VB-MAPP评估介绍及治疗计划指导.docx

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1、VB-MAPP评估介绍及治疗计划指导一、VB-MAPPfiVB-MAPP(Verba1.BehaviorMi1.estonesAssessmentandP1.acementProgram)是一种全面评估工具，旨在为孤独症或其他发展障碍儿童提供个别教育计划(IEP)的指导。该评估由五个主要部分组成，涵盖了各个方面的能力和技能。本文将详细介绍VB-MAPP评估的不同部分，并强调其在制定个别教育计划中的应用。第一部分：里程碑评估里程碑评估是VB-MAPP评估的第一个部分。它通过对儿童在16个技能领域进行测试来衡量他们的语言及相关能力发展水平。这些技能领域包括提要求、命名、视觉感知和样本配对、听者反应

2、、动作模仿、独立游戏、社交和社交活动、仿说、发声、互动语言、语言架构、集体和教室技能，以及早期学术能力等。通过这些测试，教育专业人员可以全面了解孩子目前的能力水平。第二部分：障碍评估障碍评估是针对孤独症或其他发展障碍儿童的评估部分。它从24个方面评估当前对他们学习能力和语言发展的影响。这一部分的目的是帮助确定存在的障碍，并为制定个别教育计划提供有针对性的支持。第三部分：转衔评估转衔评估是VB-MAPP评估的第三个部分，其中包括18个评估领域。主要任务是确定儿童目前是否取得了有意义的进步，并评估他们在宽松的教学环境中学习技能的能力。这部分评估有助于判断孩子是否具备适应新的学习环境的能力。第四部分

3、：任务分析和技能跟踪任务分析和技能跟踪是VB-MAPP评估的一个重要组成部分。它涵盖了14个领域的750个技能项目，并提供课程指导和学习技能的跟踪。该部分旨在帮助教育工作者更全面、系统地跟踪儿童的学习进度，并为他们提供恰当的学习支持。第五部分：安置和IEP目标最后一个部分是安置和个别教育计划（IEP）目标。根据VB-MAPP评估结果，该部分提供了为制定个别教育计划设定目标的建议。这使得教育工作者能够根据儿童的能力和需求，制定出更加个性化、有针对性的教育计划。结论：VB-MAPP评估是一种综合性的能力分析工具，通过其五个主要部分（里程碑评估、障碍评估、转衔评估、任务分析和技能跟踪、安置和IEP目

4、标），教育专业人员可以全面了解孩子的发展水平，为制定个别教育计划提供市要指导。这样的评估帮助提供更具针对性和有效性的支持，促进孩子的学习和发展。VB-MAPP评估不仅可以提高教育工作者的教学质量，也可以满足孩子的个体需求，促进他们的整体进步。二、治疗计划-VB-MAPP评估导向评估目标：通过VBTAPP评估，确定孩子在各个方面的能力水平和存在的障碍，为制定个别教育计划提供指导，并提供有针对性的治疗支持。以下是对治疗目标和方法的详细细分和操作步骤：1.提高孩子的语言和沟通能力：一提要求：- 使用简单直接的语言，清晰地表达所需。- 逐渐引入更复杂的要求，例如使用多步指令。- 引导孩子使用语言回应要

5、求，并提供积极强化。- 命名：- 针对不同对象、动作和描述词进行命名练习。- 使用图片或实物辅助进行视觉提示，帮助孩子理解和表达。- 逐渐增加词汇量和语言表达的红杂度。- 视觉感知和样本配对：- 使用视觉卡片、图表或样本对象进行视觉感知和样本配对训练。- 引导孩子观察、辨认并将正确的对象进行配对。- 逐步增加难度，例如增加样本的数量或使用相似但不完全相同的对象进行配对。2 .培养孩子的社交技能：-社交和社交活动：- 通过角色扮演、模型示范和角色反转等方法教授社交技能，如打招呼、分享和合作。-提供结构化的社交活动，例如小组游戏或合作任务，鼓励孩子主动参与。强化积极的社交行为和互动，通过赞扬和奖励

6、来增加社交参与。-互动语言：- 教授基本的对话技巧，如回应他人的问题、提出问题和参与对话。- 使用角色扮演和情境训练，帮助孩子学习在不同社交情境下使用适当的语言。- 提供反馈和指导，帮助孩子改善互动语言的技巧。-集体和教室技能：- 教授适应集体环境和教室规则的技能，如排队、等候、分享和尊重他人的空间。- 利用角色扮演和模型示范，演示正确的行为和技巧。- 提供机会和支持，帮助孩子在实际情境中应用这些技能。3 .发展孩子的早期学术能力：-早期阅读：- 培养孩子对书籍的兴趣，阅读绘本故事，并与孩子进行互动。- 教授字母认知和音标，并逐渐引入简单的单词和句子。- 通过视觉辅助工具和游戏化学习，促进阅读

7、技能的发展。- 数学：- 教授基本的数数和数量概念，如计数、比较大小、加法和减法等。- 使用实际物体、图片和数字卡片进行数学概念的训练。-逐步增加难度，引入更爱杂的数学技能，如乘法、除法和问题解决。- 科学：- 利用观察和实验，培养孩子对周围世界的好奇心和科学思维。- 提供简单的科学实验和活动，例如观察植物的生长或物体的浮沉。- 鼓励孩子提出问题、预测结果并进行观察和总结。4.强化孩子的自主学习能力：- 独立游戏：- 提供适当的玩具和游戏，鼓励孩子独立选择和参与游戏活动。- 引导孩子学会按照规则和步骤进行游戏，并提供支持和指导。- 增加游戏更杂度，促进孩子的问题解决和决策能力。- 动作模仿：-

8、 使用动作模仿游戏，引导孩子学习模仿他人的动作和行为。- 逐渐增加模仿的难度，包括连续动作、复杂动作序列等。- 鼓励孩子模仿周围环境中的实际动作，如搬运物体、穿衣服等。- 任务分析：- 将任务分解为简单的步骤，帮助孩子理解和完成夏杂任务。- 使用视觉辅助工具，如图表或流程图，显示任务完成的步骤。- 逐渐减少对任务的支持，并鼓励孩子独立进行任务分析和完成。5.消除或减轻存在的学习障碍：- 针对存在的学习限制，例如注意力不集中、记忆困难或学习认知能力差异，制定有针对性的干预策略。- 根据具体障碍采用相应的教学方法，如提供额外的关注和支持、使用记忆技巧和策略、提供学习补充材料等。- 定期评估学习进展

9、，调整教学方法和策略。以上是对治疗目标和方法进行细分的操作步骤，根据孩子的具体情况和专业建议，可以进一步个性化调整和制定。重要的是持续观察和评估孩子的进展，并与家长和专业人士密切合作，以确保治疗计划的有效实施。三、进度追踪定期进行VB-MAPP评估部分的夏测，以跟踪孩子在不同领域的进步，并根据评估结果调整治疗计划和目标，确保治疗的有效性和个性化。注意事项：尊重孩子的个体差异：针对每个孩子的能力、兴趣和学习风格制定个性化的教学计划。关注积极强化：鼓励和奖励孩子的努力和成就，通过积极强化建立正向学习动机。持续与家长合作：与家长保持紧密联系，分享孩子的进展和问题,共同探讨和解决治疗中的挑战。以上治疗计划仅为参考，请根据具体情况和专业意见进行个性化调整和制定。