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1、科学研究方法教学大纲适用范Bh202X版本科人才培萍方案课程代码:08150681课程性Jjt专业选修课学分:1学分学时:16学时先修课程:信息处理技术等后犊课程:无适用专业:数据科学与大致业;技术开理单位:计肾机科学与技术学院一、课程说明科学研究的方法问题是一个我大课题,到目前为止,科学研究方法向甥的探索,在我国仍然是一个较落后的领域。本课以科学哲学为基础,以科研立项中谛、任务书埴写等为主线,传授科学研咒的立项、合同书填写技巧,研究内容的设计、研究方法和手段的选择等方面的基本原则.试验结果的处理手段和对试脸结果的正确分析等,以及常用的科学研究方法.首先要明确什么是科学,学习科学的目的.其次要
2、求掌握自然科学研究方法的基本原理、基本原则.再次学习分析评价在计算机相关专业中使用的具体方法.科学研究方法对于理工学类本科生是一门选修课,其目的是为理工类本科专业的学生学习专业课和参加毕业实习时提供科学的思维习惯和研究方法为学生在毕业后的工作或从事研究工作打下必要的基础0二、教学目标通过本课程的学习,使学生达到如下目标:课程目标I:具有扎实的自然科学与计算机J1.程基础知识,能够运用专业知识,研究和解决数字媒体技术及相关额域的红杂工程何也.具有创新意识和较强的工程实践能力:课程目标2:适应社会竞争与合作.能垓为区域经济眼芬能够在文化创意与数字娱乐等相关领域从事产品设计、科技开发、应用研究及运营
3、管理等方面工作,其业务能力达到工程师水平。课程目标3:具有一定的全局意识,拥有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力.三、课程目标与毕业要求科学研究方法课程教学目标时数据科学与人数据技术专业毕业要求的支挂见表1.1课程较学目标与毕业央求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度4.研允1.1能够施于科学原理并采用科学方法对数据科学与大数据技术领墟问题进行分析.课程目标1:具有扎实的自然科学与计算机工程基础知识,能移运用专业知识,研究和解决数字媒体技术及相关额域的复杂工程问题,具有创新意识和较强的工程实践能力:H11.项目管理11.2鸵握数据科学与X数据技术领域项目的设计、开发流程和管理方
4、法,具备基本的项目管理能力.课程目标2:适应社会竞争与合作,能够为区域经济限务,能弊在文化创意与数字娱乐等相关领域从事产品设计、科技开发、应用研究及运营管理等方面工作,其业务能力达到工程师水,M12.终身学习12.1能第认识到终身学习的用要性,掌握正确的学习方法,具曾自主学习能力.课程目标3:具有,定的全局意识,拥有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力.注,表中“H(WXM(中)”表示课程与毕业要求的关联度.四、教学内容、基本要求与学时分配I.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求,教学重点难点理论学时对应的课程目
5、标1.第论教学要求I科学研究方法的对融和内容、研究科学研究方法的意义、科学研究方法发展的历史概况,结论中的内容重点应掌握科学的含义、科学研咒法与其它研究方法的区别;在农业科学研究中所使用的一些方法;科学研究方法的发展简史作,般的了解。点:什么是科学及科学研究方法的特征.21魔点:科学研究方法的研究时象.2.科学研究中的向教学要求:科学研究从问题开始,句SS从怀疑产生:问题的产生、种类和意义:课题的选择:问也的分解、转移和逻辑.点:怎样发现向题。难点,如何解决问题.41、23.科学研究中的抽象息雉教学要求:抽思与具体、分析与综合:归纳与演绊、归纳同题、类比与嫩坦;发现的模式、直觉的作用一一科学研
6、究中的形象思维及其与抽象思维的关系.点:分清各种概会间的区别,难点:形象思维fJ抽象思维的解择并运用,42、34.因果关系的模型化理论我学要求,关于因果关系理论的遨义、目的和存在的困难、因果关系的抽象模型:判明因果关系的三项原则、求解因果关系的符号遗耕、因果关系的数学表达;因果模型与科学预见、因果关系的理论解择方法。.点:判明因果关系的三项原则、求解因果关系的符号逻辑、因果关系的数学表达。难点:因果关系的符号逻粕、因果关系的数学表达、因果关系的理论解择方法。42,35.实验与观察教学要求;科学实验和观察方法发展的历史、科学实睑和观察活动的认识论特点、科学实验的分类.测量仪器中的认识论问遨、关于
7、观察的客观性、理要的是把实验和观察当作埋性活动来把握.置点,科学实5金、科学观察.4点,科学实验的分类、测景仪器中的认识论问题。22.316五、教学策略与方法本课程以课堂讲授为主,采用启发式、讨论式教学和案例教学等,促进学生枳极思考,开发学生的潜能,培养学生思考问遨、分析问应和解决向四的能力:以“少而精”为区则,精选教学内容,精讲多练,安排学生小组报告,巩固课堂所学知识:课程利用丰富的找上资滥,提供灵活的自主学习平台。六、课程资源1 .推荐教材1)林定夷.科学研咒方法概论为M.杭州:浙江人民出版社1986.2 .参考书3 1)Yin.K.K.CaseStudyResearchandpp1.ic
