小学第十一册科技教案.docx

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1、小学第十一册科技教案-、电路通断测试器教学目标:学会制作电路通断测试牌的试验。培养学生动手能力和小组合作能力。工具与材料:剪刀，锤子，尖嘴钳；半导体发光二极管1只，5号电池2节，废圆珠笔芯，铁皮，砂布，单股电线，钉子若干枚，木板1块。教学过程:一、教学引入半导体发光二极管是一种体积小、耗电省、寿命长的发光元件，它有正、负极。若把半导体发光与电池正极相连、负极与电池负极相连，它就会发光；反之，它就不会发光。下面我们就用一只半导体发光二极管及一些简单的材料，搭一个简单的电路，可以用它来测试其他电路的通与断。这里把整个装置称为“电路通断测试器”。二、讲解制作方法（图上尺寸单位为冬米，以后同）1、如图

2、所示用电池连接电路。若发光二极管发光，那么接触电池正极的发光二极管管脚是正极。2、用剪刀翦四块铁皮，并用砂布打磨光滑。再用钉子在其中两块铁皮上敲两个洞，然后按图所示沿虚线弯折成直角，作电池央。3、按图所示将电池夹、铁皮、发光二极管、电线用钉子占代在木板上。剥去电线外皮，将其穿过圆珠第芯管，做成测试棒。三、学生实验，师指导。四、汇报实验结果。五、作业完成第3页的“试一试想一想”。二、简易静电验电器教学要求：学会制作简易静电验电器。培养学生的实验能力和动手能力。工具叮材料剪刀，锤子等；带塑料盖的玻璃瓶1只，12号铁丝或铜线，铝箔（香烟内包装纸）。教学过程:一、教学引入物体会由于某种原因（如摩擦、受

3、热等）而带上电荷。假如物体中多了一些电子，物体就带负电；假如物体缺少了一些电子，它就是正电。同种电荷放在时，彼此之间“感到”十分讨厌，会把对方推开，这就是“同性相斥”；相反，不同种电荷放在起时，会尽量向对方靠拢，这就是“异性相吸”。使物体带点的方法很多，摩擦起点是其中一种。那么怎么才能知道物体是否带点呢?这可以用验电器来检验。下而介绍个简易静电验电曙。二、讲解制作方法1、在玻璃瓶的瓶盖上钻一个小孔，穿入铁丝，并按图中所示的形状弯曲。2、将不带衬纸的铝箔剪成条后对折。3、将铝箔条挂在铁丝上，再把瓶盖拎在瓶子上。，1、用与丝绸摩擦过的那料尺去接近瓶盖上端的铁圈，如果此时铝箔片张开,说明塑料尺带上了

4、电。三、学生制作，师指导四、汇报实验结果五、作业完成第6-7页的“试试想想”。三、腊叶标本教学要求：学会制作腊叶标本。培养学生的动手能力。工具与材料：枝剪，缝被针等；标本夹，小标签，绳子，胶水，吸水纸（大规格草纸、IFI报纸都可以代用）,线，白卡纸（长约360亳米、宽约260亳米），透明涤纶纸。教学过程：、教学引入从野外采集到的植物，经过修整和压制脱水后，在白卡纸上制成的张枝条标本，称为腊叶标本。它不但可以作为识别植物的实物图卡，而且又是r解、研究植物种类的“第手”资料。二、讲解制作方法1、用枝剪采集完整的枝条（枝条上有花、有果更好），系上写好r采集日期和地点的标签。2、用枝剪剪去多余、的枝叶

5、，使枝条全部可以摆在白卡纸的适当位置。3、把修剪过的枝条放在吸水纸上，盖上叠吸水纸，再在吸水纸上面刚另也需要干燥的枝条，这样一层纸层枝条叠放好。4、当叠放到定厚度后，在它的上下两面各放上块标本夹，并用细绳缚紧后放在阴凉通风处晾干。经常更换吸水纸。头2天每天1一2次，以后每2天换一次，直到枝条干燥为止。5、把枝条摆在白卡纸的适当位置上，并在右下角留出贴标签的位置。然后将枝条用针线缝在白卡纸上。6、在白卡纸右下角贴上标签纸，在标签纸上写明植物的名称、科名、采集日期和地点等。最后在白卡纸上盖上张同样大小的透明涤纶纸。三、学生进行制作四、师巡视指导五、展示学生的作品六、作业完成第IOT1.页的“试一试

