北师大版三年级上册全套教学案例.docx

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1、第一单元乘除法单元教学计划：一、单元教学目标：1、使学生能修熟练掌握一个因数是一位数的I】算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计舞出结果.2、使学牛.能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、使学生能够应用本整元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯.二、单元教学变点：1、一个因数是一位数的算乘法2、除数是一位数的口算除法3、在能沸正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问SS.三、单元教学难点：1、口驾乘法中的进位口算2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十3、计算的速度和正确率四

2、、单元教学方法：归纳法、练习法、合作探究法五、课时安排教学课时：6课时机动课时：2课时口算乘法3课时口算除法4课时第1课时：小树有多少棵教学内容：课本第r2的内容教学目标:K使学生掌握一位数乘整卜、整百数的口算乘法的计算方法,并能然正确地进行计嫌。2、进一步理解乘法的意义,体验数学与实际生活的密切联系。教具准备：教学挂图学具准备：数字卡片教学电点：能计算位数乘整十整百数的口算教学难点：掌握计算的方法教学方法：归纳法、练习法教学过程:教帅教学设计学生的活动教学反思一、复习.1、师生一同更习乘法口诀.学生互相背诵接力背诵也可以有其他方式。2、教师向学生出示口驾乘法期,由学生独立完成.二、新授。1、

3、小树有多少棵?教师出示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？2、将学生的方法板书到*板上，并让学生说说20X3计舞时足怎样想的？3、学生完成本道题4、教师再提哦出问题:4拥一共有多少棵？5捆呢？5、完成PI第2题，井说说你发现了什么规律？6、完成P1.第3题,做完说说计算时是怎样想的。三、练习完成练练第13的1、2学生独立完成.2,第三题前两间可让学生先讨论怎样克.然后再做.最后一问有开放性,学生要对自己提出的问题解答,四、数学游戏，教师先向学生说明游戏的规则，井演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏，五、小站这节课你学了什么？学得怎样？学生听算，弓在练习本上，做完后集体订正。学生可能出现两

4、种方法：1,2（R20+20:602、20360学生互相交流20X3的计算方法:2X3=6所以20X3=60将答案写在书上。学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致只要意思正确.教师都给予肯定.学生独立完成，交流算法。第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。第二MS独立完成后集体订正.有一定的趣味性和挑战性，可以两人玩，也可以多人玩，可拓展到课堂外及放学if）-学生互相说一说板书设计:第2课时：需要多少钱?教学内容：课本第34内容教学目标：1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、理解乘法的意义，能解决

5、简生的实际问题，体数学与实际生活的带切联系教学重点：掌握一位数乘两位数的口蛭乘法教学难点：位数乘两位数（进位）口算教具准备：教学挂图教学方法：循序渐进，练习法教学过程：教帅教学设计学生的活动教学反思一、复习.教师出示上节课所学的口算乘法练习。二、新投.1、出示挂图，引导学生观察。2、教师提出问烟：卖3个游泳网需要多少钱？3、教师板书学生的方法，并问：12X3怎样计算?4、学生将答案写在书上.5,出示第二个问题：买3个J求需要多少钱？6、教师组织学生讨论：怎样计算：15X3与12X3有什么不ISJ7、学生将答案可在书上三、练习.完成P3第1题1、2题可独立完成，2.4题对溜分学生来说学生听算,做

6、完后集体订正.学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。学生独立思考问题，并列出口式:1,12+12+12=36k123学生独立思考屈，指名回答计算方法。教师板节;103=3023=6所以12X3=36学生独立思考列出算式并尝试新答.这是本节课的难点，学生可以用第算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。做完后小组交流有一定难度,可适当的辅导。四、评价你觉得这节课学得怎样?哪些地方还需要提高？学生自评、互讨。第球时：练习一教学内容：练习一第1、6题教学目标：1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能修熟练计算。2、能应用所学的知识解决简单的实际问JS,体会乘法的意义.教学也点

7、：一个因数是一位数的口算乘法教学难点：花能物正确迅速计修的同时,能应用所学知识解决实际何感教学方法：练习法教学过程：教帅教学设计学生的活动教学反思一、复习.K一位数乘整十整百数的口W练习。2、一位数乘两位数（不进位）3、一位数乘两位数（进位）二、练习.完成练习一的第16时.1、教师组织学生在规定时间内完成。2、殂税学生看图，思考，列式,计算,写答语.第2问有学生自J提问遨并解答，教室可组织小组进行交流3、先出示题目，问学生应该先做什么,再比较，哪些Sf1.还有其他方法？4、本题数字信息较多,问题由简单到复杂,可给学生充足的时间思考后再个别辅导.学生听舞,集体订正并与同伴交流计算的方法.学生独立

