兴趣推动学习是一切的始然 论文.docx

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1、兴趣推动学习是一切的始然【摘要】在教学过程中学生是兴趣使然，而教师需要做到的则是让学生一直对学习保持高强度的兴趣，而不是三大打负两大时网，教师不仅需要传道授业解惑，更玄要的是需要贴近学生的内心想法，了解他们用正想要的是什么.小学英语深程并不繁生，但是小学孩子非常的缺之自制力。他们是活波好动的，而教师并不需要抑制他们的天性，应该做的是顺应天性的发展引导他们让他们愉快的在玩中学习，艮好的课堂氛围将是提升教学质量的关检所在。【关键词】趣味课堂：小学英语：教学质量“我要多玩玩。”这是陶行知老师出自于陶行知老如&假如我IR新做一个小孩，论述J儿童教育的心理.活泼好动是小孩子们的天性，他们不喜欢重应以及单

2、的操练方式。作为名基层教师，我们要学习前辈的教育思想，尊重学生的身心特点，年龄特点。运用不同的方式丰富我们的课堂，我们要灵活的运用教学教法。把课堂上枯燥的教学变成说唱，演绛，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。兴趣推动学习，让其成长，是一切的使然。一、增进感情交流,营造趣味气氛情感是最能打动人心的东西，也是人类行为的内在动力。积极，正向的情盛会对学习，学习英语产生直接或者间接的影响。对学科老师有若浓厚的兴趣，会让孩了因喜欢老师而喜欢他所带的学科。著名教育家陶行知老师也说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”学生对于英语这门学科的初次理解应该来自于小时候幼儿园，

3、而真正的接触到英语的这门学科则是从小学三年级开始,三年级小学生刚开始学习这门课程,学生会有一些稍微的不适应，因为在大多数学生的生活中，周围环境全是汉语,突然之间要学习另一种所生的语言不适应是必然的，而老师第一次对待这些充无基础甚至此前从未接触过的学生，一时也会不知如何下手教学，老师在讲台上讲满节课的知识点而下面没有人听进去也是亳无效果的，对于新课程改革对小学英语课来说胡助是非常大的,教师可以开始趣味课堂的讲解。这时候教师应当不是一味地让学生接触这门学科，而是教师可以跟学生进行感情交流心理上的问候,开始慢慢热悉每一个学生的喜好点开始营造不再枯燥的课堂范围，设置了很多的趣味性活动，比如看图说词、朗

4、读、对话甚至于唱英文歌曲，课堂的氛围一下子就可以被活跃起来，老加和学生都同样的在开心愉快的环境下起成长。让自身的力量去让孩子对英语这门学科充满兴趣.趣味课堂最主要的目的不是教学，而是培养学生自主学习的能力和对学生心理上的完善,让他们对于学习不再有抵抗情绪，学习也是件快乐的事情,愉快的翻闹会使教师和学生都很轻松。二、趣味导入法,让学生在寓教于学，引导学生积极思考英语课堂上的1.eading-in是课前导入活动，趣味导入是这堂课开始的前提,逐渐引入主题而不是突然的变化让学生更好的接受这一种设定，然后在课堂上慢慢的培养出这种氛闱，导入是个很关键的部分，如果没有这部分就会太突兀,良好的开端是活跃气氛的

5、基础，也是成功烘托气氛的重要组成部分，比如课程已经开始了，这堂课是讲一年四季，每节课都有自己的教学目标,这节课主要是需要学生掌握season,springsummer,autumn,Win1.er”等这些季节性词汇并且在若同时还必须要掌握一些简单的句子表达,例如“I1.isco1.dinwinter.,来描述季节的气候特点,而英语的基础就是字母它和我们的拼音是一样的，教学生唱英文歌不仅可以活跃课堂气氛更能增加学生对于英文单词的记忆，简单的单词更是可以通过一些描述性的方式来解决问题。G英语教学大纲3中指出：“应注重培养学生运用英语进行日常交际能力。”在教学时不应该忽视教学的“教学做合一”，在课堂

6、上应该坚持互动的交流活动。比如说“season”这个词,可以通过提问学生现在是什么季节，引出“Iike”来营造出互动的感觉，也可以通过后期让同学们互相的问一些简单的问题像你喜欢什么季节，让学生们自由发挥进行提问或者是进行对话提升英语的口语运用而不是学习“哑巴”英语。三、趣味故事法.提高学生参与积极性教学所需要的是生动有趣主动引导，这需要教师有#常丰常的从业经验在常年的和学生接触后，更能明白学生喜欢怎样的学习方式适应怎样的教学模式,维护愉快的课堂环境是每一个有经验教师都必备的技能。生动有趣的英语教学对于现在来说并不常见,所有这更需要教师去细心的摸索其中的奥秘.单词是一个抽象的东西，比如在1d1.

