幼儿园中班教案艺术活动：美丽的手套.docx

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1、幼儿园中（）班一日活动设计20*年12月22H星期二上午活动晨间活动室内：室外：早操晨间谈话常规教育：教育幼儿上下楼梯匏右走，不相互推挤，依次上下楼梯。早点教育活动艺术活动：美丽的手套主备人复备人活动目标1、通过观察实物或图片，尝试在手套上装饰F1.己喜欢的花纹。2、关心季节的变化，体验寒冷与温暖带给人的不同感受。活动准备1、各种手套（颜色、花纹、质地不同）。2、手套模型卡纸、彩色水彩笺等。3、幼儿操作材料5装饰手套。活动过程一、谈话导入一生活中的手套1、师生共同回忆冬天的天气对自己的影响。一“小朋友们现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都

2、是很冷的，怎样才能使自己的手暧和起来呢？（戴手套）2、出示各种颜色、花纹、质地不同的手复备套。-“你见过什么手套？它们有什么不一样？”（从花纹、颜色等引导）。3、让幼儿摸摸、戴戴手套，体验在冬天时戴上手套，会使人们感到温暖。二、欣赏讨论，把握装饰要点。1、观察欣赏手套不同的颜色、花纹，说说它们有什么不一样。一”今天，老师也画了一幅手套，请你看一看”。（教师出示线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？2、小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。3、重点讨论连续图案装饰的特点，分辨手套上有规律排

3、列的图案。-“老师这里还有一些图案装饰的手套，我们一起来看一看，这些花纹有什么不一样？J-“你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？”（从大小不一样，颜色不一样，一个连着一个排列等几个方面来引导幼儿观察）4、教师和幼儿共同演示一种花纹，体验重复的连续纹样的装饰效果。-“想不想自己也来学着装饰一幅美丽的手套？”三、设计我的手套。1、提示幼儿可以用不同的图案（单独或连续纹样）来装饰F套。一“先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？（如放鞭炮、堆雪人等）2、提醒幼儿作画时在手套上可以画个能使大家感到温暖或快乐的的图像。3、装饰手套时注意要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多

4、的空间去装饰。4、幼儿作画，教师巡回指导。四、展示幼儿作品、讲评。1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你走手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自一的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。3、找优点。（1）、请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？（2）、鼓励有创意的幼儿区域游戏午辍、午睡下午活动起床、午点体育活动：抢占堡垒活动目标

5、：1、启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作的要领体验成功的喜悦。2、通过游戏中的动作规则要领团结协作开展游戏，发展幼儿的快速反应能力活动准备1、熟练掌握体育游戏抢占堡垒活动规则与程序。2、小鼓一个，呼啦圈2个3、室内用蓝色即时贴贴成一个椭圆型走线。活动过程：1、老师将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，每游戏活动组五名小朋友，将两个呼啦圈摆放在室内场地中间。2、游戏开始时，教师擂鼓，幼儿开始在场地的规定线上走线转圈，擂鼓停止后开始抢占呼啦圈内位置。（一）3、擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈内人数多的一组为胜。（小朋友的脚不出圈外，不踩圈为胜）幼儿游戏时，教师指导：1、在游戏过程中注意力要集中。2、

6、幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全。（不得推打闹）3、要求幼儿进入呼啦圈内要互相配合占领位置，不得出圈。游戏规则：1、每个呼啦圈内可以进入多名幼儿，多者胜出。2、擂鼓停止前不能越过“安全线”，进入呼啦圈内。3,幼儿不能用手拿呼啦圈，以保持号体安稳，不出呼啦圈4、幼儿不要抢占别组得哗啦圈位置。游戏体育活动：有趣的山洞活动目标活动（二）1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备音乐、录音机、教师自编的模仿操，呼啦圈、拱形门各6个。活动过程1、开始部分幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿

7、操：跑步一打乒乓一掷标枪一射箭一游泳一划船一跳高等。2、基本部分（1）、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏,今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。（2）、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。（3）、多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。（4）、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行：仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）（5）、游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；C呼啦圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。3、结束部分师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。离园活动一日活动反思：敬业精业乐业创业