小学一年级读书计划.docx

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1、小学一年级读书计划一、活动目的：阅读是人类获取知识、提升思维的重要途径。为了拓宽学生的知识视野,我班本学期开展班级读书活动,旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们热爱阅读、善于阅读的良好习惯。通过读书实践,帮助学生陶冶情操,增长见识,树立理想,全面促进学生的发展。二、活动目标：1 .建立以小组和个人为主的班级图书角和个人小书库,培养学生的阅读习惯。2 .帮助学生积累字词、名言、古诗词等,提高语言文字能力。3 .在班级内营造热爱阅读的良好氛围,养成广泛阅读的好习惯。4 .促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施计划:1 .建立班级图书角。每个学生捐赠1-2本图书,共同建立班级图书角

2、,制定管理制度,培养图书管理员。2 .建立读书登记簿。根据班级读书计划,制定读书目标和规则，让学生自主设计、装饰读书笔记本,记录好词佳句、心得体会等。3 .安排读书活动：(1)每天下午和活动课时间开放图书角,让学生自由阅读。(2)组织”好书交换站”活动,促进同学间的书籍交流。(3)每学期由学生向班级捐赠I本书,丰富图书角藏书。(4)每周四的阅读课进行针对性指导。四、具体阅读安排：1 .每学期必读I本书,选读2本书,背诵10首古诗。必读书目：舒克贝塔历险记、城里最漂亮的巨人。选读书目：小猪唏哩呼噜、成语故事、安徒生童话、十万个为什么.必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首。2 .每天保证至少半

3、小时的课外阅读时间,并写读书笔记,在班级主题贴上分享。同时,组织学生开展古诗词背诵、故事会、演讲比赛等读书实践活动,培养综合能力。五、家长工作：1 .争取家长支持和配合,保证孩子的阅读资源。2 .配合学校读书活动,监督孩子的校外阅读,枳极参与“亲子共读，营造书香家庭。3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的，利息真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇五、2、开展“我和父母共读一本书”活动。六、3、组织”班级故事会”活动

4、。七、4、开展”好词佳句诵读积累”活动。八、5、建立班级图书借阅制九、6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比指导思想：拓宽学生的知识而，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！活动目的:1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的

5、综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。指导策略：(一)营造书香浓郁的读书氛围。(I)征集凡人名言的读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。(2)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。(二)建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

6、营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。2、班级小书架定时向学生出借图书(每天中午XX：30到I：30),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。3、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。（三）积极开展读

7、书活动1、借助拼音，引导学生阅读小学生语文读本中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、枳累。3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读三字经，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。猜你感兴趣：小学一年级音乐第一学期教学工作计划一、教学分析：本学期年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待

8、，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的黄金时期，四年级本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固C调、f调的基础上演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩

9、固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习儿大部分，各部分之间既有联系，乂有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味.二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为r更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教

10、学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、一、指导思想：全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识,培养合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强恕学校再

11、上新台阶做出贡献。二、工作目标：1 .认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。2 .模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。3 .通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的强恕学子。4 .以新基础教育理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。5 .强化法制安全教育，确保组室层面等无重大伤害事故，案发率为零。6 .密切学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导能力。三、主要工作：()加强常规管理1 .重视抓好安全教育由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我

12、保护意识。因此，增强学生的安全意识为本学期重重之重。各班要加强安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强安全宣传教育，还可用看录像等形式，让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们说的同时，更注重教他们“做2 .强化行为习惯的养成，培养“文明人”。良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。根据年级孩子的特点，制定低年级学生“日常规”儿歌，各班认真组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同时，配合少先队，结合监督岗检查，通过引导、教育、检查、评比,使学生从小养成良好的

13、行为习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。(一)加强岗位建设帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生认识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。一年级学生刚入学，各项能力还没能得到很好的认识和发展，所以,年级班主任要开始逐步培养起群得力的小干部，先扶再放，从一开始的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等情况开始，逐步发展学生的能力。岗位的评价，这是提升岗位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的比较发现伙伴间的差异，以此激发学生参与岗位选择的热情，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。（三）开展

14、多样的特色主题实践活动1 .充分利用年级板报等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，让学生在耳濡目染中拓展知识，启迪智慧陶冶情操。2 .重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。3 .环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。（四）加强教师队伍的建设1 .提醒组内教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。2 .组内教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真

15、组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。3.扎实开展F1.常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。（五）密切学校与社会、家庭的联系加强班主任与家长之间的联系，准确及时r解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。、指导思想音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。二、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。三、全册教材分析木册教材构建了“情景主题+小单元综合的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。采用“情景主题+小单元综合”结构方式，改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映r教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智