6、想一想”四、热风轮教学要求;学会制作热风轮。培养学生动手制作能力。工具与材料剪刀，锤了，尖嘴钳，小铁锤；薄铝片（金币巧克力包装铝片）、20好铁丝（长约350亳米）,报钮（纽扣）1枚。教学过程：一、教学引入同体枳的热空气比冷空气轻，所以热空气会上生升。耳孔器上升时周围的冷空气乂会来补充。这样，在发热物体是上放就会形成一股上升的热气流。下面介绍的热风轮，可以来检验热气流是否存在。二、讲解制作方法1、先用塑料片将铝片瓜平，然后将铝片3剪成直径约为120型米的圆片。再如图所示先任意画一跟较大的弦，量出这跟直径的中点，此即为圆心。2、用近似的方法或估计的方法，把圆周8等分或12等分。沿半径剪开约2/3,

7、再沿虚线向下折30。一403、在铝片圆心处，用锤了穿一个孔。把揪钮（纽扣）分成两漪，通过孔把铝片夹在中间。至此，风轮就做好了.4、取一跟长约350亳米的20好铁丝，先弯出2个大圈，一端留出10亳米，另一端留出20邕米，然后两端交叉、绞合。用手指和尖嘴钳把2个圈弄平整，再张开，然后在接近下部处向外翻折90,使铁水圈能在桌子上站稳。最后，用小铁锤把铁丝露出的端锤尖，把风轮上的揪钮（纽扣）放入其中，热风轮就完成了。三、学生制作，师指导四、展示学生作品五、作业完成第15T6页的“试一试，想一想”。五、风轮车教学要求：学会制作风轮车。培养学生的动手制作能力。工具与材料剪刀，钢丝钳：卡纸，废圆珠笔芯，胶水

8、，细铁丝1.教学过程、教学引入风力给人们带来许多好处。不仅在古代，就是现代，人们也还利用帆船作为水上交通运输工具。帆船就是利用分力来航行的。下面介绍的风轮车”也是利用风力来行驶的。二、讲解制作方法1、制作后轮。按图样在卡纸上画两只轮子，剪下后按图所示制作。制作风叶时，沿线裁剪，沿虚线外折，且左、右两轮的风叶对称外折。2、制作前轮。按图所示用卡纸卷两个前轮，且在轮之中心卷一小段废圆珠笔芯。3、按图所示用卡纸做车身。用剪刀开孔时孔好对准。4、在两只后轮中心处用剪刀开孔，插入废圆珠笔芯，并用胶水加固。用钢丝钳将铁丝的一端弯成钩。5、按图所示将前后轮装上车身。安装时，细铁丝要拉直，穿过另一边的轮子后，

9、铁丝另一端也用钢丝钳弯成钩。三、学生进行制作四、教师进行指导五、作业完成第19-20页的“试一试，想一想”六、用电脑制作名片教学要求:学会运用电脑制作名片。培养学生的动手和想像能力。教学过程:一、教学引入下面是一张学生名片，通过这张名片，我们可以了解这位学生的一些情况。下面我们就用电脑一起来学做这张名片。二、边演示边讲解制作方法打开电脑,键入“win”进入WindoWs0再打开“附件”图标，双击“书写器”，即可以制作名片了。1、输入汉字。用右手按住Ctr1.键，左手按空格键，在屏的左下角出现“标准”。移动鼠标器，使屏上的指针式光标对准“标准”，然后轻按鼠标器左键，是屏的左下角出现“全拼字词”，

10、这时就可以用拼音输入汉字了。如要输入“福，键入f,在屏的卜.方可以见到：全拼字词fu1、夫2、敷3、肤4、料5、扶6、拂7、辐8、幅9、氟在这屏上没有找到“福”，可以单击键盘上的“”，在屏的下方又可以见到:全拼字词fu1、符2、伏3、俘4、服5、浮6、涪7、福8、袱9、弗“福”的前面是7,按“7”，“福”字就出现在屏上的光标处。如果是“FU”出现在光标处，按两下BaCkSPaCe键，就可把它抹去。如此，先将汉字全输入好，并用空格健将它们移至相应位置。用右手按住CIrI键，左手按空格键，使屏下角的汉字输入法提示行取消。2、文字修饰。(D给需要修饰的字组设块(使字组反白)。用鼠标器点住福建的“福”

