气质的类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质理解婴幼儿气质的类型：困难型、容易型、迟缓型理解学前儿童气质的发展特点性格的发展了解性格的概念掌握良好性格的培养自我意识的发展了解自我意识的概念理解学前儿童自我意识发展的特点（4）社会交往的发展学前儿童社会交往的发展了解亲子交往的概念掌握学前儿童的依恋。依恋及依恋的类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋掌握亲子交往的影响因素掌握同伴交往的发展掌握学前儿童社会交往技能的培养(5)品德的发展了解品德概念及结构：道德认知、道德情感、道德意志、道德行为理解道德认知的发展理解行为习惯的发展掌握学前儿童良好行为习惯的培养6 .心理健康与教育(1)心理健康概述了解心理健康的概念理解心理健康的标准理解心理健康的影响因素(2)积极促进学前儿