《幼儿园环境创设》课程标准.docx

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1、幼儿园环境创设课程标准一、课程基本信息1 .课程名称：幼儿园环境创设2 .课程编码：570102001）0173 .适用专业：学前教育专业（三年大专）4 .课程学时：285 .所屈教学单位：现代服务系二、课程性质与定位本课程是学前教育专业（力:年制小而职）学生的必修专业课程，属于纯实践C类课程,该课程在第四学期开设，属先修课程。本课程主要基于团队的面已开设的G幼儿教师绘画技能?、幼儿教师手工制作技能3等课程的基础上，围绕中国本土文化传统以及当地实际情况等因素，重点探索新时代卜.，适用于幼儿园的环境创设新方法、新理念。幼儿园环境创设能力是学前教育专业学生岗位能力的空耍组成部分.本课程主要在学生已

2、掌握的美工基础上，全面、系统、科学地阐述幼儿园关于环境创设的基本理论、主题活动教育环境创设、室内外空间教育环境及区域活动环境的创设、以及不同年龄段幼儿玩教具制作等方面的基本理论和技能：通过学习本课程，加强学生顺利通关幼儿教师资格证笔试，并系统掌握在立体空间下，如何因地制宜、科学有效的进行环境创设的方法。本课程注重理论和实践的结合，重在培养学生对环境空间的驾驭能力与创造表现力，提高学生灵活运用多种材料与技法，因材施教、因地制宜的开展幼儿园特色实践教学活动，为其更好的在工作岗位上奠定基础。三、课程目标具有符合学前幼儿身心发展特点的育人环境，掌握专业发展核心内容和发展阶段路径，养成自主学习习惯，具有

3、自我管理能力。能铭熟练进行专业领域渗透与知识整合，能狗熟练整合运用各领域的内容，科学规划幼儿园一日生活，创设幼儿教育环境，综合实施教育活动,坚定学生树立中华民族共同体意识，引导学生在今后的肉位中，能够正确立足于中国本土文化，结合当地风土民情，传承中华优秀传统文化，新时代卜社会主主义核心价值观，营造具有教育性、审美性、正能量的幼儿园育人环境。真正将环境育人、以文化人的11标贯彻始终。课程目标权能力指标I代码专业能力目标：华提托幼中心、幼儿园等教育活动环境创设需要遵循的基本原则以及主要创设流程:能够结合己学过的美工类知识与技能，因地制宜，立足本土文化，有效使用低结构环保材料,运用多种灵活的艺术形式

4、，打造具有符合学前幼儿成长的育人环境：能铭客观评析，认真总结，独立完成并解决实践过程中遇到的各种问题：0.1D332创新能力目标：能够结合幼儿身心发展规律灵活的与环境相淞合,有效指导家长组织开展符合学前幼儿身心发展的特色游戏活动：通过“教学做”为-体的方法达到“手脑心”并用，系统整合知识与技能，提高创新实践能力。D33管理能力：掌握学前幼儿教育活动实施开展的注意环节与方法,提裔职业综合实践能力：具有正确的三观立场，培养健康阳光的情感品明，能够结合幼儿日常生活习惯，灵活创新的开展幼儿教育环境创设活动:能够根据各年龄段幼儿的特点和教育目标，因材施教，合理科学的组织开展各种特色主题活动并创设与之相适

5、宜的教育环境:能够独立设计制作与教学活动相适宜的玩教具，不断提荏审美水平，养成自主学习，严谨的自我管理能力。0.2D1.A24发展能力：能铭因地制宜，及时总结经验，准确收集素材，合理制定环境创设的方案，不断优化方案，达到艺术与技术的完美结合：能够合理科学的创设学前幼儿早期教育环境。0.1C25职业素质目标，掌握学前幼儿的生理、心理特点，探究环墙创设与幼儿身0.3B1.心发展间的关系，深究环境育人对幼儿发展的重要意义.坚定中华民族共同体意识，能够正确立足于中国本土文化，结合当地风土民情，传承中华优秀传统文化，新时代下社会主主义核心价值观，营造具有教育性、审美性、正能量的幼儿园育人环境。我正招环境

