关于一年级美术教学工作计划六篇.docx

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1、关于一年级美术教学工作计划六篇一年级美术教学工作计划篇1一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子符自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的不爱，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的第国中学习美术，让所有学生轻松接受美术.其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提

2、高。二、教材分析：（一）教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体32美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如卜;造型表现：会试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验

3、造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看君、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（二）教学目标任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好.2,学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形纵思维能力等.（三）教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专

4、题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点，认真钻研教材.进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略“明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择需有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气斑要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和

5、创造能力五、教学进度安排1影了的游戏2走近大臼然3花地毯4分蛋糕5有趣的半圆形6摸摸，画画7小挂饰8辄虫的花衣裳9生活中的趣事10泡泡飞呀飞 年级美术教学工作计划篇2一、同学知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好“2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养同学观察能力、想象能力、形象思维能力等。三、教材重点、难

6、点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2,培养同学空间知觉，形缭记忆，发明能力等。四、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培养.五、主要措俯：1、精心准齐,做好课前工作。2、运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣.六、教学进度布置：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水般游戏第H周玩泥巴第12周秋天来r第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通 年级美术教学工作计划篇3一、所教年级学生现状分析：

7、一年级学生，因为刚入学，对美术充满了新奇：但对色彩的色相、形体的概念分得不是很清：动手的能力也相对较弱。本学期主要是让学生北试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的变化与魅力。二、本册知识系统和结构：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四大方面.具体课业类型有：绘画、泥槊、剪纸、欣赏等。课程以培养学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶裔

8、尚的审美情操。重点：/解美术语言的表达方式和方法，灵活的常握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，徭透诬育四、教学措施：1、重视激发学生的.创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。2、加强附i生的双边关系，即重视教册的教，乂重视学生的学，确立学生的主体地位。3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发屣，激发学习兴趣。五、教学进度安排：第一周神奇的口袋第九周我的新朋友第

9、二周大家都来做第十周花儿送老新第三周彩线连彩点淅沥的小雨第十周我做的玩具第四周闪光的烟花第十二周会动的小纸人第五周美丽的印纹第十三周繁忙的交通第六周纸风铃八第十四周乘上列车去画画第七周鱼儿游游第卜五周童话里的小屋第八周我在空中飞第十六周会濠的玩具第十七周动物王国第十九周动物、植物欣赏第十八周办年货 年级美术教学工作计划篇4一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而I1.新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带

10、来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步认识形、色与肌理等美术的言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰宓的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与痂感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：()重点:1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示

11、各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法.2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体蛉感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探索用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示.2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所同“3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举反三进行探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区

12、别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择百有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切,气氛要轻松，耍积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

13、五、全册课时安排：第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：寻找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头一年级美术教学工作计划第5一、教学情况分析：对年级学生来说是新奇、有趣,好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有若学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给

14、美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学理念：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2 .学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3 .观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册教材分析：”造型、表现”：即运用多中材料和手段，

15、体膑造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“设计、应用”：指运用定的物质材料和手段，围绕定的目的和用途进行设计与制作，传递，交潦信息，梅花生活及环境，培养设计菽识和实践能力的学习领域。“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。四、教材至难点：（）重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探索用纹描的形式表现各种物体“(一)难点：1、在美术活动中发展学生的想彖力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象“2、