《毕业教育》教学大纲.docx

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1、毕业教育教学大纲一、课程基本情况课程代码：IO1.116623202课程名称（中，英文：毕业教育/GraduationEducation课程类别：通识实践课程学分：1总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程：材料成型及控制工程：高分子材料与工程：材料物理：焊接技术与工程；金属材料工程适用对象：本科先修课程：无教学环境：开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介教育毕业生树立正确的择业观世界观.生观和社会主义核心价值观：坚定理想信念.建立终身学习意识：遵纪守法，努力创新创业，成为新时代中国特色社会主义建设的合格人才。课程以讲座、实践、自学、作业、讨论等方式开展毕业生

2、教有,使学生树立正确的择业观、世界观、人生观和价值观，诳行理想信念和创业成才教FJ,遵规守纪和诚信教H心理健康教Ff,终身学习意识教育。以立雄树人为根本任务，牢固树立,以学生为中心”的教可理念，坚持“四个服务”，以理想仿名教行为核心，以社会主义核心价值视为引领，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业央求指标点8.1了解中国国情，健弊树立和践行社会主义核心价值观，理斛个人与社会的关系.毕业要求指标点9.1能携在多学科、多样性、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地,包容性地沟通与合作.【毕业要求指

3、标点9.2J能峥在团认中独立承担任务.合作开展工作,完成程实践任务.【毕业要求指标点12.1）能在最广泛的技术变革背景下认识到自主和终身学习的必要性。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下；教学目标1.螯定学生的理想信念，明确奋斗目标,科学规划人生,增强学生国家意识、法律意识、社会击任意识、自我规范和维权意识.强化服务人民、报效祖国的贡任感和使命感培养学生健全的人格和良好的道的樵养.（支撑毕业要求指标点8.11教学目标2：通过集体活动,培养良好的团队协作能力和01队管理能力.（支撑事业要求指标点9.卜9.2）教学目标3；教方引导并增强其心理调适能力、掌握心理调节的有效方法，增演自信心

4、、心理诩适能力，增强终生学习和社会生活的适应能力：精助择业困难学生收集就业佶息，推荐工作.（支撑毕业要求指标点12.1）四、教学课时安排（-学时分配主鹿或知识点教学内在总学时学时完成课程教学目标讲课实践主题或知识点1就业形势与政策及择业观教育8441主题或知识点2遵规守纪和诚怡教对4401主题或知识点3理想,信金和创业成才敦音6421.3主题读知识点4心理健康教育4223主题或知识点5文明离校敦育10282合计321616五、教学内容及教学设计主Je1.就业形势与政策及舞业观较宣1 .教学内容专遨解读国家及河南省就业创业政策.枳极引寻毕业生就业创业,以奋斗的姿态在基层建功立业.引导学生构立“先

5、就业、后择业、再创业”的现代择业观.增强毕业生就业的基层愈识和创业怠识.2 .教学筮点就业创业ii皱解读.3 .教学难点毕业生应届生身份、社保等同时的答疑.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）组织就业处老师开展就业当世报告会、讨论会，开展一时一谈心主f1.!2遵规守纪和诚信教宣I.教学内容开展离校前校规、校纪教育.开展以诚信为主遨的系列教行.结合典型事例.让学生切实感受谑信与成功、失信与失败的关系.充分认识诚信在个人成长成才中的重要性，培养毕业生“诚信为本、i信立业、诚信立命”的意识.5 .教学重点诚信主题教自6 .教学难点诚信与成功、失信与失败的关系7 .敦学方案设计含教学方法、教学手段

6、）报告会、讨论会主A1.3理想值念和创业成才收IV1 .教学内容邀请优秀校友来校作报告,对毕业生进行出位适应教育和个人成长成才教育.结合毕业生毕业设计、考研加强学风建谀,培第学生团队合作精神，提升学生自主学习的能力和方法，引导学生树立终生学习的理念.鼓励毕业生学科交叉,支持毕业生参加技能提升培训.2 .教学重点成长成才教科3 .教学雉点引导学生树立终生学习的理念4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）报告会、讨论会切4心理健康教育1 .教学内容关注地点人群开展谈心谈话，及时做好考研学生、就业困班学生、学业困难学生心理辅峥和汴询工作，教泊因毕业生掌握心理调节的有效方法，悔助择业用难学生收集就业信

