心育德静开花 论文.docx

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1、心育德静花开浅谈班主任工作中爱心教育摘要：陶行知先生曾经说过：“爱满天下，乐声英才爱是一切教育的起点，只有在教育中用爱心去感化和教育孩子，才能够用一双耳于发现的眼哈看到孩子们的优点，才能用心浇灌、培育，桃李天下.用爱打开孩子的心底，用爱贯穿执批生涯，做一个有心中有爱、给予孩子鼓励的教师吧。关健词：班主任工作教学；爱心教育；贵任感：爱在细微处看着孩子的一张张笑脸，一双双求知若渴的眼瞄，没有任何一种工作如老师这般的贡任选大，所有的事情没有预演、没有彩排，更不知道下一秒会发生什么，唯有付出我们的一颗其心，让爱传递出去。最近有一个问巡始终困扰着我什么样的老师才能算作是好老师呢？没有水就不成其为池塘，没

2、有爱就没有教育。我们耍与学生肩并肩的齐头并进，相互尊重、相互学习，做学习中的良师益友,做生活中的好朋友。良好的师生关系就像朋友样随和.像春风细雨般吹进学生的心田，让学生如沐春风。一、做一个心中有我的班主任我们班的小轩同学是一位性格内向的孩子，平时不太爱说话，即使说话，也是声音非常小的，在二年级的数学教学中，学习认识方向这一-课，全班小朋友都已经很好的掌握了辨认方向的方法，只有小轩同学总是没有办法结合生活当中的情境，去掌握辨认方向，看若他错了大半的作业，我真是看在眼里，急在心里。但是我并没有因此而对他进行辱骂之类的话语，因为我深知，每个孩子都是一朵鲜艳的花朵，只是花期不同，都会次第开放的。于是我

3、找到他，他的样子仿佛要哭出来一样，他说：“老师，对不起，我就是学不会看着小轩，我的心像针扎一样难受。对他说：“小轩，我们不能放弃，对不对?老师以前上小学的时候,也有些地方不懂，但是我没有气馁，不懂我就下课找老师帮忙，老师都会非常乐危的帮助我们的小轩抬起头，看r看我，诺诺的说：“那老师，我下次有不公的问题，可以来找你吗？”我微微一笑，回答道：“当然可以j,有不懂的问题可以问问老师，还可以问同学，我相信，只要你坚持不放弃，就定会成功的，你说呢？”也许是收到了我的鼓舞，小轩自此以后经常来办公室找我，成绩真的是突飞猛进，我在小轩的脸上看到了灿烂的笑容。在一天放学的路上，小轩的妈妈遇到了我，紧紧的拉着我

4、，说：“老师，谢谢！小轩每天晚上回来都会和我说，老师今天又给我讲了哪些题目，还会模仿您上课的样子，当成小老师讲课给我和他爸爸听，真的太感谢您r”.我想，老师真的是一个良心事业，没有丰功伟绩，没有耀眼的光环，但是我们能在自己的一片小小天地里感受若每一个孩子的成长与进步，感受若无边的幸福。二、视蛤学生心员上的ma我们都知道，每一家的孩子，都是宝贝蛋，是家里的小王子，更是家里的小公主，一家子都困绕着孩子转，事事以孩子为中心。孩子呢？也已经对这种现象非常的接受，不知道感恩，不懂得付出，只希望得到回报。那么我们老师，就需要走到孩子的中间去，了解每一个孩子的状态，了解每一个孩子的生活习惯，了解他们的喜怒哀

5、乐，了解到他们的心理变化，科学有效的预测问题的发展趋势，从而把问题解决在萌芽状态.我的课堂上有者这样一名男同学，他特别的内向，很少找过我，当我看着他的眼暗时，他就会立即低下头，下课的时候，也很少与同学起玩,同学也都不太和他起玩，他总是个人坐在角落里钛默的发呆，上课的时候也从不举手。因为我刚担任这个班的班主任，对于每一位孩子的情况还不是太了解，通过与他之前的班主任沟通，才知道这个孩子的详细情况，他的爸爸因为一起车祸，流伤去世了，妈妈觉得前途无望，没有办法支撵起整个家，也宙家出走了，孩子只能跟随着年迈的奶奶相依为命，这件事情对孩子的打击几乎是毁灭性的，我真的很难想象孩子是怎样的心理状态，心中的阳光

