优美的汉字课堂教学设计及反思.docx

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1、美丽的汉字课堂教学设计及教学反思洛南中学余社存教材依据人教版语文必修1梳理探究中的美丽的汉字设计思想实现新课标下三维教学目标：提升学生思索的层次，学会主动学习，探讨探讨学习。教学目标学问目标：积累并树立汉字的起源、形体、文化等学问实力目标：以作课件的形式，进行探讨性学习，侧重于对汉字文化内茎的了解。情感目标：培育学生酷爱汉字的情感，弘扬中华民族文化传统。教学重点积累并梳理汉字的起源、形体、文化等学问教学难点以作课件的形式，进行探讨性学习，侧重于对汉字文化内蕴的了解。教法选择探究、沟通法。学法指导学生听歌曲，倾听汉字的音美；观赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。用探讨探讨沟通的

2、方式解决学习重点，用研讨与沟通的方式突破学习的难点。教学打算1 .布置预习：通读教材，初步把握汉字的几种构字方法2、学生打算自己的书法作品3.ppt课件教学支配：1课时教学过程I一、情景导入放歌曲中国娃“最爱说的话恒久是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话：最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它J字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区分于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今日让我们一起走近汉字，感受它的美。二、探讨汉字的起源1 .仓颉造字说相传上古黄帝时期，史官仓桅依据日月星

3、辰、鸟兽踪迹等自然现象创建了汉字。（展示洛南仓颔园汉字相关图片）2 .劳动创建说其实，文字并不是一人所独创。正如荀子解弊所说：“好书者众矣，而仓频独传者，孟也。”作为记录语言符号系统的文字，是先民们在长期的生产劳动中不断胡建，渐渐积累而形成的。迄今为止发觉的最古老的文字：甲骨文。三、汉字册体的演化过程1、发展改变：甲骨文一金文一大篆卜察一隶书草书行书楷书现在新增字体有：勘亭流、少女字体、也脑字体等（学生看书了解汉字形体的改变）2、用动画幻灯片展示“鱼”“鸟”“羊”的演化过程1、探究发觉：学生分组探讨，总结汉字演化规律。（先让学生分组探讨汉字演化规律，然后由各组组长归纳总结，再在全班进行沟通，最

4、终由老师总结。总结时可以用幻灯片投影）总结汉字演化规律：字形由具象到抽象、由繁到简的演化规律。小结：社会的发展推动了汉字字体的演化，汉字演化的过程就是中华文明发展的缩影。每一个汉字产生的背后都对应着一段相关的历史，汉字不只是一个美的符号，她还是会说话的，能够告知我们与之相关的历史。4.课堂练习甲骨文大家猜猜看？先用幻灯片展示“十二生肖”的甲骨文字让学生猜字，再用幻灯片展示答案。四、汉字的文化1、音美播放诗歌念奴蝌赤壁怀古雨森玲思索：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受（学生合作探究）。老师指导：汉字讲究声韵铿粥有力、音节和谐、抑扬顿挫。刚才我们观赏的作品或如奔放的大海，或如涓涓的小溪

5、。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。2、形美展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课下打算），让学生感受汉字的形体美。思索：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受（学生分组探讨）。汉字的字形由点、横、竖、撇、捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、或犹如酒醉的成龙打起了解拳，更是让我们感到了汉字的影体美，所以，书法是“纸上的舞蹈”。3、意美（1）观赏汉字日、月、山（幻灯片展示）老师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆图的形态，如钩的新月与太阳的形态区分开来，“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的山。简洁的几苞勾自，万物形态尽现。（2）学

6、生说明“明”字的意美学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。幻灯片展示：一轮似火的红日，一弯皎洁的新月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。3）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义汉字是彪柄千秋的漂亮魔方。它的一筹一划充溢着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。请参按例子，自己找相应的汉字进行解说。例句：思：勤耕心上田，思想才有丰收的果实。臭：人自大多了一点，就会臭名远扬。劣平常假如用力少，到时就会比别人差：缺少实力的人，其表现就可能比别人差舒舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人安逸：只有不断地舍弃和赐子，才会感到舒心欢乐选走在前面的人，更

7、有选择的余地；被选择出来的人，应是事事走在别人的前面的。五、猜字谜1 .春节三日人2 .一半在河海，一半在天空，究竟在哪里？老家在山东。鲁3 .汉语文字国，有三个“兄弟”：虽都是三笔，性格却不同。大哥大张嘴，不管他人事：二哥半张嘴，只管过去事：老三闭着喘，十点迟迟起。己已巳六、课堂小结汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、使她的人撩开自己神奇的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。七、作业设计.1、请用美丽的汉字来说说自己名字的意义2、运用本科所学，依据你的名字为自己取个字。八、我学反思对学生爱好的调动基本上达到目标，学生反应热忱主动，也能在我的引导下自己总结出一些规律性的东西来。不足之处：课堂功利心强。一心希望课堂流畅准时，表现急躁，有几个地方没有给学生足够的时间思索，也没有关照到每一个希望得到发言机会的学生，违反了“引导”“激励”“鼓舞”的教学初衷。课下让学生打算的书法艺术未落到实处，在平常应多开展一些书法竞赛等课后活动。总之，这一节课下来，有许多收获也有不少教训，明白了自己须要努力的地方还有许多，须要钻研的路还有很长。