对江苏省小学健康教育课教学基本功的几点思考 论文.docx

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1、对江苏省小学健康教育课教学基本功的几点思考以体育与健康深嘏中的健康教育课为例摘妥:名者参加了2021年江苏省小学体育与健康为年教师基本功大赛，结合自身的参赛及历以及自己的研究学习，对教育部最新R布的义务教育体育与健康课程标准（2022年版）（以下简称课程标准（2022）中提到的健康教克课的教学设计、课件制作、语言表达和粉笔字等四方面的教学取本功作几京经舲总结，为江苏省小学体育老师健康教育课实施提供几点、有效的发喀。关键词：健康教育：教学设计：课件制作；语言表达；粉之字前言课程标准（2022）提出义务教育阶段体育与健康课程内容包括基本运动技能、体能、健康教白、专项运动技能、跨学科主题学习.相比课

2、程标准（2011）重:新优化整合增加了跨学科主题学习的同时单独将健康教育列出为一项，可见健康教育课在体育与健康课程的重要作用。江苏省小学体育教师备课用书科学的预设、艺术的生成的健康教育课内容在体育与健康知识单元。简单有效的健康教育课教学策略可以快速的提高体育教师的教学基本功能力。2021年小学体育与健康青年教师基本功比赛方案要求现场从G科学的预设、艺术的生成备课用书中的体育与健康知识中元抽取课题并现场制作，包括教学设计和课件制作，第二天随即演课展示语言表达和粉笔字功底，所以在比赛前，翁者结合臼己多方的研究学习，在备赛期间把水平一的体仔与健康知识课所有课题全部提前制作完成汇总成题库,并在学生课堂

3、中不断的实践，通过长期备赛和现场比赛,对健康教育课的教学设计、课件制作、语言表达和粉笔字等四方面的教学基本功作出几点经验总结。一、教学设计江苏省小学体行与健康知识课的教学设计一般包括学时设注意图和学时教案.（一）设计意图要明学时设计意图主要包括指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学方法等。1.指导思想要简维明确。可以参考2022新课程标准，比如:“坚持健康第一的教育理念，以中国学生发展核心素养为引领，武视育体与育心、体育与健康教行相融合，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，运用图片、视频等教学手段导入课堂，激发学生学习兴趣，以合作、分组学习的方式，学习健康知识长认识

4、自己的身体3.”2 .教材分析是理论依据下对教材选择合理性的分析.比如：“本教材选自二年级科学的预设、艺术的生成小学体育教如符课用书体育与健康知识单元第9课时内容，它对二年级学生了解公共场所的概念和如何维护公共卫生有着重要作用。二年级学生好奇心强，对公共卫生概念缺乏，维护公共卫生和预防传染病密切相关，因此将维护公共场所卫生作为二年级教学内容是非常有必要的J3 .学情分析是学生目前实际情况对教材学习必要性的分析。比如：“本课的教学对象为二年级学生，随着近三年新冠疫情的持续发展，学生对自己的卫生更加的重视，联系公共场所的卫生对新冠疫情的影响，让学生了解维护公共场所的卫生是所有人的责任。”4 .学习

5、目标和教学重难点的确定可以参考课程标准(2022)%,新课程标准已经对健康教育的H标作了比较详细的阐述；比如：“知道公共场所咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，患有流行性感冒等传染性呼吸道疾病时戴口罩：知道接种授苗的注意事项和请病假的程序目标确定重难点就自然有依据5 .教学方法。健康教育的的教学方法指教师教或学生学习的方法，一般包括讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、练习法、实验法、发现法、探究法等.比如：“本课运用多媒体及课件，教师引导学生交流探讨，小组微讨论，分类小游戏、教师补充总结等包括演示法、探究法、谈论法、练习法、讲授法等。”(二)敕案做构有条理教案整体的格式可以用体育老师熟悉的表格，去掉组

6、织形式和运动负荷两栏：也可以参考语文数学学科采用文字叙述，可配图.教案需要写明教学年级、学生人数、第几课次、学习目标、学习内容、教学重难点、教学过程。1 .学习目标和教学全难点参考学时设计意图第四点建议.2 .教学过程要思路清晰明确，每一个环节要具体详细、可测量、可操作，让读者拿到就能看出这节课是怎么上的.比如：认识自己的身体一课教学流程，导入新课T观看人体模型T讨论人体的结构T了解人体主要器官T了解各器官功能一生活实践游戏T小结及巩固练习、布理课外作业.”3,通过概括的几大点，再细化具体教学步骤，用什么教学方法实践教学目标，完善教案.如：“导入新课（图片导入）师：无论是大人还是孩子，无论是中

7、国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多，导入新课认识自己的身体4.教学设计与课件相统一。教案和课件不统一会导致上课思路不清晰，学习目标不明确.建议先写教学设计，根据教学设计制作课件：如果有优质的课件，可以根据课件内容再写教学设计。总之不能把课件课教学设计分裂开来，做到融合统一J二、课件制作一个好的课件可以激发学生的学习兴趣；可以使教学内容更直观：有利于突出重点、化难为易；是学生学习方式的拓展。（一）具备基本的K件制作能力健康教育课的教学的需要用课件来展示，般采普通的PPt或希沃白板，健康教育课的教学基本功需要体育老师具备课件制作的能力。目前部分学校有使用希沃白板5,鼓励体育教师枳极使用，发挥

