1秋天 公开课一等奖创新教学设计(表格式).docx

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1、1秋天公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课题秋天课时安排两课时课前准备课件、教具教材内容分析秋天是小学语文一年级上册的课文，是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”捧着

2、松果的小松鼠揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋夭美好的遐想。设计理念建议从技术融合创新的思路上表达，描述整节课中期望利用何种技术，在教学教研、课堂应用、学生评价、有效反馈等哪个方面进行创新突破。利用PPT课件创设教学情境。利用多媒体电教平台边演示操作边讲解。利用思维导图归纳出装饰美化文字的各种方法，形成有条理的思考帮助记忆。用Word录入、修饰、美化文章。学情分析1、年龄特点：一年级学生年龄较小，处于6-7岁阶段，思维能力和学习能力尚处于较低水平。2、学习兴趣：学生对学习充满好奇心和求知欲，但对长时间的学习可能会有一定的疲劳和厌倦。3,学习难点：在拼音学习方面，部分学生可能会遇到发音不准、

3、拼写困难等问题；在识字方面，一些学生可能会遇到笔画顺序不对、字形记忆困难等问题。教学目标1.运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。在对比中会写“了、子2个字和横撤1个笔画。2.朗读课文，读准“一”的不同读音。认识自然段。背诵第一自然段。3.结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物。教学重难点1.朗读课文，读准“一”的不同读音。认识自然段。2.结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物。教学过程教学环节（一）师生活动一、看图导入1.多媒体课件播放秋景画面，让学生观察并说说看到了哪些美景，都是什么季节的景象。2.出示“秋天”词卡，引导认读：“秋”是我们要认

4、识的生字，这个字是由哪两个学过的字组成的？学生回答。秋天是禾苗成熟的季节，所以“秋”里有一个“禾、利用词卡反复认读“秋、秋天3.给“秋字组词。设计意图设计在该环节里的技术应用的教研与技术融合的目的是否达到。如：”采用展示石拱桥的图片导课”，让学生从实际生活中的几何图形中观察几何。多媒体课件播放秋景画面，自然的导入新深。教学环节（二）师生活动二、初读感知，字词正音1、观看视频，提醒学生认真听清每个字的读音。2、请同学们自由朗读课文，读准字音，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。3、检查字词，练习朗读句子。（1）课件出示词语，教师强调“了、子都是轻声，要读得轻而短。教师范读，学生跟读。（2）课件出示短

5、语，学生以多种形式认读：自由练读，指名读，开火车读，师生对读。（3）借助拼音读准“一”的变调。设计意图标红特殊的拼音，引发学生观察发现。教学环节（三）师生活动三、认识自然段1、引导：课文是由一个一个自然段组成的，每个自然段开始都会空两格，空两格就是表示一个自然段的开始。数一数，这篇课文一共有几个自然段？2、借助多媒体课件，教师带着学生一起数一数课文的自然段，并示范标上序号。3、学生照样子，给课文标上自然段序号。4、投影校对标注的序号，请标错的学生修改正确。设计意图课件展示自然段，非常清楚明了。教学环节（四）师生活动四、学习第一自然段1、引导：秋天来了，什么发生了变化？学生自由读第一自然段，圈画

6、有关词语。（天气、树叶）2、出示词卡，认读天气，绐气”组词找朋友。3、联系生活，交流夏天的天气是怎样的，秋夭来了，夭气有什么不一样，有怎样的感觉。指导读好“天气原了4、出示词卡树叶”，认读词语。（1）“树”这个字的的左边有个“木头”的木字，“木”字包含在这个字的旁边时，我们就把它称为木字旁。“木”字变成偏旁时，捺变为了一点，这样就能和旁边的部分和谐相处了。给“树”组词。（2）“叶”是由哪两个字组成？“口”字包含在这个字的旁边时，我们就把它称为口字旁。给“叶”组词。5、树叶不光是变黄了，还有一片片叶子从树上落下来了呢！出示对比图，引导思考：“一片和“一片片”有什么不同？重要了一个字，表示的数量就

7、比之前的多很多了。谁能根据这幅图说一句画吗？6、多种方式朗读笫一自然段，熟读后初步背诵。师生合作朗读，男女生合作朗读。填空式背诵，尝试独立背诵。7、联系生活，尝试仿照第一自然段说说秋天其他的变化，如，菊花开了，稻谷熟了。设计意图图片对比“一片”和“一片片”，很简单的就体会出叠词表达上的不同。教学环节（五）师生活动五、巩固字词，指导书写1、玩捡树叶游戏，巩固识记词语。秋天天气对了树木叶子一片一片片2、引导学生观察田字格中的“了”和“子”，比较不同。3、认识新笔画：横撤。4、说说有哪些关键的笔画需要记住？弯钩压在竖中线上写，横压在横中线上写，梢长。5,教师带学生书空，教师范写，提示要点，起笔稍重，转折顿笔，轻轻往左下方推。“子”字横推珞短，弯钩略长。6、学生练写，教师巡视，投影展示。评价要点：字是否正确、关键笔画是否规范、书写是否干净整洁。7、这节课我们了解到秋天的天气和树叶发生了变化，那秋天还有什么特点呢？这个问题我们下节课继续学习。设计意图要写字，先观察，通过投影可以放大，更容易观察。板书设计1、秋天天气凉了树叶黄了掉了大雁南飞教学反思教学重难点用技术环境展示得到了优化、教学过程中的技术应用符合预期、学生互动满足效果、技术应用得到了创新。