《机械设计基础》课程教学大纲.docx

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1、机械设计基础课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：102113123054课程名称：机械设计基础/Fundamenta1.sofMachineDesign课程类别：专业必修课程学分；15总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0/0适用专业：高分子材料与工程适用对象：本科先修课程：工程留学,物理化学、材料科学与工程基础教学环境；多媒体智公教室开课学院：智能制造学院二、课程茴介1 .课程任务与目的T机械设计基础为是高分子材料与工程专业必掇的一门专业基础课,通过本课程的理论教学、过程刈试及考试等,使学生能掌旌常见机构和通用零件的类型特征、设计原理和设计方法等基本知识，了解机械设计基础发展前沿，并

2、且能媒合运用所学知识，结合文献研究,熟练拟定机械运动方案并iS行分析和设计,诙进或开发新的零、部件并设计简单的机械装置,在教学实施过程中,将思政元素与本课程教学元素深度融合,激励学生勇迎挑战、勇于创新、勇担责任、报效祖国，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生综合素脂.2 .对接培养的岗位能力加机械设计基础是将分子材料与工程专业必修的一门专业基础课,通过对通用机构和零件基本慨念、阻理、性能和设计方法等知识的学习，使学生常树机构参数计算与方案设计和零件强度计算与尺寸设计的她本方法，为后续课程的学习和毕业后从”专业技术工作打下基础.三、课程教学目标1 .课程对毕业要求的支撑I毕业要求指标点1.31

3、具行高分f材料、襄合物基更合材料和塑科模具领域需要的数据分析能力,能针对具体的对望建立数学模型并利用计算机求斛.毕业要求指标点2.2能基于高分子知识、科学原理卬数学模型方法正确表达而分子材科、聚介物基更合材料或塑料模具相关复杂工程问卷,。毕业要求指标点23能认识到解决高分子材料、城合物加或合材料或联科模具城杂工程问遨有多种方案可选择,会通过文献研究、比较并寻求可替代的解决方案.并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素.获得有效结诒.I毕业要求指标点3.2J能针对高分子材料合成、聚合物基现合材料制备或电样模具特定的需求完成开发和设计,并能用报告图纸或实物等形式呈现.2.课程校学目标对应毕业

4、要求指标点，具体内容如下教学目标1：竽握常见机构和通用零件的类型特征、设计原理和设计方法等基本知识,了解机械设计基础发屣前沿,培养学生树立正确的i殳计思想,对高分子材料与工程领域工程实际问题进行分析简化,初步提出解决方案.（支撑毕业要求指标点1.3）教学目标2：综合运用所学知识，结合文献研究，熟潴拟定机械运动方窠并进行分析和设计,改进或开发新的零、部件并设计简电的机械装置.支撑毕业要求指标点2.2教学口标3；对高分子材料领域相关的工程实际问题iS行较为全面细诙的分析和优化设计，具备实际应用和解决何即的能力.（支捏毕业要求指标点2.3、3.2）教学目标4：对岛分子材料领域相关的，程实际问题进行较

5、为全面细致的分析和优化设it.具备实际应用和解决问翘的能力。（支押事业要求指标点3.2）四、教学课时安排（-学时分配主题或知识点效学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实脸实践知识点1结论I1OO1、3知识点2平面机构的结构分析22OO1、2、3、4知识点3平面连杆机构22OO1、2、3、4知识点4凸轮机构22OO1、2、3、4知识点5齿轮机构22OO1、2.3.4知识点6轮系22OO1、2、3、，1知识点7机械零件设计概论22O02.3知识点8螺纹连接22OO2.3知识点9带传动22002.3知识点10齿轮传动33002.3知识点II滚动轴承22OO2.3知识点12轴22OO2.3合计2124

6、00五、教学内容及教学设计主愚1络论1 .教学内容木课程研究的对象和内容；本课程在教学中的地位；机械设计的基本要求和一般过程。2 .教学或点机械设计的基本要求和一般过程.3 .教学难点机械设计的基本要求和一般过程.4 .教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。5 f1.12平面机构的自由度1 .教学内容机构中的构件、运动副、更合校链、局部自由度和虚约束等基本概念.机构运动简图的绘制，平面机构自由度的计算.2 .教学重点平面机构自由度的计算，3 .教学难点机构运动简图的绘制.4 .教学方案设计多媒体教学,课堂互动式教学及课堂讨论.5 题3平面连杆机构1 .教学内容绘制各种四杆机构及其演

7、化机构的运动简图，平面四杆机构具有曲柄的条件，平面四杆机构的工作特性,平面四杆机构的设计方法.2 .教学重点四杆机构的工作特点及演化：四杆机构的基本特性分析：四杆机构的设计.3 .教学难点四杆机构的设计-I.教学方案设计多媒体教学，课空互动式教学及课堂讨论.主届4凸轮机构1 .教学内容凸轮机构的应用及分类：从动件的运动规律：凸轮基本尺寸的确定：凸轮轮廓曲线的设计。2 .教学曳点凸轮机构从动件常用的几种运动规律的特点，图解法设计凸轮轮睨曲线.3 .教学难点图解法设计凸轮轮职曲战。4 .教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。5 禺5齿轮机构1 .教学内容齿轮机构的特点和类型：齿脚实现定

