（图书）自主游戏观察记录表doc.docx

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1、自主游戏观察记录表观察时问：2023.11.21观察地点：户外场地观察对象：部分幼儿观察方式（定点、定人、定材料等）：定材料观察方法（连续或单次）：单次观察者：游戏材料：图书观察目标1 .观察幼儿的初步阅读能力，能根据图书简单讲述内容.2 .观察幼儿的语言表达能力，使用短句、词语描述故事。观察实录（看到了什么）朋友们一来就被图书室的书本吸引了，书本的种类比教室里图书区的书本更丰富一些，有的小朋友选择一个人那本书静静的看着，有的小朋友选择两个人合看一本书，陈佳杨小朋友在进入图书室后自己选择了一本感兴趣的书坐在那里认真的看，大概过了十几分钟，我问他们有谁能讲讲自己刚在看了什么，好几个小朋友举起小手

2、表示想来讲一讲.陈佳杨小朋友走过来说：“宝宝老师，我书看完了，我都能将故事讲出来了”。我请他来讲了讲.分析与说明：指南健康领域（二）阅读和书写准备目标2具有初步的阅读理解能力1 .能听懂短小的儿歌或故事。2 .会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等.3 .能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。陈佳杨小朋友在看书的时候能安静的将整本书看完，并且能看懂画面里的故事，能根据国而说出图中有什么，发生了什么事。并能很好的讲述他所看到的画面。观察反思：经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容。引导幼儿仔细观察画面，结合国面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容。在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己取名字，并说出这样命名的理由.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发矶体会。