《专业认识实习A》教学大纲.docx

《《专业认识实习A》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《专业认识实习A》教学大纲.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、专业认识实习A教学大纲适用范困：2O2X版本科人才培养方案课程代码：08160383课程性质：蛆中实践深学分：2学分周数：2周先修课程：信息处理技术并修课程:C程序设计A、软件工程导论A适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明软件工程专业是计算机额域发展最快的学科分支之一，本专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术、能第在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。为了使学生对本专业的学习领域和行业要求有班本的认识，特设货.本环节，本课程任务是：通过实习，使学生对软件工程专业涉及的知识领域、技术和设备有初步的了解.对于软件行业的发展现状和前景能够有

2、初步的认知，在此基础上，对本专业未来课程的学习有一个相对比较全面的认识.二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过专业认知实习的教学环节，使学生了解专业的培养目的和培养要求。课程目标2：通过专业认知实习的教学环节，了解专业的课程设置及实践环节设过.并对软件工程行业具备初步的认识.课程目标3：通过专业认知实习的教学环节,培养良好的心理素质、思辨能力和科学精神。同时能弊理解并履行软件工程师基本职业道德，做到诚实公正，诚实守信。课程目标4：通过专业认知实习的教学环节,能够了解软件工程领域的发展解沿，认识到具有较好的团队合作能力求要性，有效的沟通与表达能力及工程项目管理能力，能钙在团队

3、中承担不同的角色并进行有效的沟通和管埋.三、课程目标与毕业要求今专业认知实习AB课程教学EI标时软件工程专业毕业要求的支撑见表k表1课程教学目标与毕业襄求关系毕业要求指标点课程目标支持97.环境和可砂陵发展7.2能够根据环境和社会可持续发展原则对软硬件设计与系统开发与使用过程中产生的环境和社会影响进行评|/|,课程目标1：通过专业认知实习的教学环节，使学生了解专业的培养目的和培养要求.课程目标2：通过专业认知实习的教学环节,了解专业的课程设跣及实践环节设置.并对软件工程行业具备初步的认识.M8.职业想范8.2具有健康的体魄.良好的心理素质和劳动观念，具有思疥能力和科学精神，具备履行社会责任的基

4、础.能够理解软件工程师基本职业道你的含义，能呢理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。课程目标3：通过专业认知实习的教学环节,培养良好的心理需质、思辩能力和科学精神.同时能够理解井限行软件工程师基本职业道馅，做到诚实公正，诚实守信.M11.项目管理11.1了解软件工程领域相关工程与产品全周期、全流程的成本构成,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题，掌握软件工程领域工程项目中涉及的管理与经济抉策方法.课程目标1:通过专业认知实习的教学环节，能多了解软件工程领域的发展前沿,认识到具有较好的团队合作旎力揖耍性,有效的沟通与友达能力及工程项目管理能力,能婚在团队中承担不同的角色井is行有效的沟通和

5、管理.M注：表中-H（MXM（中）*表示课程与相关毕业要求的关联度.四、教学内容,教学要求与学时分配4专业认知实习Ab的教学内容、教学方式与学时分配见表2.表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，饮学值点难点假学方式课时安对应的课程目标1.软件工程专业基础知识了解教学要求使学生了解软件工程专业的基本知识：Sjftt软件工程的基础知识：难点，软件工程技术的应用.讲授与祝版教学2天1.22.了解软件工程行业发展现状与前景假学要求，使学生了解软件工程行业发展现状与前景.点：了解行业发展现在的发展状况：魔点，思考未来的发展方向,讲授与觇频教学2天3、43.软件工程专业培养方案以及学科竞褰教学

6、要求：使学生了解软件工程行业培养目的和培养要求.讲授与视领教学2天1、2课程设置及实践环节设置.IAt了解培养目的和培养要求：难点I明确课程设置及实践环节设置.1.体验软件工程的实骁环境。.教学要求，使学生了解软件工程的实验环境.重点：软件工程专业关键软件介绍：难点,软件工程实险环境软件应用,讲授参观2天2、35.整理并提交实习报告敦学要求，使学生根据培养H的和要求认口完成实习报告。.三A认真记录实习过程中要求整理的信息：难点：体现实习的内容、目的、要求，讲授与自学2天Ix4合计10天（2周）备注：讲授参观根据实际情况统筹安排。五教学方法及手段学生在老师的具体指导下进行专业认知实习，主要通过听

7、取讲座、组织参观、分组讨论等教学模式完成。实习开始时，由相关老师介绍本实习期间的具体安排和要求0实习期间，学生按实习计划在指定实验室进行实习，通过认直听讲，杳阅有关资料，向老Mi和同学请教，完成规定的实习内容，这是实习最主要的方式：请有关软件工程技术的老师进行相关方面的讲座：到校内实验室进行参观实习，使学生获得更广泛的生产实践知识。实习结束后,在老师的指导F.组织同学分组讨论、辩论,搞通弄懂实习过程中的一些问题，通过讨论、答辩形式，使学生们在实习过程中带有任务、有目的、针对性强，从而激发了学生的学习的主动性和枳极性，培养了学生的团队精神，俄炼了学生的才干，激发学生创新能力.六、课程考核对课程目

8、标的支撑课程成绩由实习表现、实习报告、实习答辩三部分构成,具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3.表3课程考核对课程目标的支撑考核环节考核/阳HBJe课程目标1234实习表现20金加实习的主动性、枳极性、实习记录的完整性以及在实习中与指认老师的互动.10IO实习报告50根据实习报告的规范性以及实习内容的论述评判.50实习答揖30学生.对实习进行汇报,教师提问并对网答问时进行评价。30合计：10010105030七、考核与成绩评定1 .考核方式及成蝴定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制.即90分以上为优，80-89分为良,7079分为中，6069分为及格,60分以为不及格.总成绩

9、分三部分：实习表现、实习报告、实习答辩。其中：(1)实习表现占20无故旷课达2次取消总成绩：(2)实习报告占50%；(3)实习答辩占30%：2 .成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比型见表4.表4考我方式讦价标准考核方式所占比()100x9090x8080x7070x60x60实习表现20正常参加实习,无迟到、早退情况.认真听讲，笨记完整。正常参加实习，无退到、早退情况，认真听讲，能记旗本完整。正常参加实习,无迟到、早退情况.认真听讲,笃记不全。正常参加实习.无迟到,偶尔早退，笔记不全。缺席实习较多,无实习笔记.实习报告50报告内容全面、详实.字迹工整，课程建议好.报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议认识不到位.报告内容较全面、详实，字迹较工整，课程建以认识不到位.报告内容不全面，字迹较差.报告内容不全面，字迹较差，字数未达到要求.实习答谕30汇报表现优秀，回答问JB正确率大于90%汇报我现良好,回答问应正确率大P8率汇报表现一股,回答问即正确率大于7O汇报表现较差,回答问题正确率大于60%汇报表现差,回答问即正确率小于60%