8、现代信息技术的创新与i效能力。（二）充分利用图片、视乐等多种册式俗话说：图抵千言。每张课件不要写满篇的文字，不然学生看着乏味单调，尤其对于低年级学生容易失去兴趣。使用直观的图片和视频可以快速有效的传递学习内容。比如，在制作维护公共场所卫生课件导入时，开头就播放新冠疫情相关视频，可以直观快速的了解。（三）优选课件素材不管是普通的PPt.还是当下流行的希沃白板课件,都需要我们精选优质的素材,可以自己拍摄，也可以使用网络上现成的视频，节约剪辑和修改的时间，比如，抖音、快手、微信视频号等；这些都需要我们去对比判断，选出适合学生年龄特点、符合所学内容的优质素材。比如，6维护公共场所卫生里的图片和视频采用

9、学校或小区核算检测的照片和视频，列举学生日常生活中紧密相连的事，引导学生将健康教育运用到生活中以增强学生理解能力和实践能力，这也是课程标准（2022）的理念之一。（W）痴*重点、条理清畸课件是一个展示的工具，利用文字、图片、表格或视频辅助教学，让教师更突出要表达的重点，让学生更好的接收学习内容，每一页课件都要体现重点，切不能东平西凑没有主题思想，要条理清晰、思想明确。(五)设计有趣的游戏或I比春小学的学生都喜欢课堂中有趣的游戏，设计合适、有意义的健康知识游戏使谡堂增加趣味和挑战。比如,用希沃白板的趣味分类、知识配对、分组竞争、判断对错等有趣的课堂活动总结本课内容，获胜的小组奖励抽红包或者刮刮乐

10、等游戏。三、语言表达对丁体育教舞的语言，有的语言平铺直叙如催眠曲，有的语言慷慨激昂如兴奋剂,有的平淡无奇让学生索然无味，有的生动有趣让学生全神贯注，小学体育教师在健康教育课的教学中，课堂语言表达技巧有哪些呢？(一)许标沮通话、语速不能太快讲普通话是教师的基本要求，对于低年级的学生，语速太快会有部分学生的理解跟不上教师进度，学生不能完全的理解塔握，而语速放慢既显得教师更加有亲和力，也可以让学生更好的理解和掌握教师所讲内容.二)抑扬蟆拄、生动有趣学生的注意力是有限的，尤其低年级学牛.，注意力时间相对比较短，例如，每当教师声音突然变小或者突然变大，学生会不自觉的螺起耳朵仔细的听，或者老师用夸张的表楮

11、讲述，学生就全神贯注看若；生动有趣的语言让学生更有兴趣，语言表达切不要平铺直叙，做到抑扬顿挫、生动有趣，才能让学生集中注意力并直充满兴趣。三)及时表扬健康教育课堂教学中及时表扬表现好的个人和小组，不仅可以集中学生注菽力还可以学生正确的行为，使学生积极投入课堂学习。四、粉笔字板书设计的优化是提高课堂教学效果的有效举措之健康教育课堂板书基本上都要写粉笔字，很多体育老师疏于练习，板书设计不以为意，粉笔字也不尽人意。(一)字边工整规范坚持练习粉笔字、书写时不能敷衍了事，耍工整规范,俗话说，字如其人,虽然体育老师在课堂教学时写粉笔字比较少，但就那为数不多的字，写得规范又美观就能让学生更加刮目相看，就是学

12、生心中字写得最好的体育老师。（一）巧妙安将写柳金字的时间从2017年开始，江苏省体育教师基本功的粉笔字一项就不在单独用小黑板书写比赛了，而是在健康教育课的教学中语言表达和粉笔字一同体现。所以，写粉笔字时间不宜过长，可以边写边讲解，和语言表达相辅相成：也可以在播放视频时写粉箔字，学生观看的时候教册正好写粉箔字，有效利用课堂时间。（三）板书布局美观实效对丁不经常板书的体育教师，要看准标题板书的位置，一般标题居中偏上较为合适,粉笔字较好的也可以适当写几点概括，那么标题就要再向上写些。另外，可以安排分小组加分的板书位置，比如.用分组奖励的磁力贴，贴在黑板脚面：或者直接手写在黑板侧面：或者用事先准备好的多种奖励磁铁吸在黑板中下部。总之，整体板拈布局要讲究美观实效。五、总结f课程标准（2022）5中的健康教育课是体育与健康课程教学的重要组成部分，提高健康教育课的教学基本功，需要做到设计意图明确，教案格式有条理：掌握基本的课件制作能力，充分利用图片、视频等多种形式，网络优选课件素材，提炼课件重点、条理清晰，设计有趣的游戏或比赛：讲标准普通话、语速不能太快，语言抑扬顿挫、生动有趣，及时表扬：书写字迹工整规范的粉宅字，巧妙安排写粉他字的时间，板书布局美观实效。.参考文献：1中国教育部.义务放有体克与健康课我标冶（2022年根）2022:10.