特殊教育学校七年级优秀主题班会教学设计.docx

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1、特殊教育学校七年级优秀主题班会教学设计爸爸的秘密绘本简介这是我国第一本送给孩子的以航天为主题的纪实儿童绘本，从故事构成到细节呈现都源于真实人物、真实经历和感受，图和文的创作都保持了客观、冷静、含蓄又真挚的叙述。绘本中的爸爸一一邓清明是我国第一批航天员大队成员，也是目前唯一一位没有飞天却依然服役并坚持训练的第一批航天员。女儿邓满琪在成长中，曾抱怨过爸爸的失败，不理解爸爸的执着，但在她心中，她知道爸爸一直是她的骄傲，正是爸爸追求梦想的坚毅脚步和不屈的眼神照亮了她的未来，正是有像爸爸这样的有梦想不放弃，坚守祖国航天事业，默默贡献的航天人，才推动了中国航天事业飞速发展。绘本作者邓满琪，1991年出生，

2、2012年在酒泉卫星发射中心代职，2013年至今任北京航天飞行控制中心助理工程师。父亲邓清明，1966年出生，1984年空军招飞入伍，1998年被选入中国第一批航天员，曾三次备份神九、神十、神十一航天任务，现为中国特级航天员。 教学对象听障七年级学生 学情分析班级共14名学生，男生女生各7人，是一个团结友爱的班集体。女生性格相对比较文静，男生活泼一些。进入七年级以后，部分家长给孩子配了手机，男生对手机依赖性大，女生对手机依赖性不强。学习内驱力仍需激发，主动学习的意愿不强。七年级下册的语文教材中有一篇课文是杨利伟写的太空一日，通过这篇课文的学习，班级学生对祖国航天事业有了全面的了解。学生在学习课

3、文时也表现出对航天精神的敬佩之情。在此基础上，借助爸爸的秘密这本绘本,帮助学生体会不一样的航天精神“坚守岗位，默默贡献”，进而联系生活,激发学生感恩之心，为了梦想而努力的内驱力，符合学生学情，贴合学生实际。 活动目标一、通过绘本阅读，揭开“爸爸的秘密”一一坚守岗位，默默贡献，帮助学生感知不一样的航天精神；二、通过绘本联系生活，培养学生的感恩之心；三、以爱养爱，精神传承，激发学生向上的内驱力。 活动重难点以爱养爱，激发学生向上的内驱力。 活动前准备课件、配乐、采访视频、收集家长给孩子的一封信、教具制作 活动过程一、视频导入，激发兴趣（一）播放神舟十四载人航天飞船发射成功视频；（二）简单回顾中国载

4、人航天发展历程；（三）引出绘本一一爸爸的秘密。【设计意图】以学生感兴趣的神舟十四载人航天飞船发射成功的视频为导入，容易激发学生兴趣。同时结合已学过的语文课文内容太空一日回顾中国载人航天事业的发展，重点回顾“爸爸”备飞的神九、神十、神十一，为后续做对比做好铺垫。二、阅读绘本，体会主题（一）师生共读绘本；（二）揭开爸爸的秘密；（三）凝练绘本的主题。【设计意图】师生一起有感情地朗读绘本，情感共鸣。在朗读过程中，揭开“爸爸”的秘密，得出“坚守岗位，默默贡献”的不一样的航天精神。三、链接生活，情感升华（一）事实说话L图片展示在各个工作岗位上默默贡献的人：张桂梅、抗疫工作人员、消防员、清洁工。2 .视频展

5、示学校里为了我们成长默默贡献的老师、校医、门卫、厨房阿姨；3 .寻找班级中默默做贡献的同学。【设计意图】从绘本链接生活，将绘本中的航天精神落地，更好地帮助学生体会这种情感。（二）感恩生活1 .这么多人为了我们的成长默默贡献着，那么我们应该要感恩于他人的默默贡献，此时你想对他们说什么呢?2 .用老师发给大家的“感恩卡”来写一写吧。如果你想感谢的人在现场，那你在写好感恩卡后就送给他吧，不在现场的你就等下课后再送吧，或者也可以寄给他。【设计意图】通过感恩卡书写，帮助学生的情感内化于心，同时也帮助听障学生积累语言。（三）精神的传承爸爸的秘密是：坚守岗位，默默奉献，女儿被他的精神感动，也投身国家航天事业

6、，紧随爸爸的脚步一一邓满琪的简单介绍，这就是一种精神的传承。【设计意图】精神传承，让学生内化于行。（四）老师的秘密一一爸爸妈妈的一封信。1 .今天老师也有一个秘密，在我这珍藏了各位同学的爸爸妈妈们寄来的一封信。在我们的成长的过程中，一直默默关心我们，默默付出的爸爸妈妈们，他们有话要说。2 .分享爸爸妈妈的一封信，感受爱。【设计意图】家长们用心用情的信件，让学生情感上得以升华,在爸爸妈妈们饱含爱意的字句中，学生们的情感得以升华。四、活动总结我们作为学生，本职工作就是学习，那我们也要好好学习，传承这种坚守岗位，为了梦想不放弃的航天精神，用自己的实际行动来回报为我们做贡献的很多人。今天我们一起朗读了邓满琪的爸爸的秘密，我们要感谢作者给我们带来了这么棒的绘本，让我了解中国航天事业的发展，揭开了爸爸的秘密一一坚守岗位，默默贡献，即使这么多年也没能飞天，但他仍旧坚守再坚守。而作者作为航天人的女儿受爸爸的影响，也成了一位航天工作者，这就是精神的传承，那我们也要继续传承这种精神,做好学生本职工作。全体起来，一起朗诵：为了梦想，带着爱与感恩，好好学习，我们一起向未来！【设计意图】以爱养爱，激发学生向上的内驱力。一起朗读这么有力量的句子，就好像在学生的心里埋下一颗向上的种子，让学生充满斗志，为了梦想，好好学习。