《体育舞蹈》教学大纲.docx

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1、体育舞蹈教学大纲适用范困：2O2X版本科人才培养方案课程代码:20112221/20112231/20112241课程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：108学时(其中：理论96学时，实践12学时)先修课程：大学体方(1)后接课程：大学体育(2)(3)(4)适用专业：全校本科专业开课单位：体育部一、课程说明体育舞蹈深足面向本科学生进行的体育实践性课程.体育舞蹈是一种沟通国家、民埃及个人情您的世界语宫和形体语言,是仔何一种体育项目和艺术形式所无法替代的。通过向学牛传授体忏舞蹈中恰恰、交谊舞、华尔兹三种许蹈基本技能、理论知识，培养具需健康的体荻、顽强拼搏枳极向上的体育精神，具爸一定的团队协作意

2、识、芈强的心理素短，为未来职业岗位衢要打下良好的身心基础，使之成为镌智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人.二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：培养大学生的体育意识,提高体育能力,通过体育舞蹈教学,提拓学生的审美能力.促进身心会质的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才.课程目标2：坚持立谯树人的根本任务，使学生把个人价值实现与体K强国建设紧密岷系起来，通过体育舞蹈的学习，培养学生的团队协助与团队互助懑识，以及爱国主义精神.课程目标3：培养学生在校期间有一个科学战炼的方法，通过体百舞蹈的学习拿提一至两项舞蹈技能，并在以后的体育

3、运动中科学的进行锻爆和健身.三、课程目标与毕业要求耳体育舞蹈3课程教学目标对本科专业事业要求的支撑见表1.表1课程教学目标与毕业襄求关系毕业要求指标点课程目标支撑98.职业如苒:具有人文社会科学家养、社会费任感，能盛在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规蕊.履行责任.8.(D具体健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念,具备履行社会责任的基础.课程目标I：培养大学生的体育意识，捉诲体月能力，通过体育舞蹈教学，提高学生的审美能力,促进身心索侦的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的茄层次的合格人才”H9.个人和团队，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色.9.(

4、1)能与其他学科的成员有效沟通.合作共事：(2能够在团队中独立或合作开展工作：(3)能弊组织、协网和指挥团队开展工作.课程目标2：坚持立蛙树人的根本任务，使学生把个人价伯实现与体育演国建设紧密联系起来，通过体育舞蹈的学习，培养学生的团队悔助与团队互助意识,以及爱国主义精神.M12.终身学习，具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力.12.(1)能在社会发展的大背景下,认识到自主和终身学习的必要性。课程目标3：培养学生在校期间有一个科学损炼的方法,通过体育舞蹈的学习掌握一至两项舞蹈技能，并在以后的体育运动中科学的进行锻炼和健身.H注，表中-H(育)、M(中)”表示课程与相关毕业要

5、求的关联度.四教学内容基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容,基本要求与学时分配见表2。*2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，彼学点难点理论学时其他对应的课程目标1 .体IV1.BIe理论知W1.1 体育舞蹈的发展简况1.2 体育舞蹈的定义与特点1.3 体育舞蹈的分类和各种辉种风格1.4 认识音乐节拍教学襄求I系统地学习体向舞蹈姑本理论知识及相关体育学科知识，拿押科学正确的体行锻炼方法,培养学生体育特长引导学生自主体育用炼，协助学生养成终身体育瑕炼的习惯和行为。MA体育舞蹈中的男女魏本步魔点I基本步法与上号动作的协调性,动作与音乐的合拍.641,2、32.体育舞蹈基本功2

6、.1基本形体练习方法2.2基本技术动作练习方法2.3站位,走向和转度2.4专项身体素质教学鬟求I使学生掌握体育舞蹈的基本理论知识、基本功，基本技术，掌握动作与ff乐的合拍，提高学生的协调性以及柔韧性，形成正确的仪表姿态,树立正确的审美观.倪进审关能力提高与发展,并使体丙舞蹈运动成为学生爱好和特长.点：各动作之间的衔接和音乐的魔点，基本功动作的标准性，以及练习之间的衔接性.3641,2、33.体育I1.1.g专项技术3.1基本步组合3.2恰恰舞双人铜牌组合3.3华尔兹双人铜牌组合3.4交谊舞双人铜牌组合教学央求t通过体6盛铝专项谭的教学，使学生以握体行舞蹈的基本现论知识、基本功及基本组合、基本技

7、术和技能.提高学生的协冏性以及柔韧性，形成正确的仪表姿态，树堂正确的市美观,促进市关能力提高与发展,并使体育舞蹈运动成为学生舞好和特长，点I基本步的练习、恰恰舞,交沆许、华尔兹铜牌组合难点，动作与音乐的合拍4241,2、34.1恰恰舞双人铜牌组合1.2华尔兹双人铜麻组合4.3交炮舞双人组合铁学要求，1.考教分离2.学生按学校考试要求带证件依次考试.121、2、396122.实践部分实践部分的教学内容,基本要求与学时分配见表3。表3实践项目、实践内容与学时实践目实践内容和要求实践学时对应的课程目标1.教学效果观摩分组教学比赛）实践内容：恰恰锌组合套路分组进行观摩比赛，实践聂求把所学的技术动作充分

