开展阅读活动方案范文（31篇）.docx

《开展阅读活动方案范文（31篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展阅读活动方案范文（31篇）.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、庭氛围；（一）阅读的指导1、明确目标。学生阅读目标的定位：（1）学会制定自己的阅读计划并贯彻执行；（2）养成熟练使用工具书（字典、词典）、尝试整体感知、重点阅读（说文体、明中心、理思路、知特色）、读写结合、对比辨析、用理超、类比、迁移、感悟法做批注等良好习惯；（3）会根据阅读内容的不同、阅读目的的不同，选择合适的阅读方法；（4）养成复述作品的情节，对作品中的人物能进行个性化的评价的习惯：（5）积累形象材料、情感材料、思维材料及佳词、佳句、佳段（佳句、佳段的基本标准：启迪性、哲理性、感人性、语言的艺术性、影响性）；（6）会做摘录笔记，会写故事梗概。2、开设指导课程。每周开设一节阅读课，在原来开设

2、阅读指导课的基础上，开设阅读经验交流课、阅读汇报课：3、重视阅读方法、技巧指导。4、强化对藻弱环节的专题指导。（1）怎样进行阅读积累：可以从经脸积累、写作技巧积累、语言积累、情感积累、生活知识积累等五个方面去考虑；对名言、警句的积累可以从语言的艺术性、启迪性、哲理性、感人性、影响性及自己的喜爱程度等角度去把握、收集；要定期开展阅读积累的成果分享。（2）怎样引导学生做批注：可以从生字词注音解释、圈点重点句段、修辞鉴赏、重点句段的理解、写作方法、例子的借鉴、自己的体验、感悟、思想、精神、理念的升华等角度进行批注；可以从提示批注、理解批注、类比批注、迁移批注、联想批注、感悟批注、困惑批注、补充批注等

3、对批注进行简单归类；四阅读形式和时间的安排阅读形式的安排：以同年级两个班为一个阅读小组，同读一部经典名著，一个年级同时进行六部名著的阅读，四周完成一部名著的阅读，一部名著阅读结束之后开始进行名著的本年级内的循环，具体循环是：一二班的名著传至三四班；三四班的传至五六班；五六班的传至七八班；七八班的传至九十班；九十班的传至十一十二班；十一十二班的传至一二班。阅读时间的安排：1、统筹安排学生阅读的时间，从地方课中抽出一节作为阅读课:隔周小作文的两节作文课作为名著阅读课，进行两节连续阅读；每班下午的课活时间安排两次阅读；学生自由阅读一一校内闲暇时间、周末；假期阅读、亲子阅读一一易假、年假等。2、周二课

4、活时间定为全校课外阅读课时间，师生共同阅读经典名著，语文老师进行指导。名著中的一些观点学生不懂，既不能强求全僮，也不能置之不理，教师要有选择地加以指导、点拨，使学生是在阅读经典中的经典。3,得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率；五名著阅读活动的设计1、课外阅读实施的基本理念是：创造条件促读，介绍方法助读，开展活动强化读。课外阅读主题活动设计就是运用学生求成动机的心理，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣,变要我读为我要读，便读书成为习惯，成为自觉行为，成为童年生活一部分；2、名著阅读活动设计：一节-校园名著读书节；三会一一名著故事演讲会、佳作欣赏分析会、读

5、书心得会；三赛一一名著经典段落朗诵赛、名著经典情节表演赛、名著经典知识竞赛；三展一一读书笔记、读书报、读书成长手册；三评一一书香年级、书香班级、读书标兵。六名著阅读的评价对学生初中三个年级名著阅读进行统筹规划，实施分级、分段评价：七年级为阅读萌发期：通过讲中评价（故事在线），演中评价（天才演吧）；八年级为阅读发展期：通过展中评价（大显身手），读中评价（心灵之声）；九年级为阅读提高期：通过说中评价（千言万语），写中评价（心灵手记）。七名著阅读的激励机制1,学生：设立读书综合奖一一校长嘉奖令;读书单项奖一一读书笔记、读书报展评优秀奖、读书面最广奖、读书认真奖、感悟精彩奖、故事能手奖、名篇诵读奖等，

