9黄山奇石 公开课一等奖创新教案（表格式）.docx

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1、9黄山奇石公开课一等奖创新教案（表格式）黄山奇石学科语文题目黄山奇石授课人教学目标1.学习“闻、名、景、区、省、部”等15个生字，会读“闻名、景区、秀丽”等10个词语。2.有感情的朗读课文，体会黄山石的奇妙。背诵自己喜欢的段落。3.激发出对祖国壮丽河山的热爱之情。教学准备重点识字、写字；有感情的朗读课文，体会黄山奇石的生动有趣难点激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情教具PPT课件教学方法启发引导法，多媒体教学法教学过程设计：一、激趣导入师：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳这是明朝地理学家，旅行家徐葭客游览黄山后发出的感叹。“黄山”是我国的旅游胜地，这里的“奇松、怪石、云海、温泉最为著名，号称天下四

2、绝。今天，让我们去欣赏一下黄山的四绝之一一一黄山奇石吧！二、字词教学由老师范读一遍课文后，出示自学提示。学生再次朗读课文。生字师：在我们去领略黄山奇石之前，老师先来检查同学们的生字词预习情况。（出示生字）生：小老师领读两遍，并纠正发音。全班整体读2遍，禁止唱读。师：（去掉拼音），同学们已经读的十分流畅了。那老师现在来检查，没有拼音宝宝你们还会不会读。我们来玩一个青蛙过河的小游戏吧。生：（开火车）读两遍，帮助小青蛙顺利过河。生词师：我们现在扫清了字的障碍，继续闯关。我们来试着读一读屏幕上的这些词语吧（出示词语），小老师领读两遍，全班齐读两遍。1.闻名师：同学们，这两个字怎么发音？生：闻名师：发音

3、非常准确！哪位同学能回答，闻名是什么意思？生：举手发言师：（及时对发言同学作出评价）闻名的含义就是指一个事物具有广泛的知名度，闻名天下。就像这两张图分别是黄山奇石和长城，他们就是中外闻名的景区。说到景区，同学们我们接着往下看。2.景区师：景区又是什么含义？（请学生回答）生：举手发言师：（及时对发言同学作出评价）景区的含义就是风景资源集中，环境优美，供人们游览欣赏，娱乐的地方。同学们，谁能举例说明在我们陕西省，有哪些中外闻名的景区呢？生：自由发言（兵马俑，古城墙）师：好，这些都是我们陕西省内的风景区。看来同学们都有非常丰富的课外阅历。今天我们学习的黄山风景区，又在我国哪一个省呢？生：自由发言（安

4、徽省南部）3.省部师：既然说到安徽省甫部，赵老师考考你们，你们了解省和部的区别吗？（出示PpT）请同学们观察。生：自由发言师：总结发言，省指的就是安徽省，部指的就是省内的一部分。4.秀丽师：哪位同学，来说一说你认为秀丽是什么含义呢？生：答三、初读课文师：（出示自读提示）现在同学们扫清了生字词的障碍，接下来就让我们轻松愉快去领略黄山奇石的风光吧！学生再读课文，边读边思考：1、全文主要讲了什么？在文中找一找能概括全文主要内容的句子。2、这篇课文主要写了黄山哪些怪石？用笔图画出来。师：同学们谁能说一说1.文章中的哪一句话最能概括文章的主要内容？2.本文描写了黄山的那些奇石？生：（自由发言）师：（出示

5、PPT总结后）播放黄山奇石图片，请学生们欣赏。四、本课小结师：这节课，我们学习了全新的生字词，也领略了黄山有哪些奇石。下节课让我们再一起走进课文,仔细欣赏黄山奇石的风光吧！作业设计：1、有感情的朗读课文，说说学完本课后自己的内心感受。2、课后搜集有关黄山的诗词作品进行欣赏。教学反思黄山奇石是部编版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫

6、天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。经过课后的回顾和反思。在这节课中我主要有以下几点优点：1.讲课节奏连贯。2.掌握了新课标的教授方法，能够启发学生进行自主思考，老师只在适时的时候进行点播。主要的问题有：1.不够注重笔画笔顺。身为语文学科老师，必须要保证板书的每一

7、笔具备正确的笔顺笔画，才能为学生做出正确的示范。在这一点上，我还露要多加注重。2.生字教学不够深入。在二年级的语文教学中，生字教学是重中之重，在我的教学环节中，生字环节讲授的节奏过快，并没有全面的深入讲授字词。这一点在以后的教学过程中，还要多加注意。3.激趣导入环节过快,十分平淡，不够吸引学生的注意力。黄山奇石是我国著名风景区，针对于学情，大部分二年级的学生都没有踏足。因此可以在黄山的神秘性上做出足够引导，激发学生的兴趣。而我的导入环节过快，不够吸引学生的好奇心和注意力。课堂总有遗憾，在接下来的教学过程中，我将继续用心钻研语文新课标的各项具体要求。苦炼教师基本功，为每一节语文课的良好开展和完成打下良好基础。