小街小学校园文化提档升级建设实施方案.docx

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1、小街小学校内文化建设提档升级实施方案校内文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教化教学和管理实践中渐渐创建生成的。校内文化建设是教化发展的须要，也是和谐社会的须要，是提升教化内涵、促进教化可持续发展的重要途径。为仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于大力加强中小学校内文化建设的通知、省市教化主管部门关于加强中小学校内文化建设要求和峨山县中小学德育工作实施看法等精神，进一步营造美丽整齐、文明有序、和谐安静的育人环境，提升我校校内文化品位，彰显我校的办学特色，结合我校实际，制定木实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”

2、重要思想为指导，深化实行科学发展观，从本土人文条件和校情动身，坚持以人文精神培育为核心，以服务教化教学为宗旨：坚持校内文化建设与学校德育工作相结合，与基础教化课程改革相结合，以师生为主体，留意内涵发展。通过校内文化建设活动，促进校内文化基础设施和精神文化建设，为师生的发展和学校的发展创建优良的人文环境。二、组织领导校内文化建设是一个系统工程，须要全校师生长期共同的努力，各科室、各完小齐抓共管、同心同德发挥各自的功能，相互协作，形成合力，使校内文化建设各项工作落到实处，收到实效，特成立校内文化建领导小组，负贡领导、管理、协调、分步实施我校校内文化建设工作。各成员要统一思想，提高相识，加强领导，校

3、长负总贲，分管领导详细抓，完小领导率前抓，各完小教职工详细实施，确保校内文化建设全面提升。领导小组：组长：普发生（校长）副组长：任宏云龙平福（副校长）成员：总务主任、教化主任、办公室主任、其他各科室人员及各完小领导和各班班主任。领导小组卜设办公室，办公室主任由孙培森担当，负责日常的校内文化实施工作。三、工作目标在继承优良传统的基础上，创新校内文化活动内容，拓展校内文化活动领域，规范校内文化活动模式，培育优良的校风、教风、学风和班风，打造我校校内文化品牌，逐步形成具有小街教化特色和各完小特点的校内文化体系。1、校内绿化、净化、亮化、美化。各完小依据学校实际，仔细制定校内绿化、净化、亮化、美化实施

4、方案,并仔细组织实施，落实责任，把校内绿化、净化、亮化、美化工作贲任落实到班级和个人，确保校内绿化、净化、亮化、尖化工作层层有序推动。2、校内文化建设:（1）精神文化建设：依据我校的办学理念、办学目标、办学宗旨和“一训三风”仔细开展我校精神文化建设。（2）制度文化建设：新学期内组织教职工探讨仔细修改完善我校的各项规章制度，特殊是目标管理考核制度、教职工履职晋级考核方案等，使之更有利于激励广阔教职工的工作主动性和创建性。（3）物质环境文化建设：主动筹措资金，改善我校的办学条件，进一步加强学校各办公室和各完小的物质文化建设；加强各班的班级文化、功能室文化、环境文化等建设：重视校内网建设，加强计算机

5、教室信息化管理加强图书室管理。（4）活动文化建设：开展创建“书香校内”活动。主动开展“我的中国梦”、弟子规、中华诗词经典诵读活动。开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校内”活动。充分利用重大节日开展系列主题活动等。（5）行为文化建设：接着加强师德师风建设，进一步增加老师的工作责任心，树立良好的师德形象；坚持“习惯成自然”即“好习惯成就好人生”的办学理念，对学生进行口常行为规范教化，加强学生的养成教化，培育学生良好的生活、学习、卫生等习惯，使整个校内形成良好的行为文化。四、基本原则（一）坚持校内文化建设和环境建设相结合的原则。留意校内环境的绿化、净化、亮化、美化，重视校内人文景观建设，丰富校内文化载体

6、，提高环境建设品尝，实现校内整体环境的和谐发展。（二）坚持校内文化建设和学校管理相结合的原则。校内文化是学校管理制度的升华，学校要健全科学的管理制度，体现校内文化的核心理念，体现师生的自我管理和自觉追求，做到制度管理和文化氛围相协调。（三）校内文化建设工作要遵循为教化服务的原则，坚持经济、好用、美观，主体化、系列化和因地制宜地本土化的原则，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、本土人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，突出特性化特点。（四）坚持校内文化建设的传承性与创新性相结合的原则。校内文化建设在传承、枳淀的基础上，要不断拓展渠道与途径，体现发展主题，培育创新精神。五、

7、详细工作任务（一）、校内净化：（责任人：各完小校长、平安管理员和各班班主任）1、整治校内周边环境。要主动帮助公安派出所、工商、文化等部门，加强对学校周边环境的整治，消退校内内外各种担心全因素，协作相关执法部门坚决铲除校内及周边存在的“黄、赌、毒、黑网吧”等社会丑恶现象；杜绝校门内外乱摆、乱放、乱扔现象，协作公安交通部门，维护学校周边交通秩序，防止平安事故发生。2、整治学校内部环境。开学初期必需下大力气清除校内内的杂草和卫生死角，保证校内内全部场地、教室、宿舍、食堂、办公室以及库房、厕所等窗明几净、干净整齐，物品摆放有序：墙面无乱涂乱画、乱贴乱挂：车辆无乱停乱放等现象。3、整治影响师生平安的食品

