优秀班主任申请材料.docx
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1、优秀班主任申请材料班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它须要班主任多花心思,多了解,多视察,多动脑。15年的班主任工作中,我认为管理班级,引导学生得用心,把爱心、操劳、耐性献给学生,把热心送给家长。一、爱心十五年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,有位老老师真诚告诫:小杨,进教室,上讲台,对学生要凶,才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台,一惊惶竟忘了老老师的教化,但全班学生却以山村最朴实的方式一用野花扎成花环送给我这位新班主任,我的灵魂与心灵受到猛烈的撞击,拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生须要老师
2、的关切与疼惜。而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。我在平常宠爱与学生拉家常,如“你在家最宠爱做什么?天气冷了,你多穿衣服了吗?最近进步很大,请接着努力!与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心挚友式的友情,慈母般的关爱,搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于承受我的教化、引导。今年二朋,我参加为期五十天的泉州市骨干老师培训,每到星期五晚上,就有学生打电话来问,杨老师,你要回来了吗?我们好想你!当我培训完毕,回到教室,我被孩子的行动深深地感动了,孩子们载歌载舞,异口同声地说:“真快乐,老师回来了。把爱心给了学生,学生宠爱老师,也就宠爱你所教的学科,对其产生深厚的
3、爱好。二、操劳班主任管理班级须要操劳。有人说班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特殊多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是此时此刻的独生子女,头脑灵敏、思想独立、特性显明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、宠爱表现自己,自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:高傲、娇气、以自我为中心,宠爱表扬,听不了指责,不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级开展了“人人争先进的积分评比活动,以此鼓舞、强化文明行为,良好习惯的形成。这个活动从文明”、守纪、”好学、“勤劳、“特长五个方面进展评比。每个方面都制定比拟详
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