8、的展示出来，632.教学效果观,摩（分组教学比赛）实睑内容，交的糅组合套路分组进行观摩比赛.实脍要求：把所学的技术动作充分的展示出来.6312五、教学方法及手段课程教学以学习通、课堂讲授、学生练习为主，结合学习通作业、翡课等资源共同完成课堂授课内容,采用QQ、做信、钉钉等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通，实践过程中，采用分组观摩比赛，根据学生对技术动作的完成情况进行评比.六、课程资源库（一）推荐教材1 .郝光安，冯青山，大学体育教程，人民体育出版社，2016.2 .中国体育舞蹈联合会技术等级教材,北京师范大学出版社，2016.（一）考书1 .钱宏颗、窗丽华g体育舞蹈与排舞:（普通高校非奥运

9、特色项目系列教材）,2011.2 .姜桂萍.体育舞蹈第2版普通商等学校体育教育专业主干课教材）,高等教育出版社,2017.3 .体方舞蹈运动教程5,北京体科大学出版社,2016.1美雅茶格林哈斯.王会信等译.舞蹈解剖学3,河书科学技术出版社,2017.5 .体育舞蹈,北京体育出版社，2。1】.6 .韩美玲.4初级（拉丁舞）B,中央民族大学出版社,2019.7 .黄艳，郭玉洁，秦蒙俭.形体与体育舞蹈,清华大学出版社,2015.8 .张清源Z体育舞蹈式社会体育指导员国家职业资格培训教材）.高等教育出版社,2012.（三）外文文献1 .Andrucci1.aUra,IubiscoA1.cssandr

10、oandainianiS1.efaniainvestigatetheperformanceofjudgesinthestudyofsocia1.indicatorsofthenationa1.SPOr1.SdancecompetitionJ,2020,156（2-3）（四）网络责毒1,北京师范大学，中国大学生慕深，体的舞蹈国蜜精品，2021.03.01,httpsr*r.ic。UrSeI63.org/course/BN1.-10034070017fron=searchPage2 .大连理工大学，中国大学生慕深，体育舞蹈与文化国家相品，2021.03.01,httpsr.icourse1.63.

11、org/courseD1.T1002080012?fron-scarehPage七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由全过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支掾关系见表表4课程考核对课程目标的支撑环节占比考核/讦价钿则1j11三123全过程性考核101、学习通设置任务点，根据完成情况系统自动生成分数，满分50分“2、每次作业单独评分.取各次作业成绩的平均值作为此环节的最终成绩,满分50分.3、以上两项成绩相加后再乘以其在总评成缄中所占的比例计入课程总评成绩，313课31、按照闪动校园健身胞方窠中跑IIt完成度给予与完成度相同的相应外跑埴O考核成绩，低于50%完成度记O分。2、以

12、考核比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.12612素质达标2O1、要求每人在一分钟内独立完成跳绳,以完成跳绳个数为评分依据.2、以考核成缄乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.818期末考核1O第二学期考试内容：1.恰恰舞钢牌双人俎合考试方法：两人一姐，根据随机百乐完成所学加合.考试只有一次机会.评分标准：专项技术考试总分为100分,考核以动作的准确、姿态优炎、动作与音乐吻合力度、幅度、表现力作为评价标准，151015成套动作评分依据分数评分标准运作完成柄地好90-1001、乐感与节奏感强.2、基本握持、胜本姿态保持到位.3、表现力强、整体效果好.4、动作完成质fib

13、男女的舞蹈能力、很合的协调性好.原设较好梢有错误80891、乐感与节奏感强.2、基本握持、基本姿态保持到位.3、表现力强、整体效果好.1,动作完成质量：，男女的舞蹈能力、配合的协调性较好.能完成有明显错误70791、乐感与节奏感强.2、基本握持、基本姿态保持到位.3、表现力强、整体效果好.1、动作完成顺崎，男女的舞蹈能力、配合的侨调性一般.能完成有严重错误6069】、乐感与节奏感稍差。2、基本握持、基本姿态保持梢差.3、表现力强、整体效果稍差.1、动作完成侦录，男女的舞蹈能力、配合的防调性较差.不能完成60以下1、乐感与节奏感差。2,基本握持、基本姿态保持差.3.表现力强、整体效果差.1、动作

14、完成质家，男女的舞蹈能力、配合的办调性差，第三学期考试内容：华尔兹铜牌双人组合考试方法：两人一姐，根据随机百乐完成所学加合，考试只有一次机会.（）评分标准：专项技术考试总分为100分、考核以动作的准确、姿态优美、动作与音乐吻合、力度、幅度、表现力作为评价标准。成套动作评分依据评分标准运作完成防盘好1、乐感与节奏感强.2,基本握持、明木筏态保持到位.3、表现力强、整体效果好。1、动作完成质Ii匕男女的舞蹈能力、配合的协调性好.质量较好稍有格误1、乐感与节奏感强.2、基本握持、基本姿态保持到位.3、表现力强、整体效果好。1.动作完成质!it男女的舞蹈能力、配合的协调性较好.能完成有明显错误1、乐感与节奏感强.2、基本握持、基本姿态保持到位.3、表现力强、整体效果好e4,动作完成旗敬，男女的舞蹈能力、旭合的协调性一般.能完成有严曲错误1、乐感与节奏感稍差。2、基本握持、基本姿态保持梢差.3、表现力强、整体效果稍差.4,动作完成旗;匕男女的舞睛能力、配合的办调性较差.