小花鹿卖空气教案设计.docx

《小花鹿卖空气教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小花鹿卖空气教案设计.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小花鹿卖空气教案设计一、教学目标学问目标：1、能借助拼音认读“鹿、深、楼、汽、市、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”。2、结合课文内容，联系生活阅历理解“偏僻、繁华”的意思O3、在老师的指导下，描写“呼、吸、深、汽、病、氧”。实力目标：1、能娴熟地用音序查字法查”痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的说明条。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。情意目标：知道绿色植物有净化空气的作用，能从小事做起,为环保尽一份力。二、重点和难点1、能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、市、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸

2、、深、汽、病、痒”；结合课文内容，联系生活阅历理解“偏僻、繁华”的意思。2、留意读长句子时能作适当的停顿。3、知道绿色植物有净化空气的作用。三、教学打算老师：课文课件学生：课前预习（读读课文、点诞生字），制作环保宣扬标语四、教学过程（一）揭示课题1、小挚友们，这学期我们又相识了不少动物挚友，来，让我们一起跟它们打个招呼吧（出示词语：企鹅、骆驼、熊猫、狐狸、蜘蛛、蜗牛、蝌蚪、孔雀）齐读2、今日，老师又给你们带来了一位新挚友，你们瞧，它就是（出示词语和图片）卜花鹿。（出示生字“鹿”）这个生字宝宝应当怎么学呢?谁来说一说，你看到的小花鹿是什么样子的？（指名回答）3、今日啊，是我们和小花鹿第一次见面，

3、为了向我们表示友好，它给小挚友们发了一封邀请函，（出示邀请函：告知大家一个好消息，我的“装新空气专卖店”开张了，欢迎大家光临！小花鹿）谁来读一读？小花鹿的店是卖什么的？（簇新空气）还卖别的吗？（不卖）从哪个词可以看出来？（专卖店，变红）小花鹿的专卖店就是特地卖一簇新空气的4、今日啊，就让我们一起来学习第53课小花鹿卖空气,去听一听这个好玩的故事。跟老师一起来写写课题。（板书课题、齐读）（二）学习课文1、这只可爱的小花鹿是从哪儿来的？又来到了什么地方呢？请小挚友们细致听，留意听清这两个问题。2、听课文录音。3、谁来说一说？这只可爱的小花鹿是从哪儿来的？（指名回答：偏僻的深山，板贴）那它又来到了什

4、么地方呢？（指名回答：繁华的城市，板贴）看，这就是小花鹿的家乡，它的家乡都有些什么呢？谁来介绍一下？（指名回答）这几人多吗？（不多）那“偏僻（变红）的深山”就是人很少去、比较冷清的地方。（出示生字“深”，齐读）小花鹿离开了自己漂亮的家乡，来到了一繁华的城市。（出示城市图片）第一次来到这儿，它都看到了些什么呢？（指名回答，当学生说到高楼时，出示生字“楼”学习；当学生说到汽车时，出示生字“汽”学习）瞧，这就是高楼的一楼，谁来带大家学一学?这就是汽车的一汽，谁来带大家学一学？（出示：汽、气）这两个字宝宝比较简单混淆，让我们来比比谁的眼睛亮。（出示填空：空气、汽水、气球、汽车，指名回答）真不错！这儿高

5、楼林立，汽车如潮，还有许多人，很一喧闹，真是个一繁华（变红）的城市。“偏僻”和“繁华”是一对反义词，我说“偏僻”我说“繁华”O4、第一次看到这么繁华的城市，看到这么多簇新的东西，你觉得怎么样？（指名回答）是啊，（出示第一小节）小花鹿也觉得很新颖（变红），你能读出这种感觉吗？自己先读一读。谁来试一试？（指名读、齐读）5、初进城市的小花鹿怎么会有卖空气这个好玩的想法呢？究竟发生了什么事呢？请小挚友们快速读读课文的2-4小节，完成下面这个填空。（出示填空：小花鹿在城里才住了几天,就得了空气污染过敏症，它嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒适。）6、自由读课文2-4小节。7、谁来说一说？小花鹿发生了什么事

