小学（2024－2025学年）家庭经济困难学生认定工作方案.docx

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1、XXXX小学（2024-2025学年）家庭经济困难学生认定工作方案为深入贯彻党的二十大精神，进一步健全学生资助制度,提高学生资助精准度，根据郎溪县教育体育局等六部门关于印发XX县家庭经济困难学生认定工作实施办法的通知（教办（2019）18号），结合我校实际，制定本办法。一、加强领导，成立领导组为切实加强领导，学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX（总务处主任万海具体负责家庭经济困难学生认定工作专项工作）二、家庭经济困难学生认定工作基本原则（一）坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据,认定标准和尺度

2、要统一，确保公平公正。（二）坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。三、认定依据：主要指是否属于建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。四认定程序家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学期学校要按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。认定工作程序一般应包括提前告知、个人

3、申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。各校可根据实际情况制定具体的实施程序。（一）提前告知。学校要通过校园公告、班会、家长会、发放告知书等多种途径和方式，提前向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，发放郎溪县家庭经济困难学生和国家资助对象认定申请表，并做好资助政策宣传工作。（一）个人申请。学生本人或监护人自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。（三）学校认定。学校根据学生或监护人提交的申请材料，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作。学校可采取信息比对、家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式提高家庭经济困难学生

4、认定精准度。（四）结果公示。学校要将家庭经济困难学生认定的名单及档次，在适当范围内、以适当方式公示5个工作日，公示期结束及时撤销公示信息。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私，不得将学生身份证件号码、家庭住址、电话号码、出生日期等个人敏感信息进行公示。学校应建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制，及时回应有关认定结果的异议。（五）建档备案。经公示无异议后，学校汇总家庭经济困难学生名单，连同学生的申请材料统一建档，并按要求录入全国学生资助管理信息系统。五相关责任学校要加强学生资助信息安全管理，不得泄露学生资助信息。要加强家庭经济困难学生资助政策宣传，不断提高资助政策及执行情况的透明度，主动接受社会监督。学校要做到资助项目公开、申请条件公开、评审过程公开、资助结果公开。学校要加强学生的诚信教育，要求学生或监护人如实提供家庭经济情况，并及时告知家庭经济变化情况。如发现有恶意提供虚假信息的情况，一经核实，学校要及时取消学生的认定资格和已获得的相关资助，并追回资助资金。