小学班主任德育工作国家中小学智慧教育平台应用优秀案例.docx

《小学班主任德育工作国家中小学智慧教育平台应用优秀案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任德育工作国家中小学智慧教育平台应用优秀案例.docx（10页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小学班主任德育工作国家中小学智慧教育平台应用优秀案例一、应用介绍：国家中小学智慧教育平台资源丰富，包含德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材等版块，全方位素材供给。我在此次备课中使用了“德育”资源中的内容。在德育资源中包括党史学习教育、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、思政课程、优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。这里集结了优质的德育资源，能够很好地帮助班主任备上一些德育课程，特别是适合帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，课程内容传达的精神和思想，胜过我们对孩子的反第说教。平台资源与课堂教学、学生综合素质

2、提升紧密结合起来，既减轻教师备课多方搜集资源的负担，又提升课堂教学质量，构建高效课堂,更好地提高了教育教学质量。1、应用时间段：教师备课及教师学生上主题班会课。2、应用角色：教师与学生。3、应用场景：教师备课及教师学生上主题班会课。4、利用平台“备课上课”流程介绍如下：以点燃我的梦，共筑中国梦主题班会为例，介绍如何使用平台进行备课和上课。首先搜索“国家中小学智慧平台”官网点击进入。然后使用自己的账户和密码点击头像处登陆。接着点击“德育”进入。在德育资源中包括党史学习教育、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、思政课程、优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。我选

3、择党史学习。进入到党史学习页面会有“图说百年”、“话说当年”、“学习新思想做好接班人”、“动听百年”和“数风流人物”选项，可以根据H己的需要选择。我选择“图说百年”和“数风流人物”中的视频资源。维续下拉页面，找到需要的中国梦、张桂梅：为大山的孩子燃一盏灯和钟扬：一颗“种子”的梦想这些资源，点击打开就能观看了。点燃我的梦，共筑中国梦主题班会（一）背景分析：孩子是祖国的未来和希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个孩子的梦想汇聚起来，就汇成了伟大的中国梦。中国梦承载着中国民主、富强、公正、和谐、自由的最基本价值观,承载着FI强不息的中国精神，需要我们每个人为之付出努力。而小学生而言

4、，他们对自己的生活、学习和未来还没有明确的梦想，如何实现梦想？这样的问题他们似乎还未思考过。面对班级这种现状，非常有必要进行一次以梦想为主线，将传统的爱国教育课融为聚焦梦想的主题班会课，从而在学生心中播下梦想的种子，用H己的行动努力实现梦想，使学生明白自己的个人梦想与国家梦想是紧密相连的，从而激发学生的爱国热情，增强了民族的自豪感与荣誉感。（一）班会目标：1.通过“一位中国航天员的圆梦史”，使学生能够了解中国梦,增强民族自豪感和荣誉感，将个人梦和中国梦联系在一起。2 .通过分享“追梦人”的故事，进一步增强爱国热情，学生能够树立自己的远大梦想。3 .了解什么是中国梦，让学生知道个人小梦想与国家大

5、梦想息息相关，将个人梦想与中国梦结合起来。4 .通过交流讨论，总结为了实现梦想我们需要怎么做呢？需要哪些品质和信念。5 .通过“绘制梦想卡”活动，使学生能够主动追梦，努力追梦,为实现中国梦而做出自己的努力。（三）班会准备：教师准备：1.多媒体课件。6 .袁隆平、张桂梅、钟扬等图片和视频资料。学生准备：1 .梦想卡片。2 .收集各行各业追梦人的故事。（四）班会过程：环节一：畅谈梦想，导入主题。1 .我们每个人都有梦想，我们的梦想时什么呢？梦想是诗，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯.：梦想是灯,照亮前行的路；梦想是路，引你走到黎明。2 .揭示主题。梦想是我们每一个人生活的动力，是我们前进的方向