6、是否变成了黑夜？所以我就有意识的在许多事情上像妈妈样关心他比如上课的时候经常对他进行提问，哪怕回答了点点，我也总是给与他鼓励，让所有同学绐他学声：辆导课结束了，别的孩子家长都把孩子接走了，而他没有人来接，我就会走到他跟前，告诉他：“老如和你一起回家”，在回家的路上，我会多多的与他说话，让他说一说在学校开心和不开心的事情，慢慢的孩子开朗起来了，愿意与同学一起玩耍，也交到了许多的好朋友,另外我主动的在其他同学面前夸奖他，引导其他同学主动的带若他一起玩.主动和他参加课间游戏，孩子慢慢地感受到了我们这个班集体的温暧，性格也渐渐地开朗起来，学习成绩也仃了很大的进步。我们作为教师，必须了解每位学生的情况，

7、需要站在学生的角度去思考问题，设身处地为他们若想，以自己的宽容去梢助学生，成为学生心目中的好朋友、好老师、好伙伴！这样学生才能与我们无话不说，当学生发现老师也知道“吃鸡”也会玩“王者荣犍，作为教师的我始终坚信：一颗A心总能换取另一颗爽.心。三、激励学生养成自律的习惯对于老师而言，我们要培养的是个自律的人，我们都知道，个自律的学生，定是有内驱力的,自己想要变好的,那么，如何培养学生由“要我学”传变为“我要学”呢？我利用的是班级优化大帅，简单且容易操作，分为我扬和待改进两项，其中表扬里分为：集体荣誉、地面干净、棒棒哒、善于合作、坐姿端正、主动学习、乐于助人、继续努力、表现优秀等，待改进里分为：不讲

8、卫生、追跑打闹、上课走神、乱扔垃圾、其遗憾、乱说话等。每一项设置一定的分值，对学生的每一项实行加分和扣分项目，直接发送到家长的手机端，让家校合作更加的通畅.家长也能很直观的了解到孩子在校的表现情况，从而促进家校沟通。通过段时间的观察,发现每位学生都能够知道自己该做的事情和不该做的事情。另外与孩子的沟通讨论，后期又新增加了一部分项目。如：做操不认真等。表扬新增：乐于助人、表现优秀、背诵达人、按时完成作业、读书声音响亮、默写全对、考试进步奖、口算全对、书写工整美观等。通过这样一种你追我赶的学习方式，让学生真正做到成为自己的主人，提高自己的内驱力.逐步养成良好的生活及学习习惯，为今后的人生道路铺垫基

9、石.对于我们的孩子，定要树立信心一一公平的对待每个学生，了解学生的需求。做教师要眼里有所有的学生，做到不遗漏个学生，关心爱护每个人，无论家庭、出身，我们都要亳不犹段地爱他们，我们都要公平地,全心全意地爱他们。回想自己的学生时代,我们的老师一个眼神、一个动作、一个奖励，时年幼的我们来说是多么的全要啊！它能促使我们枳极向上，学习更进一步。当然这也是每个学生的正常的心理需要。作为教师，对于学生的心理健康这一点是绝对不能忽视的。在我们上学期间，就流传着这样一句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师这句话有着一定的道理，只要我们教师教育得当.再笨的学生我们也能激发他的学习兴趣,让他由后进生转化成优等生

10、，变成对学习有着很大兴趣的好学生。我们作为一名教师，深深的明白，要做到这一点是有多么的不容易，但我相信只要我们多用心，多观察，我正的用心去感受，往往我们一个细微的动作,一个轻轻的问候,一句不经意间的表扬,一次推心四腹的谈话,一次温柔的抚摸，一个耐人寻味的故事就可以在学生心中种下一颗种子，这颗种子会慢慢的发芽、生长、最终长成参天大树.从事教育工作的老师们，特别是班主任工作的我们，定要因材施教,对于每种性格的孩了都要有不同的方法，无论何种方法，都是建立在爱的基础之上的，通过我们的关爱让更多的孩子爱上学习，让每名学生都体验成功，让银名学生都充满理想追求，成就美好的未来。参才文献：1风与太阳.伊索寓言.2更可尊教育名篇.