8、完成集体订正并说说计算是要注意什么.先观察图片从中获取教学信息.然后思考问的，列出算式最后解答.学生提出问题后自己解答,并在小组内交流”比较大小的方法不唯可先算出结果，也可观察因数的变化。学生先观察图片，获取信息,再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师用助，5,先让学生说说每道题的运翼顺序，然后再解答.6、爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄,可给与一定的提示。三、课堂评价你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问必？学生弄清楚运算取序后再解猝，最后订正。先独立思考，在完成题目.学生在小机内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助.第4课时：算累法练习课教学内容：教师自己准备的

9、竹对本班学生的“算练习遨，练习一7、8时.教学目标：1、通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的“算乘法.2、使学生能岖应用学过的知识解决较为攵杂的综合性遨目.教学理点：提高计算的正确率和速度.教学难点：应用知识解决问时教学方法：打纳练习法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、复习.1、一位数乘整十拓百数的11算练习.2.一位数乘两位数（不迸位）3、一位数乘两位数（进位）二、第7SS1、出示题目,让学生观察.2,提出问题:他的交的钱数弊吗？3、学生独立思考,然后完成。4、组织学生交流算法.三、第8逆1、出示图片,创设情境2,提出问题:怎样租车划算？3.学生讨论:应该怎样做？4、教

10、师可以适当提示:学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法.先认真观察图片及表格,从中获得信息并明白其中的含义.认真思考找出解题方法,并独立完成。与同伴进行交流.学生先看图,从中获取数学信息.独立思考后与同伴交流怎样计算先算出需要几辆火车几辆小先作成表格样式有行需要多少大车多少小车？5、组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车.再比较那种方案划算。四、小结：你觉得口徵乘法掌握得怎样？还需要在什么地方改进？车，然后再比较哪一种划停.学生互相说一说，对有困难的学生迸行帮助。第5课时：参观科技馆教学内容；课本第8、9页教学目标：1、使学生掌握一位数除宇整十整百数的口算方法并健锁正确的计算。

11、2、进一步理解除法的意义，体验数学的唉用性，教学里点：能计第一位数除整卜整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整仃数的11算除法的计算方法.教学方法：练习法，归纳发现法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、史习完成口舞除法的练习题二、新授1、出示题目,提出出示：你从题目中都能获得哪些数据和信总？2、指名列式，板书.3、组织学生讨论律法将学生的算法板书在黑板上.4、招答案写在书上.5、完成试一试第1遨.完成试试第2曲，并让学生说一说发现了什么？组织学生在小组和全班进行交流.三、练习完成阳4题学生听算,做完后集体订正.学生认真读题,从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。学生先列出算式

12、，然后思考算法,并在小组内交流。可能出现的方法：1、2X30=6060+2=302、62=3602=30学生独立完成，体验乘除法之间的联系.学生先独立完成，然后观察纵向的算式,发现规律,在小组内交流.1、学生独立完成.2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，破后说一说你发现了什么？3、出示题目，由学生独立完成,然后交流算法.4、以比赛的方式完成.四、小结你觉奔这节课学的怎样？看图，获取信息，独立思考、独立完成,说一说发现的规律.学生认真思考,独立完成与同伴交流.学生分组竞卖.学生自评、互评.第6课时：植物教学内容：课本第I(Tn页教学目标：1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的门算除法的

13、计克方法，并能正确的计算.2.进一步体检除法的意义.感受数学与实际生活的联系。教学重点：掌握口算除法的计兑方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教学过程，教师的教学设计学生的活动教学反思一、复习口算练习一位数除将十整仃数.二、新投1、出示挂图，引导学生柠图，渗透环保数科提出间逆：可以分多少组？2、将学生列的算式及方法板甘。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。3、将答案完成在书上.4、完成试一试第12题。第1虺学生独立完成第2胭先说说用什么方法作.然后由学生完成.三、练习。学生听算,做完后交流.学生存图,从图中获得数学信息学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。独

14、立完成.集体订正，交流算法.完成PI13遨第一题，学生独立完成检完后交流算法。第2题:先让学生看图.明白图感.然后独立完成,集体订正。第3题:先让学生看图，明白图息,然后根据问时选择有用的数字信息。四、课堂小结说说这节课学了什么？自己学得怎样？从图中获得信息,然后独立完成,学生自己完成，个别学生给于适当辅导.学生互评,自评.第7课时：练习二教学内容：练习二第广7题教学目标:3、通过练习，巩固前面所得的11算除法，使学生能修熟练计算.-1.能应用所学的知识解决简单的实际问咫，体会除法的意义。教学重点：除数是一位数的口算除法教学过程：教师教学设计学牛.的活动教学反思四、里习.1、 位数除整十整百数的“算练习。2、 位数除两位数3、一位数除几百几十数五、练习。3、 练习二的第6题.1、教师组织学生在规定时间内完成。2、组织学生右图，思考，列式，计算，写答语.3、先出示题目,问学生应该先算什么.W什么？哪一种便宜？（培养学生的价值观.学生听算，集体订正