6、。这节课,就让我们共同走进主题班会一一点燃我的梦，共筑中国梦。（设计意图：通过问询自己的梦想是什么快速进入课堂，聚焦本节课的核心词汇一一梦想。）环节二：走进追梦人。1 .聚焦典型一一飞天女英雄王亚平。（1）听故事：2022年4月16日，神舟十三号载人总行任务圆满完成，这次飞行任务中，中国女航天员首次进驻中国空间站，她就是“飞天女英雄”一一王亚平，让我们一起用心聆听她的故事。学生活动：思考女航天员王亚平的梦想是什么呢？小组之间交流从她的追梦故事中，你受到了哪些启发？2 .扫描追梦人。过渡:其实，在我们中国大地上，乂何止王亚平一个追梦人，各行各业都有努力着的追梦人。（1）出示“杂交水稻之父”一一袁

7、隆平图片，讲一讲他的两个梦想。袁隆平就曾向述了自己的梦想：我有两个梦是一是禾下乘凉梦,梦见在我们试验里的超级杂交稻长得像高梁那么高，我就和我的助手很高兴地坐在稻穗下乘凉：第二个梦是杂交水稻祷盖全球梦。感动中国人这样说道：他是一位真正的耕标者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽重浪，最是风流袁隆平！（2）观看平台张桂梅：为大山的孩子燃一盏灯视频。（观看时间为0：005:28）中学教师的张桂梅作为党的十七大代表参加了大会，在接受记者采访时讲述了她的“一

8、个梦想”：“我想办一所不收费的女子高中,把山里的女孩子都找来读书。这是我的梦想。”感动中国人这样说道:烂漫的山花中，我们发现你。臼然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。（3）观看平台视频钟扬:一颗“种子”的梦想。（观看时间为0：003:55）学生活动：思考并说一说他们的梦想是什么呢？小组之间交流从他们的追梦故事中，你受到了哪些启发？3 .教师总结。（设计意图：通过一个个故事，让学生感受到各行各业的人都拥有自己的梦想，并通过自己的努力与坚持，梦想也能成真；同时，通过各行各业人们的梦想，让学生能体会

9、不同人梦想的具体内容和实现梦想的过程。）环节三：畅谈中国梦。1 .了解什么是伟大的中国梦，观看F台中的视频。（观看时间为0：004:31）2 .揭示中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福，就是中华民族伟大复兴的中国梦。3 .依次出示图片，了解党的十八大以来我国科技的迅猛发展及其成就。4 .每个人都有自己梦想，我们的美好的梦想构成了中国梦。国家富强、民族振兴、人民幸福是中国梦的目标，我们要为了这个目标用我们的勤奋、奉献、努力、热爱和坚持谱写梦想之歌。（设计意图：通过了解伟大的中国梦，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情。引导学生知道个人小梦想与国家大梦想息息相关,将个人梦想与中国梦结合起来，

10、从小树立梦想，为梦想拼搏，增强为实现民族夏兴梦的责任感环节四：梦想在行动。实现梦想是美好的，但是实现梦想的过程是艰辛的。那么为了实现自己的梦想他们是如何做的呢？任务一：想一想，议一议，说一说，为了实现梦想他们是怎么做呢？你从他们身上发发现了那些美好的品质？1.想一想，议一议，为了实现梦想他们是怎么做呢？是哪些品质帮助他们实现了梦想？活动一：写下“他们”身上的美好美好品质。活动二：请小组长整理出美好“品质”贴在梦想树的根部。环节五：我的梦想。任务二：每个人都有梦想，那么我们自己的梦想乂是什么呢？静静地聆听内心的声音,拿起笔,绘制屈于自己的梦想卡。活动一：我的梦想是（），我会（）以实现梦想。活动二

11、：同学们分享IiI己的梦想卡内容。我的梦想是（），我会（）以实现梦想。活动三：把自己的“梦想”长到梦想树上。1 .静静地聆听内心的声音，拿起笔,绘制属于自己的梦想卡。我的梦想是（），我会（）以实现梦想。2 .全班汇报展示自己的梦想。（设计意图：通过让学生亲自动手绘制属于H己的梦想星星卡，将谈梦想转为落实行动。通过绘制自己的梦想，以及实现梦想所需要付出的行动，将追逐梦想具体化，让孩子明白，梦想不是空想,要从现在起努力学习，锻炼各方面的能力,健康成长。并让“梦想卡”成为见证学生们成长的又一种力量。）环节六：点亮中国梦。1.点亮中国梦，学生把梦想卡贴到梦想树上。3 .唱响我的未来不是梦。（设计意图：

