幼儿园大班艺术课国家中小学智慧教育平台应用优秀案例.docx

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1、幼儿园大班艺术课国家中小学智慧教育平台应用优秀案例一、应用介绍：应用时间段：课中。2 .应用角色：大班幼儿。3 .应用场景：双师课堂。4 .具体流程介绍：步骤1：介绍平台，引导幼儿对平台资源感兴趣。在课前，我向孩子们展示了智慈教育平台的多个部分。首先，我展示了德育部分，包括关于礼貌、诚实、分享的小故事和动画，以及尊重他人、爱护环境的互动游戏。孩子们聚精会神地观看，对这些有趣的内容感到深深吸引。接下来，我展示了各种各样的课程，包括数学、科学、语言、艺术以及中国传统文化和历史的故事。我鼓励孩子们尝试一些简单的互动课程，他们兴奋地参与其中，边学边玩。然后，我展示了体育和美育部分，包括各种运动的教学视

2、频和互动游戏，以及绘画、音乐和舞蹈的课程和创作工具。孩子们可以在这个平台上学习和练习各种运动和艺术形式，提升自己的体能和审美能力。最后，我介绍了劳动教育和家庭教育部分，包括简单的家务活动和手工艺制作的教学视频，以及如何与孩子沟通和引导孩子成长的小贴士。我告诉孩子们，这个平台不仅可以帮助他们学习有趣的知识和技能，还可以让他们的爸爸妈妈学习如何更好地陪伴他们成长。通过这次展示，我帮助孩子们了解了智慈教育F台的多方面内容,让他们感受到了学习的乐趣和可能性。我相信这个平台将成为他们成长道路上的得力助手。步骤2：运用平台资源，开展美术主题活动。在智慧教育平台上，我轻轻一点，进入了美育的艺术课程部分。屏幕

3、上出现了今天的绘画主题一一“丐花飘飘”。我看着孩子们期待的眼神，心中充满了期待。我向孩子们说道：“每个人都有H己独特的视角，希望你们能够通过绘画表达自己雪花飘飘的景象。雪花的颜色、雪花飘向哪里、雪花是什么样子的、生花可以变成什么这些都是你们可以表现的元素。”为了帮助孩子们更好地理解如何绘画，我给他们展示一段平台中的艺术课程教学视频。视频开始播放，专业的艺术家老师出现在屏幕上，她详细地介绍了绘画的技巧和方法，包括如何构图、色彩的运用和细节的处理。孩子们全神贯注地看着屏幕，他们的脸上写满了专注和好奇。视频中，艺术家老师用简单易懂的语言，向他们介绍了如何选择绘画工具、如何构图、如何运用色彩等技巧。孩

4、子们一边听一边点头，仿佛在心中默默记下每一个要点。艺术家老师还通过实例演示，展示了如何处理细节，如何让画面更加生动有趣。孩子们瞪大了眼睛，仔细观察老师的每一个动作和细节，彷佛在探索一个新世界。当艺术家老师完成演示后，孩子们迫不及待地开始了自己的绘画。他们拿起画笔和画纸，认真地构思着FI己的作品，我看到很多学生用手指在空中轻轻划动，仿佛已经迫不及待要开始绘画了。步骤3：艺术技能。接着，我在智慈教育平台上点击了“艺术技能”选项，为孩子们展示了一系列相关的艺术技能。这些技能包括绘画技巧、手工制作、剪纸艺术等，都是可以帮助孩子们丰富自己作品的技能和方法。我向孩子们展示了绘画技巧的教学视频，让他们学习了

5、如何运用不同的线条、色彩和构图来表现自己的创意。孩子们看着视频，一边学习一边尝试在纸上模仿，兴趣盎然。然后，我展示了手工制作和剪纸艺术的教程，教孩子们如何用废旧材料制作小手工，以及如何运用翦刃和纸张剪出美丽的图案。孩子们对这些新奇的艺术形式感到好奇，纷纷举手表示想要尝试。我鼓励孩子们多尝试、多创造，用F1.己的方式表现出对艺术的热爱和创意。我相信，通过学习这些艺术技能，孩子们的作品将会更加丰富和有趣。步骤4：运用云平台，布置作业。在学生对课程和技能有了一定的了解后，我通过智慈教育平台布置一次艺术活动作业。我创建了一个以“雪花飘飘”为主题的画画活动，要求孩子们在线下完成作品后上传到平台。完成后，

6、孩子们将作品上传到智慧教育平台。我在平台上认真批阅每一份作品，针对每个学生的绘画技巧和主题表达给予具体的指导。例如，对于某些色彩运用不够协调的作品，我会建议他们尝试调整色彩搭配；对于构图不够合理的作品，我会指导他们如何更好地安排画面元素。在整个活动过程中，孩子们可以观察到其他同学的作品。看到了不同的视角和表达方式，这对他们的艺术成长和审美能力提升都有很大的帮助。最终，经过评比，我们选出了一些优秀作品进行展示和奖励。这些作品不仅体现了孩子们的绘画技巧，更重要的是展现了他们对雪花的独特理解和情感表达。我相信这次活动不仅让孩子们收获了知识和技能，更重要的是让他们体验到了艺术的魅力和创作的乐趣。二、创

7、新点分析：本案例依托国家中小学智慧教育平台数字化教学资源，开阔幼儿视野，丰富幼儿知识与技能。多种教学方式，满足不同教学需求，使得教学更加灵活多样。平台集成了数据化教学管理功能，使教师更加全面地掌握学生的学习情况，更好地开展教学工作。三、教师心得：在组织这次艺术活动的过程中，我深感作为一名幼儿教师的责任和使命。通过智慧教育平台，我能够更好地引导孩子们发现自己的潜力和兴趣，激发他们的创造力和想象力。同时，我也能够及时给予学生指导和反馈，帮助他们不断提高H己的艺术水平。在活动过程中，我注意到每个学生都有自己独特的个性和才华。有些学生善于表达情感，通过绘画传递出内心世界的细腻感受：有些学生则更喜欢探索

8、和尝试新的绘画技巧和风格。作为教师，我需要尊重每个学生的个性和发展需求，为他们提供个性化的指导和支持。经过反思，我认为这次活动的成功之处在于充分利用了智慧教育平台的互动性和资源优势。孩子们能够在线直观的向专业教师学习绘画技巧和技能。同时，通过平台的丰厚资源能够拓展孩子们学习广度。通过平台资源的学习，我也能够更准确地掌握孩子们的学习情况和问题所在，从而更好地指导他们的学习和成长。然而，我也意识到在活动过程中还存在一些不足之处。例如，有些学生在绘画技巧和构图方面还存在一定困难，需要更多的指导和练习；另外，我也发现有些学生在创意表达方面缺乏H我认知和独立思考的能力。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重个体差异和创意培养，鼓励孩子们勇敢地表达H己的想法和感受。综上所述，通过这次艺术活动的组织和实践，我深刻体会到了智慈教育平台在教育教学中的重要性和优势。在未来的教学中，我将继续探索和应用新的教育理念和技术手段，为孩子们提供更加优质的教育资源和多样化的学习方式，帮助他们全面发展F1.己的潜力和才华。