11、字不放，然后移动鼠标得使指针式光标点住“班”字，这时第一行的字就反白/0松开鼠标器。(2)用鼠标器点击菜单栏上的“字符”，出现卜框。(3)选“放大字体”。单击“放大字体”就能使反白的字组块放大一次，选数次就可以达到你所需要的字体大学。选“字体”。单击“字体”就回出现“字体”窗口。可以对所输入的汉字字体、字形、大小进行选择。如选择黑体，将垂直滚动滑块移到“黑体”行，单击“黑体”，然后单击“确定”，就使反白的字组块中的汉字成为了黑体字。(5)对其他字也可作各种处理，如放大或缩小，选择不同的字体、字形、大小等。3、插入图标。如果要在名片的左上角插入副图标，就把光标移到左上角，然后进行如下操作；单击“

12、书写器”的菜单栏中的“编辑”，出现下框。(2)单击“编辑”下框中的“插入对象”，出现“插入对象”窗口。(3)拖动“插入对象”窗口的垂直滚动块到最下方，双击“包装”，出现“对象包装程序”窗口。单击“对象包装程序”窗口中的“插入图标”，出现“插入图标”的窗口。(5)单击“插入图标”窗口中的“当前图标”的水平滚动右按纽，改变当前图标框的内容。(6)双击选中的图标。(7)单击“对象包装程序”窗口中的菜单栏中的“编辑”，出现下框。单击下框的“复制”。(9)单击“书写器”的菜单栏中的“编辑”，出现卜.框。再单击“编辑”卜框中的粘贴”。单击“对象包装程序”窗口中的“文件”，出现下框，在单击下框中的新建，并选

13、“是(Y)”，“写字器”的工作区光标处就出现所选中的图标。4、改变图标大小。(I)单击选中的图标，图标反白。(2)单击“书写器”的采单栏中的“编辑”，出现下框。(3)单击“编辑”下框中的“设定图片大小”，在选中的图标周围出现一个虚框，并且光标变成一个方块。(4)一定鼠标器即移动屏上的小方块，改变虚框的大小，直到你满意为止。然后，点企鼠标左键，虚框消失，图标大小就被设定。5、保存名片。(1)单击“书写器”的菜单栏中的“文件”，出现下框。(2)单击“文件”下框的“保存，出现另存为窗口。(3)光标在“另存为”窗口的“文件名”框内，输入给名片文件定的文件名，如名mp.wri,输入后按Enter键。(4

14、)“书写器”的标题栏可以看到mp.wri文件名。6、如有打印机，选“文件”下框中的“打印”，就可以得到你的名片。7、退出。选“文件”下框中的“腿成”，就可以退出“书写牌”。8、如果要再看一次所做的名片,打开电脑，键如“win”进入WindOWs,打开“附件”图标，双击“书写器”，单击“文件”，出现下框。在下框中单击“打开(0)”，在文件框中输入mpwri,敲击EntCr键后，你所做的名片就显示在屏幕上了。三、完成课后的“试一试，想一想”七、双层结构教学要求：学会制作双层结构。培养学生的思维能力和制作能力。工具与材料:牙签50根，橡皮泥(或泥巴)1块，硬卡纸2张(长100皂米、宽100毫米)，火

15、柴盒1只，铁打等教学过程:一、教学引入自从地球上出现了人类，人类就始终没有停止过寻找自己的安身只地。人类最早的栖身之地大概就是山洞了。随着社会的不断进步，人类的住房得到r不断的改善，逐渐出现r用竹子、石头、泥等造出的平房。后来在人类的不断努力下，造房用的材料和房子的式样等都有了很大的变化，出现了楼房。现在人们的住房条件越来越好，房子造得越来越高、越来越漂亮。但是，不管房子是用什么材料造的，它有多高多漂亮，它的底层（基础）是最重要的。下面的活动，要求用规定数量的牙签、橡皮泥搭建个双层结构，使它能承受的重尽可能大。二、讲解活动方法1、场地设备有课桌的普通教室。2、任务用所给的材料搭一个双层结构，使它能承受的中最大。3、规则将全班同学分成若干个小组，每组23人。给每个小组50根牙签、1块橡皮泥、2张边长是100亳米的硬卡纸。利用所给的材料搭一个双层结构。第一层结构在