12、通过全班的梦想卡，让学生感受班集体的凝聚力，大家都有责任、都需努力，共同完成伟大的中国梦。同时，让学生们唱出心中的梦想，再次激发心中的情感。）（五）班会后延伸教育活动。1 .在梦想卡上，每周记录一次：我与梦想的距离乂近了，因为我做了（）。2 .学会调整梦想：每个人的梦想并不是一开始确定了就不再改变的。如果有一天你有更高、更远大的梦想，可以勇敢地去追逐它！（设计意图：主题活动只是一个开始，课堂只是行动开始的号角，学生梦想的道路只是一个端点，后续的努力要有评价、有反思、有总结，孩子们的成长才会脚踏实地。）（六）班会反思。在本次主题班会中，我从学生的实际情况出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，在学

13、生心中播下了梦想的种子，使学生明白了个人梦想与国家梦想是紧密相连的，从而树立自己的梦想，激发学生的爱国热情，增强了民族的F1.豪感与荣誉感。从课堂设计效果来看，学生通过班会课，认识得以提高，情感得以升华。通过学习后，有些同学明开始明确H己当下的梦想并有信心和力量为了自己的梦想而努力。有些学生的梦想虽然不是特别明确，但是我能够看到梦想的火苗在他们的心中点燃了，“星星之火可以燎原”，相信梦想的种子在未来的能够生根开花。同时我深知，中国梦对于四年级小学生来说还是有些难以深刻理解。因此，只靠一节班会课是不能让学生了解的很透彻，还是要通过平时的班会课，以及在各种活动中进行潜移默化的熏陶，点滴渗透，不断通

14、过班会德育课程为同学们增加养分和推助力，浇灌梦想的种子,让梦想能够不断壮大直让它能够开花结果，为我们祖国的伟大宜兴贡献我们的力量。二、创新点分析：教育教学离不开教师备课，一位以来教师非常辛苦地备课，在网络上寻找资源浪费了大量的宝贵时间却效果甚微，而国家中小学智慧教育平台中德育板块的资源可以为班主任备课所用，大大节省了时间,让教师能在短时间内更高效、科学地备课，提高了备课的效率。点燃我的梦，共筑中国梦主题班会是一节情感性和思想性很强的主题班会课，我在备课的过程中一直不断搜索适合这个主题典型人物的音视频资料，后来我在平台“德育”板块找到了这些资源，就觉得特别适合这个主题班会。这节课需要现实生活的中

15、有信念、梦想和力量的故事，更需要能把故事讲好的资料。“德育”资源中的张桂梅：为大山的孩子燃一盏灯，她作为校长几十年如一日，管理和帮助偏远地区的孩子们读书，帮助了无数偏远地区的孩子们走出大山,走出了贫困和无知，实现了梦想；她还兼任当地一所儿童福利院院长，呵护着一批又一批孩子成长。“德育”资源钟扬：一颗“种子”的梦想，钟扬是著名的植物学家，他在援藏的16年期间，跋涉50多万公里，收集了上种植物的4000T万颗种子，储存下了绵延后世的基因宝藏；他不仅收集种子，还要把“种子”播撒到学生心中，为后世培养新生代的植物学人才。他们都将F1.己的梦想和更高尚的目的连接起来，他们都坚守着心中的热爱一一为祖国和人民服务。这些贴近生活中平凡的故事，却闪耀着不平凡精神的故事恰恰是本节主题班会需要的，也特别适合讲给学生们听。对于四年级的孩子而言，内心都有自己的小梦想，而大的中国梦对于他们来说会觉得抽象，但是通过让同学们观看了这些具体人物的故事一一追梦人的故事，让他们在情感共鸣中懂得，中国梦并不是看不见摸不到，中国梦和我们每一个人的梦想连接一起。而中国梦的的实现是需要每一个中国人的努力。通过上课使用这些资料，从同学们的眼神中看到了对“追梦人”的崇敬，由崇敬又激发了他们愿意将FI己的梦想和国家人民的命运连接在一起的决心，树立了远大梦想，增强了民族自豪感和荣誉感