8、角速比传动的条件：渐开线齿麻：齿轮各部分的名称及渐开我标准齿轮的基本尺寸：渐开战标准齿轮的喷合：渐开线尚轮的加工原理；根切、瓜少为数及变位齿轮；平行轴斜火轮机构：耀把齿轮机构，2 .教学/点渐开税的特性：渐开线标准直齿轮、斜齿轮的几何尺寸计算：根切现思.当6齿轮.3 .教学难点渐开线标准出齿轮、斜齿轮的几何尺寸计算,当量齿轮.4 .教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论，6轮系1 .教学内容为轮系及其分类；定轴轮系的传动比：周转轮系的传动比：复合轮系的传动比：轮系的功用.2 .教学重点定轴轮系的传动比；周转轮系的传动比：双合轮系的传动比。3 .教学难点周转轮系的传动比：发合轮系的传动

9、比。1.教学方案设计妥媒体教学,课堂互动式教学及课堂讨论主题7机事零件设计概论1 .教学内容机械零件设计癖述：机械零件的强度：机械零件的接触强健：机械冬件的耐磨性：机械制造常用材料及其选择：公差与配合、衣面粗糙度和优先数系：机械零件的工艺性及标准化.2 .教学重点机械零件的强度：机械零件的接触强度：公差与配合,表面粗粒度和优先数系.3 .教学难点机械零件的接触强度，应力的种类及许用应力、安全系数的确定方法.-I.教学方案设计多媒体教学,课堂互动式教学及课堂讨论主8螺枚连接1 .教学内容螭效多数：螺旋副的受力分析、效率和自钺：机械制造常用螺纹；螭较连接的范本类型及蝇鼓:紧闷件：蝶蚊连接的预紧和防

10、松：攫栓连接的强度计。：螺检的材料和许用应力：提而螺栓连接强度的措施：健连接：销连接，2 .教学重点螺纹连接的基本类型及螺奴紧固件：螺线连接的预紧和防松：螺检连接的强度计算：螺栓的材料和许用应力：提高螺栓连接强度的措施.3 .教学难点螺性连接的强度计灯：爆纹连接的基本类型及蝶纹紧固件.1.教学方案设计多媒体教学,课堂互动式教学及课堂讨论.切9带传动1 .教学内容带传动的类型和应用；带传动的受力分析：带传动的应力分析：带传动的舛性滑动和传动比；普通Y带传动的计豫：V带轮的结构.2 .教学曳点带传动的受力分析：带传动的应力分析：带传动的弹性滑动和传动比：普通Y带传动的计九3 .教学难点带传动的受力

11、分析；带传动的应力分析：带传动的弹性滑动和传动比。4 .教学方案设计多媒体教学,i果堂互动式教学及课堂讨论.主题10皆轮传动1 .教学内容齿轮传动的类型、特点和应用：齿轮传动的失效形式及设计准则，齿轮的材料及我选择黑,齿轮传动的计算载荷、精度、i殳计参数和许用应力：直齿圆柱齿轮传动强度计算:斜齿例柱齿轮传动强度计算：齿轮的结构设计和传动涧滑.2 .教学重点齿轮传动的失效形式及设计准则，齿轮的材料及其选择原则，齿轮传动的计算俄荷、柏度、设计参数和许用应力；直齿圆柱齿轮传动覆度计算，3 .教学难点齿轮传动的计算数荷、设计参数和许用应力：直齿圆柱齿轮传动强度计算.4 .教学方案设计多媒体教学，课堂互

12、动式教学及课堂讨论主f1.!11滚动轴承1 .教学内容滚动轴承的主要类型其代号：滚动轴承类型的选择计亢：滚动轴承的润滑和擀封：滚动轴承的组合设计.2 .教学重点滚动轴承类型的选择计算：滚动轴承的润滑和密封：滚动轴承的如合设计.3 .教学难点滚动轴承类型的选择计算，4 .教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主f1.112轴1 .教学内容轴的功用、类型和材料：轴的失效形式及设计准则：轴的强度计算：轴的结构设计.2 .教学重点轴的塞度计舞；轴的结构设计。3 .教学难点轴的强度计算:轴的结构设计。1.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论.六、学生成绩评定I.课程考核方式及比例

13、本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用出勤、作业讨制.深堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一捧提升本课程教学效果.学生成缄评定表考核方式平时应绩期中考试朗末考试出物作业课堂丧现阶设测验警辩!11小论文实验成绩比例%IO1551060本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标支撑毕业要求指标点考核押价方式权*（%）过程性考楼期末考试*t-出勤及课献作业及阶段测跄教学目标1指标点1.358!0-2523-38教学目标2指标点2.25710-2022-3

14、2教学目标3指标点2.3、3.25IO15-3530-50合计152560I（K）3.课程成健评饰标准平时成绩评定及考核标准考核结果及标准优秀（901.00分）良好（8089分）中等C079分）及格（6069分）不及格（60分）出勤及课堂衣现（1S%）无迟到、早退、旷课现象.积极加课空对论.并有自己独到的见好.能移准砒问答“JM.并在自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象.较为枳横参加课/讨论.能够准现答向题,并提出自己的见解有迟到、早退现自.能编主动参加课堂itife.低第H答问中迟到、早退、伏尔右Ur深现象.参切课堂讨论,基本能回答相关“虺迟到、早退、较多不健有效畲制课堂讨论,回答不出所有问题作业15%)饶够独立完成作业.作业完成原M优秀，能纳灵活运用所学知识和现论解决问并获利正砒结论能牌独立光成作业.完成旗朵较甑能移运用所学知识和理论