中学三年发展规划（2024-2026）.docx

《中学三年发展规划（2024-2026）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学三年发展规划（2024-2026）.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学三年发展规划(2024-2026)一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入学习中央、省市文件精神,以“立德树人”为根本任务，以扎实推进素质教育为统领,以强化学生思想道德建设为保障，以深化课堂教学改革为抓手，以提高教育教学质量为目标，坚持绿色办学方向，遵循教育规律，回归教育本质，踏实工作，锐意进取，充分发扬“先忧后乐，唯真唯实”的校训精神和“老一中精神”，全力打造“学生向往，家长放心，教师幸福，社会满意”的理想学校。二、工作总体思路和目标坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展+个性特长”的培养目标，三年内

2、争取形成具有我校特色的有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于发展学生个性、特长，有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形。1 .围绕一个中心：以提高教学质量为中心。2 .落实两个重点：一是探索符合校情的集体备课制度；二是全面提升教师专业水平。3 .加强三项研究：一是高效课堂教学方式变革的研究;二是加强新课程建设的研究；三是加强教育教学评价体系的研究。4 .实现四个提高：学校管理水平稳中有进，课堂教学效率稳固提升，学生核心素养明显提高，校本教研水平全市领先。（1）2024年度，重点是探索符合学校的集体备课制度，继续深化环节目标精准教学法”，打造符合梁邹学子的高效课堂。扎实落实集体备

3、课，共享优质资源，在向外学习借鉴的基础上，向内反思探索，探索一套符合我校自身实际的集体备课实施办法，打造“精品课程”，塑造“优秀团队”作为教学教研的常态标准，不断实现学科建设规范化，教学水平一流化。在教学中明确学生在教学中的主体地位，引导学生转变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习。培养学生获取知识、分析问题、解决问题、交流与合作的能力。（2） 2025年度，重点加强教师教育理论的学习，引导教师向科研型教师转变。通过“请进来、走出去”，加大对教师教育理论的培训，加快教师转变教育观念，优化教学过程，创新教学方式，营造各种课改情景促成教师反思。强化基础性课程，着重学生基本素质和基础学力的培养

4、。（3） 2026年度，重点加强校本课程的开发，形成学校独具特色的“大语文”、“大英语”环境，促进学生素养提升。既注重弘扬科学精神，又注重发挥人文教育功能、继承优秀传统。三、重点工作1 .完善质量监控机制作为行动保障(1)严抓常规管理。一是围绕学生核心素养，完善相关管理制度，如集体备课制度、上课及作业批改等制度；二是进一步落实责任，校长要亲自抓常规，教学工作要做到层层有人抓，层层有落实，并建立学校教学管理和教师教学常规问题档案；三是强化过程管理，实行精细化量化管理，以级部为抓手，抓好质量监控，确保教学有序高效。(2)完善目标考核制度。建立以质量为导向的目标管理考核制度，考核结果作为教师评优、聘

5、用的重要依据。1 .班主任提升工作作为学校管理工作的突破口进一步完善以班主任、学科教师、团队干部为主体，以家庭、社会为延伸的教学工作队伍，全方位开展教学工作。(I)加强班主任队伍建设。班级是一所学校教育教学的最基层单位，班主任是进行班级管理、学生思想道德教育、指导学生健康成长的直接责任人。学校从班主任现实需求出发，开设班主任系列培训课程，从舆情处理、班级管理、家长沟通等各方面进行，每月开展班主任系统培训。(2)加强学生干部建设。学校提倡学生自主管理，做好学生会干部选拔工作，团委监督，充分实现学生的自我管理和监督。（3）加强“三位一体”合力教育。充分发挥家长委员会和优秀家长的带动作用，实现家访工

6、作常态化、途径多元化。注重加强对家庭教育工作的专业指导，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地实现合力育人。3 .把“人人评优”作为教师提升的抓手。（1）建立科学高效课堂评价机制，确立“以生为主体”的教学方式。对学生、学习小组、教师、班级，教研组进行评价，评价到每一整课、每一个学习小组，推动高效课堂的常态化，促进优秀教师的脱颖而出。（2）对新进教师进行高效课堂理念及课堂模式的专题培训和研讨，保证每一个教师熟知“环节目标”课堂模式操作要领。（3）继续举办课堂大赛，通过比赛、听评，引领课堂走向，激发活力，调动师生积极性，及时改进课堂中存在的不足。（4）评选高效课堂先进个人、先进

7、教研组，甚至评选优秀学习小组、优秀班级等，举办校内观摩课、研讨课活动，对外课题研讨活动，加快和高效课堂改革进程。4 .把学生良好习惯和学科素养的培养作为基础教育最基本的任务(1)坚持立德树人，科学育人，健全德智体美劳全面发展的人才培养体系。学校课程设置和开课计划的科学、合理、规范。学校课程设置方案和开课计划要符合国家新课程方案的刚性要求，体现新课程的多样化、个性化的特色，能够开设课程标准要求的所有选修课，形成优质的学校课程和研究性学习项目。(2)高度重视综合实践活动课程，注重综合能力的培养。在保证开设的基础上努力提高教学质量-，强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和学生校外活动的管理，

8、保障学生活动。(3)增强学生体质。建立健全学生体质健康档案，加大体育设施设备投入。保证两个大课间，至少保障在校学生每天一小时体育锻炼。5 .把书香校园建设作为质量提升的融合点(1)制定书香校园评价体系，以制度保障书香校园建设的顺利进行，定期评选“读书之星”“书香班级”等活动；(2)以校本课程为引领，打造梁邹实验初级中学特色的“大语文”、“大英语”环境，让书香不再是一阵风，而是驻扎在梁邹的一张名片。制定学校教育教学三年发展规划，并不是工作的结束，而是工作的刚刚开始，尤为重要的是必须将工作落实到实处,才能更好地实现学校发展的各项目标。相信在上级领导的关心指导下，通过我们认真学习，扎实工作，就一定能实现规划中的各项目标。