幼儿园随笔日记3篇.docx

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1、幼儿园随笔日记3篇幼儿园随箔日记1老加要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦擦污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走榭里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮些动作梢微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老拜，你要留意呀，卜.次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。”看若孩子半是货备，半是担心的样貌，

2、心里头温暖极r.这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们己经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们样。孩了说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛.模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地谙爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的.所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并

3、在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。老册是孩子的榜样，孩子是老册的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！幼儿园随箔日记2最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群谢皮的孩子们嘻哈哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东幽到西，在床上打滚等.不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，乂帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始唾觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的牛理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和聃及神经系统都在进行调节，氧和能的的

4、消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统择放的生长激索比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响若幼儿的生长发育、身体健康、学习状况“在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说先想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一卜自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们若想下，多释放些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善丁观察他们每个孩子

5、身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做我正的.好朋友，他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。幼儿园随笔日记3全镇幼儿园教师要进行示范课展示，最好的一节课将参加县级优质展示。为此，我花费了许多心思，找资料、制作课件，设计了个丰富多彩的小班健康活动“手指兄弟”。经过借班试上，效果很好。我信心十足，惟一令我担心的是正式上示范课时孩子的配合情景。我班有几个孩子年龄偏小，课堂上不是乱讲话，就是做小动作，有进甚至听着听若就跑出去1.这无疑会影响活动效果。为了预防万一，课前我对孩子们进行了严厉的训话：”明天有许多教师来看我们活动，谁要是乱讲话、乱动、我可饶不了你。

6、叫你干什么你就干什么，叫你说你再说，不准多嘴.要是违反f纪律，你就别想问家/.”活动开始了，第一个环节是让幼儿自由选择自我感兴趣的材料进行操作，主要是让孩子们体验手指的作用。孩了原本很感兴趣的自由操作，结果令我大失所望：大部分孩子都是心不在琼地歌着我。为了能让孩子们动起来，我立刻组织了一个趣味的游戏“奇怪的宝袋”。“快来摸、快来摸，教师那里有一个奇妙的宝袋，吃的、玩的、用的样样都有，你想耍吗？”这时，也仅有个别孩子机械地摸了两个，其他孩子还是没动起来，呆呆地坐着，我身上冷汗直目，乱了阵脚，教学程序颠三倒四。就这样，我像演独角戏样，最终只能匆匆结束了这次活动。回到办公室，我又气又恼。但冷静卜来以后，我进行了深刻的反思：组织活动并不是演戏，绝不能为追求表面的活动效果而预先设计好孩子们在活动过程中该干什么，不该干什么，而我的“课前训话”更是弄巧成拙。这次教训令我终生难忘。