7、ikeahotdog”这一个章节中，hotdog是一个大家都熟悉的食物,教师通过这个主题引出很多其它的事物来进行讲解，比如“pie,sweet,cake等这些食物都可以带入上面的句子，让同学们互相讲一些看看大家都喜欢什么食物,这些事物也可以替换成图片或者玩具等等。这些东西单一的来看,看似没有什么必然的关系其实跟日常生活所结合才是最好的学习方式，不仅表达自己还学习了新的知识,氛围愉快学习效率也更加的好，在故事和交流中对词句的理解加深,英语是一门语言，语言需耍说出来,开口是非常揖要的的.比如课程Wou1.dyou1.ikesomenood1.es?”就可以联系以前所学过的些食物再教些新的单诃像“f

8、ries,coffee,potato之类的来犷充词库，固定的句式可以增强记忆力，而加深对文字的理解和英语口语化能使学生更加的了解到偌境，从而不宙怕开口，能用自己的感情结合英语语境将其描述出来。四、趣味操练法，拓展学生知识面课堂教学手段就是要不断更新，运动灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言交流活动,通过多种手段刺激激发学生实践的热情.趣味操练是趣味教学中的部分，主要是教时j通过自己丰富的教学经验和知识积累建立愉快学习氛闹，在快乐的氛国内内向学生传输知识,开心的斑用得到的是学生将兴趣变为参与实践的动力，并始终保持这种兴趣，这是锻炼口语#常重要的方式之一。英语课程标准指出“活动要以学生的生活

9、经验和兴趣为出发点，内容和方式都尽量其实。”小学英语这门课程的主要目的是为了提高整体素质让小学生也能进行简单的口语化英语交潦，比如Youarerea1.1.ygoodatsvimning,Ke1.1.y,n这一节课中“Ta1.kabouttheirhobbies”就非常的重要。口语化训练只要敢开口就非常的简单，不需要动手抄写也不需要重复性的史读，只要说出你想说的，各种英语，不论是什么内容只要开口了就会逐渐感受到说的快乐，整体的课堂环境也不会沉闷而压抑，趣味性强互问互答，不仅可以问同学也可以对教师提问，让师生相处更加的融洽，同时减轻了学习方面作业上的压力，不再是布贪一些枯燥的按写作业，可以让学生

10、们回家去当小老牌用英文对家长进行提问，学习一些简单的英文歌曲等等,当学生遇到一定难题时老师所需要发挥的作用就更加的明显传道授业解感一为学生解决疑惑是每个老师所必须的，在这期间也应该给予学生定的鼓励,让他们知道这样做的对的，从而更能积极的表现自己向老师提问获得关注活跃课堂第围，英语教师会用一些常见的词来表达赞赏比如“Goodjob!”Nicetry!m,We1.1.done!、PerfeC1.!等甚至可以做一些大拇指小贴纸等奖励给孩子们,增强他们的自信心，使他们更有动力。五、灵活学习方式.优化学习成果小学英语的学习会涉及到各种方面,这不是个系统性的学习，而是教学生如何运用简雎的词语进行英语的基本

11、交流,所以学习的难度是不稳定的，内容也是丰富多彩的。采用趣味性教学,让学生带入自我是提升学习效率增强教育任务完成度降低抵抗情绪的关键学生需要在好的环境下学习，老师应该努力的维护这个状态，会是教学取得事半功倍的效果.在学生的口语练习中，老师应运用多媒体设备给学生展示标准的读音让学生跟读，或者是让学生轮番带若领读英语单词锻炼他们的勇气胆量和口语能力,对于读音不标准的学生,应该给予鼓励用温和的手法来纠正他们的错误不能打击学生的自信和自尊，也不能让他们不好意思再开口,控制自己声音的大小,温和标准的引导学生的发音。六、重视创新教学,积极拓展思维小学生自己的理解空力和思维是有限的，在英语学习的时候更多的是

12、需要老师的指导，调动学生的思维,维护气定的和谐，语言最近要的是交流比如学习“C1.assroom”的时候,将这个词带入句子里，让学生通过句子来理解词语比如引导学生询问他们感觉教师的范围是大还是小,用英语描述出来，并旦让学生自己结介语境结合环境来理解以下诃汇。对于小学不同阶段的学生来说他们的理解能力是不同的适当的时候可以给他们添加一点的难度或者说是拓展教学，比如One“加上”b“就是bone“，用这种方式给学生拓展词汇增加学习英语的趣味性。七、结合文化背景.营造趣味环境英语是种外来语言，对于我们从小学到大每天日常生活都必须要使用的语文来说,接受度也许并不是那么高，不经常使用确实也无法张口就来，而

13、教加需要做到的就是将英语日常化，教师自己需要对英语有一定的见解在教学生的时候也需要有自己的一定的看法，能随机应变面对突发状况。教学不是填鸭，需要教师和学生的共同努力，英语作为外来语言鼓玳要的是文化和我们的不同，学习英语的同时应该更加的r解外国文化，/解之后才能理解英语为什么要这么说语法的重要性和中文不一样的地方11小学对丁新奇和感兴趣知识的吸收是非常快的,教肺可以通过文字甚至童话故事电影等方式向学生传达不样的文化带来的不同知识，对于英语方面的知识扩展，课内外结合起来在娱乐中进行学习，抛弃原本枯燥乏味的单纯背诵投写，让学生们在课卜.自CI去了解一些文化故事学习些新的词汇提升自身的修养素质。八、结

14、语新课改带来/小学英语的快乐学习方法,让学生明白r学习将不再是枯燥乏味的学习也能是自由甚至于快乐的，乐在其中的学习模式也是最受到大众炊迎的。趣味学习的重要性在英语课上也充分的体现出来,教师应该注重这一方面从学生的牛.理到心理,照顾到学生的情绪营造出热情高大方、收放自如的英语课，在快乐中学习多元化的学习，让学生在愉快的心情下更容易接受新的知识更好的和老师相处,将成绩提升起来真正的发挥出趣味教学的全部力量。格者文桢口小学英语教芋中应如何均林学生的械心素界J桢银花.科学咨询（科技管J).2019(10)2英语技弯戏刷在小学英语教学中的应用研究J徐芳明,小学找洋研究.2019(23)3充分发挥多媒体在小学英语教学中的作用J陈庆教用科学论坛.2019(32)