6、呢？（指名回答，出示答案）空气污染过敏症的症状是什么？嗓子一干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒适。前段时间，许多小挚友都生病了，生病的时候你觉得怎么样？（指名回答）那你能读出这种感觉，让人感受到小花鹿的难过吗？谁来试一试？（指名读,男女生分读）8、小花鹿怎么会患上这种惊奇的病呢？（出示几幅图）细致看一看，猜一猜可能是因为什么？（指名回答）来，让我们看看医生的诊断书（出示诊断书：城市里尘土飞扬，汽车尾气大量排放，绿化严峻破坏，空气污染严峻。）谁来读一读？（指名读、齐读）/见在谁知道小花鹿患病的缘由了？（出示：因为，所以小花鹿得了空气污染过敏症。指名说，齐说。板贴：空气污染严峻）9、真是不幸啊！这可怎么

7、办呢？让我们来瞧瞧医生是怎么说的。（出示：医生对他说：“你得了空气污染过敏症，每天呼吸簇新空气就能治好你的病.”）引读。怎样才能治好小花鹿的病？（指名回答，每天呼吸簇新空气，下划线）这儿有一个词语宝宝，它们就是呼吸。谁来带大家读一读？这两个生字有一个小隐私，你发觉了吗？这让老师想到了一首儿歌，口字旁，嘴有关一我们就是用嘴巴来呼吸一簇新空气。10、可是，繁华的城市空气污染一很严峻，哪儿才有簇新的空气呢？（指名回答）是啊，在小花鹿的家乡，到处是绿树,那儿没有那么多的人，没有那么多的汽车。所以啊，偏僻的深山里空气很簇新（板贴：空气簇新）果真，小花鹿回到深山老家，每天呼吸簇新空气，病很快就好了。11、

8、于是，小花鹿心想：我为什么不把山里的簇新空气运到城里去卖呢?谁能把这句话读好？（指名读、齐读）12、于是，小花鹿把簇新空气装进一大葫芦，带到一城里，卖给了位老奶奶。这簇新空气究竟有没有用呢？老奶奶是怎么说的？（指名回答，出示）谁来读一读？（指名读）其他小挚友留意听他读得怎么样。谁来评价一下？（指名评价，应当用兴奋的语气读，因为老奶奶的气喘病好多了，所以她很快乐）谁还想来试一试？（指名读，小组读）（出示生字：喘，学习）13、老奶奶吸了簇新空气后，气喘病一好多了，她呀，可快乐了。现在城市里空气污染很严峻，许多人都生病了，所以她迫不及待地想把这个好消息告知了大家。她会怎么说呢？谁来表演一下？有了好消

9、息要大家共享，正因为一个告知另一个，所以，知道这个好消息的人越来越多，买簇新空气的人也越来越多。看来，小花鹿的“簇新空气专卖店”的生意还真是不错呢！可是，几年以后啊，人们却再也不来买小花鹿的簇新空气了。咦，这是怎么回事呢？小花鹿可焦急了，小挚友，你能来告知他，这是为什么吗？（学生自由读第七小节）14、谁来说一说？（指名回答）是啊，城市发生了很大改变。（出示句式：几年过去了，城市发生了很大的改变。过去，城市里空气污染严峻，如今，城市里到处是绿树、草坪和鲜花，就像漂亮的大花园。指名回答）小挚友，你想一想，看到城市发生这样的改变，小花鹿心里会怎么样？（兴奋、快乐）那你能来读一读吗？（指名读、齐读）城

10、市里到外是绿树、草坪和鲜花，变得这么美，连空生都变好了。（板贴：空气变好）人们的嗓子再也不会干干的，鼻子再也不会痒痒的，再也不须要买一簇新空气了。（三）拓展总结1、小花鹿的提新空气专卖店“关了门。不过啊，别担忧,他又找到了新的工作。瞧，他又给你们发来了邀请阳（出示：邀请函：小挚友们，上海世博会快要到了，主题是“城市，让生活更美妙”。我现在是城市环保宣扬员，特向小挚友们征集环保标语，要动脑筋哦！小花鹿）2、小挚友们，你们打算好了吗？谁想来展示一下？（展示）3、小挚友们，让我们向小花鹿学习，也来为环保尽一份力,带着你制作的标语，向同学或老师宣扬宣扬。4、小挚友们表现得其不错！老师也有一句话要送给你们（板贴：爱护环境，人人有责）希望小挚友们都能从自己做起，从小事做起，爱护环境，让我们的家园更漂亮！板书：53小花鹿卖空气偏僻的深山繁华的城市空气簇新空气污染严峻空气变好爱护环境、人人有贵