8、ations:DesignandMethodsM.1.osAnXCIes,CA:SagePub1.ications,2018.4 2)Creswe1.1.,J.W,ResearchDesign:Qua1.itative,Quantitative,andMixedMethodsApproachesM.ThousandOoksaCA:SagePub1.ications.2014.5 3)EasterbySmith,M.Thorpe.R.&Jackson,P.R.ManagementandBusinessResearch1.M.I.ondon:SAGEPub1.ications.2015.3 .期刊
9、(1)Denzin,N.K.Ana1.yzingAna1.yticAutoethnography:AnAutopsy.Journa1.ofContemporaryEthnography,200635(4):129-449.(2)Bryman,A.PosingtheRihtQuestionsAboutResearchDesign.EuropeanJourna1.ofMarketing.201549(3/4):301318.(3)Onwuegbuzie.A.J.&1.eeoch,N.1.OnBecoaingaPragmaticResearcher:TheImportanceofCombiningQ
10、uantitativeandQua1.itativeResearchMethodo1.ogies.Internationa1.Journa1.ofSocia1.ResearchMethodo1.ogy,2005,8(5):375387.4 .网络资源(1).nericanPsycho1.ogica1.Association.(2023).PSty1.e.https:/apasty1.e.apa.org/(2)ResearchMethodsKnow1.edgeBase.(11.d.).Socia1.ResearchMethods,https:/uw.socia1researchmethods,n
11、et/七课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末大作业成绩两部分构成,具体考核/评价细则及对课程目标的支推关系见农3.表3课程考横对等程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现15 I根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况以及课下学习线上资料情况进行考核.满分100分.以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成缄.55520根据每个聿节的测试情况评分,满分100分:2每次章节测试地独评分.取各次测试成缢的平均值作为此环节的最终成绩.3以章节测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。20作业25主要考核学生对跳上资料学习情况,和对各
12、章节知识点的笑习、理解和掌握程度,海分100分;(2)旬次作业单独评分,取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩.3以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.51010期末大作业10成缄100分,以成绩乘以其在总评成缄中所占的比例计入课程总评成绩。(2主要考核科学的思维习惯和研究方法掌握和应用能力.151510合计:100分255025八、考核与成绩评定1-考核方式及成绩评定考核方式:本课程主要以课堂表现、章节泅试、作业评价、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求:考核总成绩由期末大作业成绩和过程性评价成绩现成。其中:期末大作业考核成绩为100分(权重4小):课堂表现、草
13、节测试、作业评价等过程性评价成绩为100分(权至60%)。过程性评价分伪分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例,2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式揖点考核内容、评价标准、所占比揖见表4表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(*)100x9090x8080”07070x60x60源堂表现25按时上课,枳极参与教学活动,踊跃回答问遨,准确率大于m.按时上课,认我参与教学活动,回答问即准确率大于80%.按时上课整,偶尔参与教学活动,问答问即准确率大于70%,偶尔迟到,上课不记笔记,偶尔参与教学活动.有旷课情况,上课不记笔记,不参与教学活动.章节测试33认真更习,按时完成章节测试,结果完全正确认真复习.按时完成章节测试,结果正确按时完成承节测试,结果基本正确。按时完成章节测试.结果大部分正确。不能按时完成章节冽试,结果错误较多。作业42按时完成学习任务,作业充整.思路清Jfii.准确率大f90%,字迹工整。按时完成学习任务,作业完整,准确率大于80%,字迹工整,按时完成学习任务,按时提交作业,准确率大于70%.不按时完成学习任务,基本按时提交作业,准确率大于60.未完成学习任务,不能按时提交作业,准确率小于60.