6、特设读书进步奖：2、教师一一读书辅导奖。3、班级、家庭一一书香班级、书香家庭。我校希望通过开展诵读经典名著，打造书香校园活动，在校园内形成读名著，诵经典的良好氛围，使学生养成博览群书的好习惯，让学生在直面经典中汲取民族文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。开展阅读活动方案范文篇15一、指导思想为了更好的激发孩子们的读书热情，全面总结我校开展读书活动情况，展示我校读书成果，搭建家校合作平台，促进学习和交流，推广先进经险，推动全校读书活动全面深入开展，使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。二、

7、活动内容及形式通过名著课本剧、故事表演、诵读经典美文、演讲、宣讲活、经验介绍、书籍介绍会、阅读指导讲座、诗文朗诵比赛等形式，向全校师生、展示阅读的经验和收获。三、活动时间筹备：201x年4月11日4月23日活动展示：4月23日四、活动要求1.加强领导，高度重视。全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，制定读书成果汇报展示活动方案，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，2、加强组织，认真开展。在广泛宣传和发动的基础上，以班级为单位进行展示。语文老师为第一责任人，正副班主任做好配合，营造书香氛围，做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。3、深入开展，注重实效。以本次展示活动为契机，总结

8、经验，球立学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。展示活动每班都要有自己的展示特色。4、加强监督，及时总结。学校将对各年级部开展活动情况进行督查观摩，促进读书活动的开展，师生读书效果的展示，及时总结经验。四、活动过程1,主要有以下三步：、结合本校实际制定切实可行的读书活动成果展示方案，宣传发动，积极营造氛围，开展丰富多彩的阅读活动。、在“学生读书节”期间，营造读书气氛扎实开展活动，注重活动实效。搞好集中展示活动，通过展示，总结学校读书活动经验，使读书形成长效机制，成为提高质量的有效举措。2、汇报演出，开展读书艺术表演。全校学生分

9、年级开展，展示学校开展读书活动取得的成果，以表演的形式进行。具体时间另行通知。3、网上宣传一切可以上网的资料都可以上校园网，大力宣传学校学生读书活动情况和学生的精神面貌。五、表彰和奖励在展示活动期间，学校将对活动开展较好的班级和个人进行表彰,以班级为单位评奖，每班一等奖二人，二等奖三人，三等奖五人。开展阅读活动方案范文篇16一、指导思想以学生发展为基础，围绕传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园这一主题，按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、坚持不懈的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明

10、耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学营造书香校园活动方案：二、主要目标1、把开展经典诵读，创建书香校园大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成优良的阅读习惯。3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精赣，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建优良的校风。4,让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。5,通过开展天天诵读活动，培养学生坚持不懈、百折不挠的意志和毅力。三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：副组长：组

11、员:2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。四、实施办法1,成立教师读书小组，制定教师读书计划。以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以提升理论知识素养和人文素养为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。2、改善读书条件，搭建读书平台。学校为教师推荐读书篇目，同时尽

12、量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。(D组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为论语,新课程有效教室教学行动策略讥选读书目为幸福是什么、给孩子受用一生的座右铭。(2)创新读书形式I,学校利用教师博客等栽体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客图的周冠军的优胜者给予奖励。(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。(4)

13、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。3、树立读书典范。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典范，以点带面。4、组织落实学生读书活动，以开展七个一读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；三字经、百家姓1Mo三、四年级：弟子规优秀古诗文20首；红诗。五、六年级：论语唐诗、宋词。每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。每周一播，通

14、过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。每周一课，以教室为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。每周一谈，以教室为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向父母开放。每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。5、开展丰富多彩的读书主题活动。以教室为单位召开一次主题班会，以我读书，我快乐为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。开展阅读活动方案范文篇17阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校

15、的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，主动构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的优良风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。一、指导思想深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革,引导全校师生以书为友，努力营造全校师生优艮读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。（口号可以改）三、基本原则1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照全员参与、以校为本、师生共读、辐射父母的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。2 .坚持三贴近原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的三贴近要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。3 .坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。4 .坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结