6、白人、以文化人的目标贯彻始终,树立正确的职业育人理念。深刻徐悟幼儿教育环境育人的揖要性，确立坚定的从教意愿，充分认同幼儿教师工作的意义和专业性,逐步建立对职业的自信心与忠诚度，热爱幼教事业，关爱儿童，培养极强的社会史任感：6毕业目标：1.能够独立完成幼儿园主题活动与相关的环境创设：2 .能锅科学合理的进行符合学前幼儿各游戏活动领域的环境创设以及知识与技能的整合与渗透：3 .结合本地区的学前教育以及幼儿园等地的教育环境情况，能够因地制宜，灵活的开展实施符合本地区的亲子教育活动与环境创设方案：0.3ri合计1四、课程内容及学习任务设计1.课程整体设计序号学习情境学习子情境学时t学时子序号子情缰1幼

7、儿园环境创设概述第一章(1.1)第一节幼儿园环境概述(中外优秀幼儿园案例24第二节幼儿园环境创设的基本珅.论第:节幼儿园室内外环境的创设笫一章(1.2)小组合作一幼儿园环境创设案例分析22幼儿园主跑墙饰的设计与制作第二章(2.1)第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点24第二节幼儿园主遨堆饰设计的基本要素第三节幼儿园装饰壁画的制作技法传统绘画、的纸、斯纸、手工等技法)第二章(2.2)小组合作一设计制作大蟹幼儿园综合材料装饰墙画(中华传统节日、24节气、中国古代神话故事等课程思政趣材)23幼儿园各学习领域的环境创设第二章(3.1)第一节健康领域的环境创设24第二节沿言域的环境创设加：行社会领域的环境创

8、设第四节科学领域的环境创设第五节艺术轿域的环境创设第三章(3.2)小组合作一一“中华传统节日”教学活动方案设计24幼儿园区域活动区的环境创设笫四改(4.1)第一节幼儿园区域活动区环境创设概述24第二节活动区的设计与材料投放第：节常规活动区的环境创设第四章(4.2)小组合作一一幼儿园区域活动门牌与活动规则牌设计.25幼儿园主也活动与特色活动的环境创设第五章(5.1)第一节幼儿园主题活动与特色活动概述24第二节幼儿园主卷活动环境创设的步界第三节主SS活动展开过程中环境创设的跟进第四节环境与特色活动的配合第五章(5.2)小俎合作一“社会主义核心价值观”相关主题活动环境创设方案设计26幼儿园附蟠设施设

9、备的环境创设第六章(6.1)第一节办公区的环境创设24第二节冏属建筑的设置第三节附典设备的设冏第四节幼儿园玩教具的配备与制作第六章（6.2）小加合作一自制低结内环保材料幼儿园玩教具27幼儿教师资格证模拟训练7.1环创理论知识笔试训练247.2幼儿教师资格证面试训练2总学时282.学习情境（项目）设计（触入深证思政教学设计学习情境1幼儿园环境创设概述学时4教学内容I幼儿园环境概述、幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园室内外环境的创设、小组合作-幼儿园角色区设计比较与评析教学目标，1 .通过学习，能坡掌握环境、致育环境和幼儿园教育环境的含义，幼儿园空间环境的概念和加木构成，掌握幼儿园空间环境创设的原则

10、和夔本要求。2 .通过学习,能好掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点.能蝮通过优秀幼儿园环创案例进行客观的分析与评价；3 .通过学习.坚定中华民族共同体的理想信念,培养高尚的艺术审美品格，兼顾德智体美劳全面发展引导学生以客观用证的思想维度，西学中用的态度去学习中西方幼儿园环境创设教H理念。4 .通过学习，掌握优秀合格的幼儿园环境创设需要具备的标准以及客观评价幼儿园环境创设作品重点引导学生要以中国优秀传统文化为主要精神内核,深入细致的学习关于幼儿园环境创i殳的相关理论知识，建立正确的环境观,多弘扬爱国主义情怀，多学习古人敬业、精益、孜孜不倦的“工匠精神”.5 .结合教师资格证考试要求,整合相关知识