7、息,枳极推荐工作.2 .教学重点教音引导毕业生掌握心理调节的有效方法.3 .教学难点及时甄别有心理压力的学生群体（教学方案设计含教学方法、教学手段）咨询会、讨论会、淡心主题5文明离校教育1 .教学内容在毕业生中广泛开展志愿服务活动（图书捐赠、种抗纪念树、“深情难舍、依依惜别”等志愿服务活动）,通过征文、座淡会、主SS班团会对毕业生进行感恩教育和爱校荣校教育（“心第母校、师恩难忘师生座谈会、“奋斗声春、建功立业”主题班团会、“母校在我心中主题征文.毕业典礼、欢送毕业生晚会等.2 .教学重点感恩教育3 .教学难点活动组织4 .敦学方案设计含教学方法、教学手段）志愿活动、座诙会、毕业典礼大、学生成w

8、定i课程考核方式及比例木课程是考套课，以多加主题班团会、座谈会、报告会、志展服务活动、淡心谈活、征文等活动情况进行考核，成绩为合格或不合格,学生成绩评定农考核方式平时成绩总分考勤报告与培训座谈与讨论淡心谈话志愿活动成绩比例%IO20201010100本课程教学11标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%合计报告与培训座谈与讨论谈心谈话志愿活动教学目标I指标点8.14IO852350教学目标2指标点9.1-9.21121730教学目标3指标点125IO520合计102020IO4()I(X)3.课程成陵评饼标准平时成绩评定及考核标准评估项目及权电优秀（90

9、100分）良好（80-89分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（60分）积极参与，听说认积极毒与,听说认参与各项环节，参与各项环参与环节少于真，互动活跳.座真，互动活跃，座听讲认文，互动节，听讲认真,1/3,或听讲不谈发言积极，有内谈发言积极，论述不够活跃,座谈互动不活跳，认出，无互动，涵有深度：能进行清楚.有就点,有发言不太枳极.座谈发言不积座楂不发古：拓展成提出个人观条理，有内涵有深但能参与其中,极，或发言论与同学老师配考勤及活点。或很好地控制度：Ife演与观众进发言论述比较述不鲂清是，合困难，不响动表现演讲气氛，有意识地与观众进行交流，明确有效地回答问施：与同学老师配合很好,积

10、极响应各种活动。行一定的交流，明确有效地回答问题;与【可学老师配合较好,积极响应各种活动.消她.能比较明确地回答问题：与同学老师配合较好,响应活动。不能给出明确回答：与同学老师配合一般.响应活动.应各种活动.考核环节考核结果及标准课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目优秀良好中等及格不及格及权重（90100分）（80-89分）（7079分）（60W9分60分）有至定的理想有室定的理想有坚定的理想理想信念、奋缺乏理想信信念，明确的信念,奋斗目信金，奋斗目斗目标和人念、奋斗目标奋斗目标，科标和人生现创标和人生规划生规划仍不和人生规划仍学的人生规较为清晰，有仍不清晰,有清晰,有国家不清晰

11、，无B1.划，较强的国较强的国家意国家遨识、法意识、法律意家意识、法律家意识、法律识、法律意识、律造识、社会识、社会说任意识、社会史意识、社会责社会货任意责任意识、自意识、自我规任意识、自我教学目标1任意识、自我识、自我班范我规范和维权范和维权意规范和维权意规范和维权意和维权意识.意识.行服务识.缺乏服务识.缺乏服务识.有股务人有服务人民、人民、报效祖人民、报效祖人民、报效祖民、报效祖国报效祖国的设国的责任感和国的货任感国的货任感和的击任盛和使任运和使命使命感，具备和使命感.具使命感，不具命感，具备健JS.具备健全健全的人格和备健全的人符健全的人格全的人格和良的人格和良好良好的道修修格和良好的

12、和良好的道使好的道例修养.的道潍修养.养.道循修养.修养.能垓枳极参加能够参加大部能峪参加部分能够参加部未参加任何集各项集体活分集体活动，集体活动，具分集体活动，体活动，缺乏教学目标2动，J1.有良好具有良好的团有一定的团队缺乏足笏的团队协作能力的团队协作能队协作能力和说作能力和团团队协作能和团队管理能力和团队管理III队管理健队管理能力。力和团队管力，能力力。理能力。具有较强的心具有良好的心具有良好的心具有良好的心理调适能力理调适能力，理调适能力，理调适能力，心理调适能差，未掌握心熟练掌提心理掌握心理冏节掌握心理网节力，掌握心理理调节的有效调节的有效方的有效方法，的有效方法.冏节的有效方法不具备教学目标3法，有较覆的有较强的终生有一定的终生方法,有一定终生学习和社终生学习和社学习和社会生学习和社会生的终生学习会生活的适应会生活的适应活的适应能活的适陶能和社会生活能力:未就业.能力：已就业。力；己就业，力：已就业.的适应能力：未就业，且积极准番中.且消极对待。七、教材、介考书目、M文献以及修程网络责M4XXXX学院学生手册