《毕业教育》通识实践教学大纲.docx

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1、毕业教育通识实践教学大纲一、第程基本情况课程代码：101116623002课程名称中/英文）：GraduationEducation邨程类别：通识实践学分：I总学时：32理论学时：32实整实践学时：0适用专业：无机非金屈材料工程：材料成型及控制工程：高分子材料与工程：材料物理：焯接技术与工程：金属材料工程动用对象；本科先修课程：无教学环境：开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介课程任务与目的教育毕业生树立正确的择业观.世界观、生观和社会主义核心价值观：坚定理想信念.建立终身学习意识：遵纪守法,努力创新创业,成为新时代中国特色社会主义建设的合格人才、课程以讲座、实践、自学、作业、讨论等方式开展

2、毕业生教讦,使学生树立正确的择业观、世界观、人生观和价值观，进行理想信念和创业成才教自，遵规守纪和诚信教Ff心理健康教自，终身学习意识教育。以立在树人为根本任务，牢固树立“以学生为中心”的教自理念，坚持“四个服务”,以理想信念教育为核心，以社会主义核心价伯视为引领.培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可就接班人.三、课程教学目标1.修程对毕业央求的支撑毕业要求指标点8.1了解中国国情，能弱树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，毕业要求指标点9.1能膨在多学科、多样性、名形式（面对面、远程互动的出队中与其他团队成员进行有效地、包杵性地沟通与合作.【毕业要求

3、指标点9.2J能够在团认中独立承担任务.合作开展工作,完成工程实践任务.I毕业要求指标点12.1）能在最广泛的技术变革背景卜,认识到自主和终身学习的必要性。2课程教学目标时应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：整定学生的理想信念，明确奋斗目标,科学规划人生,增强学生国家意识、法律意识、社会责任意识、自我规范和维权意识.强化服务人民、报效祖国的责任力和使命博,培养学生健全的人格和良好的遒伤修养，（支撑毕业要求指标点8.1）教学目标2：通过集体活动，培养良好的团队办作能力和团队管理能力。（支撑毕业要求指标点9.192）教学目标3：教育引导并增强其心理调适能力、掌握心理调节的有效方法，增强白伯心

4、、心理调适能力，增强终生学习和社会生活的适应能力：帮助择业困难学生收集就业信息，推荐工作.（支撑毕业要求指标点12.1四、教学课时安排（-学时分配主场或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实践主SS或知识点I就业形势与政策及择业观教育8441主即或知识点2遵规守纪和诚佰教育440I主即或知识点3理想信念和创业成才教育6421.3主跑或知识点4心理Si康教育4223主题或知识点5文明离校教百10282合计321616五、铁学内容及教学设计主1就业形劣与政策及界业观教育1 .教学内容专题解读国家及河南省就业创业政策,枳极引&毕业生就业创业，以奋斗的姿态在培层建功立业,引导学生树立“先就业、

5、后择业、再创业”的现代择业观,以强毕业生就业的基层意识和创业意识，2 .教学柬点就业创业政策解读，3 .教学难点毕业生应届生身份、社保等问麹的答疑，4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段组织就业处老师开展就业专魄报告会、讨论会，开展一对一谈心切2遵知守Ie和诚信铁育1 .教学内容开展离校前校规、校纪教育，开展以诚信为主题的系列教科。结合典型事例，让学生切实感受诚信与成功、失信与失败的关系，充分认识诚信在个人成长成才中的重要性，培养毕业生“诚信为本、诚信立业、诚信立命”的意识，2 .教学重点诚伯主应教育3 .教学难点诚信与成功、失信与失败的关系4 .教学方窠设计（含教学方法、教学手段报告会、讨

6、论会主题3理想佶念和创业成才教育I.教学内容邀请优秀校友来校作报告.对毕业生进行岗位适应教育和个人成长成才教育.结合毕业生毕业设计、考研加强学风也设.培养学生团队合作精神,提升学生自主学习的能力和方法.引导学生树立终生学习的理念。豉励毕业生学科交叉,支持毕业生参加技能提升培训。5 .教学杀点成长成才教闩6 .教学难点引导学生树立终生学习的理念7 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）报告会、讨论会主题4心理健康教育1 .教学内容关注曳点人群开展谈心谈话，及时做好考研学生、就业困难学生、学业困难学生心埋轴导和咨渐工作,教育引导毕业生掌旌心理调节的有效方法帮助择业困难学生收集就业信息.积极推荐工作

