小学读书节方案.docx

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1、小学读书节方案“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为了培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。同时，激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。特举办本次读书节活动，旨在营造书香校园，提升学校文化氛围，为学生和教师的精神成长提供滋养。一、活动目的培养学生的阅读兴趣，提高学生的文化素养和阅读能力,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。通过读书节活动，让学生在阅读中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。具体目标：1.激发师生读书热情，养成多读书、读好书的习惯。2 .通过优秀诗文诵读，更新知识，

2、发展智力，开阔视野。3 .引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。二、活动主题主题：阅读启智，书香润心通过阅读开启智慧之门，让书籍的香气滋养每一个孩子的心灵。三、活动时间2024年4月初至5月初四活动组织机构1 .领导小组组长：副组长：组员：各班语文老师2 .活动对象：全体教师、学生、家长五、活动要求1 .本次读书节活动精心策划有效阅读、快乐阅读，设计学生阅读卡，分发好书推荐的书签，充分利用学校黑板报,提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。2 .教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3 .语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。4 .通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。5 .活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。六、活动内容（一）开幕式时间：2024年4月3日下午2点内容：1.入场6 .校长致辞，阐述读书节的意义和目标。7 .书记讲话，强调阅读的重要性，励学生们积极参与。8 .主任宣读“书香家庭”评选办法，启动“书香班级”评选活动。9 .学生代表宣读读书节倡议书。10 各年级表演特色节目，鼓励师生共同参与。11 总结退场。（二）各班基础性活动（1）每班成立书友

4、小队，利用晨诵、午读、学校课程和周四大阅读时间展开读书活动。（2）每个班更新图书角，保证一定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动。（3）班级开展好书推荐展示，首先推荐课本中“快乐读书吧”的相关书籍，再选取与本册相关书籍推荐，上好阅读指导课。（三）年级段单项特色活动各年级的活动有思维导图、读书征文评比、书法比赛、朗诵（演讲）比赛等。低段（一、二年级）：读书格言卡制作评比、书法比赛、朗诵比赛。中段(三、四年级)：读书小报评比、书法比赛、朗诵比赛。高段(五、六年级)：思维导图、读书征文、书法比赛、朗诵比赛等。七、活动具体安排(分三个阶段)第一阶段：启动阶段1 .学校(1)召开第三届读书节专题会议

5、，下发第三届读书节活动实施方案，安排实施本届读书活动。(2)学校图书馆、教师学生阅览室坚持每天对全体师生开放，随时做好图书发放借阅准备。(3)启动读书节开幕式2 .家长(1)让师生、家长都明确本届读书节活动的主题和目的,全员参与，亲子共读。(2)要求每个家庭继续为孩子创设良好的阅读环境，尽量提供四个一：一个不受外人干扰的小书屋，一张小书桌，一个小书架，一盏小台灯。3 .班级(1)语文教师在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围【充实、完善班级图书角(选好图书管理员)、美化班级读书氛围、制定阅读计划等】(2)开展“我和我的小书屋”图片视

6、频分享活动。语文老师将班上特别喜欢读书的学生在小书屋与家长共读的图片配以简短说明电子稿发送至班级群，并推荐1-2个小书屋图片报送学校。【备注：各班认真开展各项读书活动，保留好活动开展的过程性资料,4月末读书节活动阶段性总结时，各年级组收齐各班级活动方案和过程性资料，作为参评“书香班级”活动的资料之一。】第二阶段：活动阶段1 .“阅读早餐”“午间好书光”确定每日一读。即每天早晨与午间40分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。老师们要注意平时对学生朗读课文感情的指导，多在晨读时间进行训练。2 .做好读书格言卡、读书小报、思维导图、读书征文指导做好读书格言卡、

7、读书小报、思维导图、读书征文，激发学生的读书热情。每班推荐5份，评比展示，一些优秀的格言卡、读书小报等由学校统一汇集成册。一、二年级各班语文教师进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。3 .开展好书推荐会好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。4 .朗诵、演讲比赛在本届读书节中，我们将在全校开展演讲比赛。评出一二三等

8、奖若干名，将好的作品推荐到读书节闭幕式上展示交流。5 .语艺活动（贯穿平时教学的班级活动）一二年级成语、离言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵比赛、书法比赛、课本剧表演等。三四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛、书法比赛、课本剧表演等。五六年级历史类小说课本剧表演、故事擂台、思维导图、读书征文展示、朗诵比赛等。教师学会运用多种手段，让学生参与阅读，发现学生身上的闪光点。6 .家庭读书交流会组织家长和学生参与的读书交流活动，各年级开展一次“我读的一本书”沙龙活动。共读一本书，请全体家长一起参与。“书香家庭，共读经典

9、”作品征集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围浓厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）第三阶段：读书节展示暨评比表彰会（4月下旬）1.各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展评比，并汇集成册。评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）“书香班级（评比标准参考：图书角建设及利用情况、班级阅读氛围、诵读比赛得奖情况等）“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。2.读书节闭幕式。八、活动总结活动结束后，组织教师、学生和家长代表进行总结会议收集反馈意见，评估活动效果，总结经验教训，为未来读书节活动的改进提供参考。通过本次读书节活动，我们期望在孔村小学营造一个浓厚的阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分，让书香充满校园的每一个角落。通过以上方案的实施，相信可以有效地提升学生的阅读兴趣和文化素养，同时也能够增强校园的文化底蕴，为构建和谐、积极的校园文化氛围做出贡献。