11、点行效融入教育教学过程中.子学习情境教学设计子学习情境1.12学时）教学任务本部分内容主要采用的教学方法为讲授法、演示法、案例分析法。1 .教师讲解关于幼儿园环境创设方面的刘本知识点，2 .教帅通过案例踪令评价分析3 .学生分析讨论第一节幼儿园环境概述第二节幼儿园环境创设的域本理论第三节幼儿园室内外环境的创设理解环境、教育环境和幼儿柯教育环境的含义,理解幼儿园空间环境的概念和基本构成.熟悉幼儿园支间环境创设的原则和范本要求（一）教学重点1.幼儿园教育环境的意义、概念2 .幼儿园环境创设的基木炭期和范本要求，3 .幼儿园室内外环境创议的内容和要点（一）教学难点：幼儿园环境创设理论知识点的埋解记忆

12、.子学习情境1.2（2学时）教学任务本部分内容主要采用的教学方法为辅导法和启发法.1 .教师启发学生进行案例分析,提出要求,规范设计方案的标准格式,明确实训案例分析的任务。2 .学生听取老师的讲解，组织实施，3 .学生互评.4教师综合评价。小组合作一幼儿园环境创设案例分析掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点，能笏通过优秀幼儿园环创案例进行客观的分析与归纳：使学生了艇优秀合格的幼儿园环境创设需要具备怎样的标准？怎样去客观的评价幼儿园环境创设作品？（一）教学重点；根据经典案例分析总结设计思路整合思路（二）教学难点，根据主超制定幼儿园空间环境创设方案，（中国传统风格与简约自然风格的精通）学习情境2幼儿

13、园主题墙饰的设计与制作学时4教学任务1.教学内容：幼儿园熠饰的分类与设计要点、幼儿园主题墙饰设计的她本要素、幼儿园装饰壁画的制作技法、小组合作-设计制作大型幼儿园综合材料装饰血2、教学目标：1 .通过学习,掌握幼儿园堵饰设计的分类与特点,Fit解墙饰设计在幼儿园教褥的意义2 .掌握幼儿园播饰的分类方式和设计要点,掌梆墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用.以及墙饰设计制作中的基本方法和步骤,教学内容：3 .通过模拟实践教学，能制定存年龄班主题墙饰和互动墙饰的设计方案，并能根据要求设计制作不同班级的主超嫡饰,能设计互动墙饰并带领孩子共同完成制作.4 .通过学习，坚定中华民族共同体意识，引导学生在今

14、后的岗位中，能纱正确立足于中国本上文化,结合当地风土民情，传承中华优秀传统文化和新时代下社会主主义核心价值观.营造具有教育性、审美性、正能鼠的幼儿园燔饰环境.真正将环境育人、以文化人的目标战彻始终。5 .结合教府资格证考试要求,整合相关知识点,有效收入教育教学过程中.子学习情境教学设计干学习情境2.1（2学时）教学任务本部分内容主要采用的教学方法为讲授法、演示法、案例分析法.】.教师讲解关于幼儿园环境创设方面的基本知识点,2 .教师通过案例综合评价分析3 .教师示范演示相关技法的工艺流程4 .学生分析讨论模拟训练第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点第二节幼儿园主题墙饰设计的基本要素第三节幼儿园装饰壁画的制作技法（传统绘画、剪纸、撕纸、了解掌握幼儿园墙饰设计的分类与特点，理解墙饰设计在幼儿向教育的意义，学会幼儿园墙饰的分类方式和设计要点，掌握墙饰设计中构思的范本要素及色彩的运用.以及摘饰设计制作中的基本方法和步骤.-）教学重点1 .幼儿园墙饰设计的基本要点2 .幼儿园地饰的制作技法手工等技法（1教学难点：幼儿园墙饰的制作技法子学习情境2.2（2学时）教学任务本部分内容主要采用的教学方法为辅导法、演示法、讨论法.1