7、.2 .教学重点教育出好毕业生掌握心理调节的有效方法。3 .教学难点及时甄别有心理压力的学生群体4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段咨询会、讨出会、谈心切5文明离校教育1 .教学内容在毕业生中广泛开展志愿服务活动（图书指幽、种抗纪念树、冰情难舍、依依惜别”等志愿服务活动）。通过征文、座谈会、主即班团会对毕业生进行学恩教育和蜀校荣校教讦（“心系母校、师恩班忘师生座谈会、“奋斗春赛、建功立业”主遨班团会、“母校在我心中主SS征文、毕业典礼、欢送毕业生晚会等）.2 .教学重点尊恩教育3 .教学难点活动组织4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段志愿活动、座谈会、毕业典礼六、学生成如F定1 .课程

8、考楼方式及比例本课程是考查课.以参加主跑班团会、座谈会、报告会、志愿服务活动.谈心谈话、征文等活动情况进行考核.成绩为合格或不合格.学生成绩评定表考核方式平时成绩总分考勤座谈与讨论谈心谎话志馋.活动成绩比例%102020IO401002 .课程考核方式讦价权K本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标支撑毕业襄求指标点考核评价方式权（%）匕W报的与培训座谈与讳论谈心谈话志期活动教学目标1指标点84IO852350教学目标2指标点9.1921121730教学目标3指标点12.1510520合计IO202010401003 .课程成绩评价标痕平时成绩评定及考核标准（样例）考核结果及标准

9、优秀（9（MOO分良好（80-89分）中等（7（K79分）及格（注69分）不及格60分年勋及活动表现枳极令与,听讲认A.互动活跋.座谈发言枳极,有内涵右深慢：能进行拓收或提出个人观点.或很好地控制演讲气以,识地与欠众送行交ifi.明确有效地H答何的：与同学老师配合很好.枳极响应各种活动.枳极多与.听讲认ti.互动活状，印谈发言枳极，论述清型，a）R点，条理.有内涵有深收：徒都与现众进行一定的交彼,明现疗效地回答问H：与同学老伸配价收好.枳极物应各种活动.参与各项环节,听讲认为互动不移活妖.座谈发宫不太税a,但能参与其中,发审论述比较清楚.降比较明确地回答MSi与同学老师配合较,响应活动“贬。各

10、项环节.听讲认此互动不活跃.曲谈发吉不税极.或发言论述不帽清楚,不健给出明确回岬，午同学老师配合一般,响应活动.参与环节少于1/3.或听讲不认出,无互动，座谈不发言I与同学老师配合困.不响应各种活动.课程教学目标评价标准（样例考核环节考核结果及标准评估项目及权优秀（90-100分）良好（So-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格()教学目标I有整定的理信和明跳的奋斗目标，科学的人生规J.较弱的P1.宓立识、法律速识、社会责任怠识、自我规范和维权意识，“服务人民、报收加国的贵任建和It命就具备健全的人格和良好的道德修养.行隼定的理ft!信&.奋斗目标和人生规划较为清崎,有较强的

11、国宓意识、法律意识.社会责任意识、自我规里和维权就汹.有服务人尺.报效祖国的设任然和使命搭.R备健金的人格和良好的道他修养.仃监定的理想信&.奋斗目标和人生规划仍不桶晰,有国家惠识、法律您识、社会责任怠识.自我规戒和维tt&iU.有服务人民、报效枇国的资任期和使命感,具备就金的人格和良好的道的瘫捽.理SJ信念、奇斗E1.标和人生规划仍不if1.w.a国京近似、法律意识、社会责任意识.自我规范和维权意识.缺乏眩务人民、报效祖国的资任密和使命%具备健全的人格和良好的道穆修养.缺乏理想信念.位斗目标和人生规划仍不清fi.无国家葱识.法律意识、社会责任意识、自我规范和维权益iR,挑乏服务人民.报效祖国

12、的击任隙和使命感.不具备Itt金的人格和良好的遒樽修养.学目标2傥帽枳极参加各项集体活动.R有良好的团队协作健力和团队管理能力.能领参加大部分集体活动,R有艮好的团队协作便力和01队管理能力.健终参加部分集体活动,具有一定的团队疥作健力和团队常理能力.修够参加部分J6体活动.缺乏足助的团队物作能力和团队管理能力.未参加任何集体活动.联乏团队协作能力和团队管理能力.教学H标3具有较强的心理调道能力,热域方畀心理调1,的仃效方法.有较强的券生学习和社会生活的近应施力：已就业.H有良好的心理调适能力，掌握心理剧1V的行效方法.有较强的终生学习和社会生栖的适应.：己立业.R有良好的心理调适能力.*笈心理调H的仃效方法有定的终生学习和社会生活的适应健力：已就业.“行艮好的心理调适能力,掌握心理湖节的有效方法，有一定的终生学用和社会生活的适应能力；未就业，且积极准番中.心理词话能力差.未呼:Itt心理询节的仃效方法不具备终生学习和社会生活的适应能力I未就业.且消极对待.七、教材、参考书目、要文献以及谍程网络资源XXXX二半生竽生手册3