幼儿园大班社会《我眼中的春天》教学设计.docx

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1、幼儿园大班社会我眼中的春天教学设计活动目标：1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。2 .学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。3 .感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。活动重点：幼儿通过看、听、同，感知春天到来时动植物的变化。活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自J的观察结果，并能与同伴交流分享。活动准备1.幼儿与家长有春游的经历。4 .歌曲春天在哪里：教学课件：记录表格：水彩笔活动过程（一）幼儿随音乐表演歌曲春天在哪里，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌

2、的小黄硼。（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。1 .课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。2 .小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春夫。3 .小组分享交流。小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们起说说你们的春游计划吧。活动延伸：鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化

3、过程。课后反思I活动在孩子们愉快的讨论中结束，从孩子们开心的笑容可以看出,他们是说得开心，学的快乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。首先是材料的准备和利用，自制的表格，幼儿能够看明白，操作起来简单明了。自制的多媒体课件，画面简单明了，用幼儿自一的照片，吸引他们得注意力，能提高幼儿学习兴趣。另外配上声音，幼儿的兴趣很大。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握/知识，达到预设目标。其次，就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参与幼儿活动，与幼儿一起探索、学习。在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启卜的作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿通过欣赏自己春游的照片，说一说IiI己发现的春天时什么样子的。多媒体课件“我眼中的春天”，直观易懂，让幼儿进一步r解春天大自然的变化。在为春姑娘送礼物环节，幼儿运用各种形式为春姑娘送礼物，幼儿表征环节，幼儿画出自己看到的、听到的、闻到的春天。最后，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼有趣。