8、卫生。对学校食堂、校内内部的小卖部及周边饮食摊点集中清理整治：消退食品P.生平安隐患，严格依据食品药品等卫生监督部门的要求做好食物选购、保管、和烹饪制作和留样工作，确保师生食品平安，防止食物中毒和传染病的发生。（二）、校内绿化、美化：（贲任人：各完小校长、各班班主任）1、提高校内绿化荚化的品位和侦量。学校在进一步抓好学校走到旁边、周边的树、花坛景点以及成片林的基础上，留意廊、架、墙、攀绿、垂挂植物的立体绿化：留意乔、灌、草多层次配置；在校内内打井、修建蓄水池配置抽水设施、输水管道及滴灌设施，让学校绿化工作得到提升。2、加强绿化养护与环境管理。定期组织师生参与绿化活动，建立班级绿化责任区：完善爱

9、惜花草树木、爱护环境等宣扬标牌及植物名称标牌；建立校内绿化档案，重点树木统一编号登记。3、宣扬栏的位置、宣扬标语的书写要美观。学校设备设施的支配放置要合理规范，各种宣扬标语的书、写、绘、画都要留意“笑”，以“美”为标准来执行。（三）、校内亮化：（责任人：总务处、各完小校长、）一要美丽。与校内净化、美化及校内文化建设相结合。二要亮起来。搞好室内外墙壁的卫生和修缮校内内的照明设施（室内宜用节能灯）。室外要创设条件安装好路灯，努力使校内室内外照明设施规范齐全，更大限度地防范各种事故的发生。（四）、校内文化建设：A、精神文化建设：（责任人：各完小领导、各班班主任）（D、要紧密结合时代精神，将师德师风建

10、设常态化，充分体现“以人为本，以德立校”的办学思想：激励老师树立“德高为范，艺高为师”的老师风范。教化学生从小树立“学问变更命运，习惯成就将来”，“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大志向、志向和志向。教化学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。敦促广高校生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯。（2）、加强三风建设：在醒目位置张贴我校的校训、校风、教风、学风，让全校师生牢记。开展师德教化活动，建设敬业爱岗、为人师表的教风；开展学生行为习惯教化，培育勤奋好学、文明向上、自主合作、探究的学风。B、制度文化建设：（责任单位：学校行政、工会、教代会）进一步完善学

11、校各项规章制度，刚好进行修改完善，统一装订。包括：学校目标管理考核方案、老师目标考核管理方案、平安管理、学生管理、后勤管理等方面。C、物质环境文化建设:（I）办公室文化建设思路：（责任单位：校务处、总务处）创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、老师共性特点;并依据我校的办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训、校风、教风、学风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职贡、学期工作行事履和每周工作行事支配、作息时辰表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。建议校务处体现“管理育人”；德育处体现“以德育人”思想：总务处体现“服务育人”思想；教化处

12、体现“才智育人”思想；各完小老师办公室体现“爱心育人”思想。（2）班级文化建设思路：（贡任人：各完小校长、各班班主任）在我校的办学目标、办学宗旨、办学理念的指引下，提倡百花齐放，各具特色，但要留意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有朝气。要突出学问性、人文性和艺术性：要关注班级学段、学生特点：要有机渗透公允正义精神与风范；要结合校训、学风、班风等整合布置。要激励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性的学校文化，让教室成为学生发现自我，优化特性的场所。其基本内容应包括班级标记（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时辰表、班干部名单、学生值口支配表、学生星级评价表、学生

13、作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。（3）走廊文化建设思路：设计创意应清爽醒目、简洁大方、色调和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性：要关注楼层学生特点及年龄特征：要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素养教化成果（图片）剪影、国学学问、乡上文化、富有教化意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等：楼梯楼道处墙面可设置楼层标记、温馨提示(标语、图片)或老师的话、师生画像等。D、活动文化建设：(责任人：各完

14、小校长、少先队辅导员、各班班主任)开展创建“书香校内”活动。重视图书室、阅览室信息化建设，最大限度发挥其作用，激励师生到图书室借阅图书。提倡师生阅读名人传记和名著，每年3至5本。每天要抽出10分钟左右时间，统一组织学生进行经典诵读。每天中午开展“书法一刻钟”活动；同时依托构建书香校内、传统文化及各种读书活动，主动开展学生文化学习、探讨活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文竞赛、主题答辩、学问竞赛等。(2)规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。(3)定期开展学生入学序列教化活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。(4)开展“六个一”活动：即让学生学会一门艺术技能，擅长一项

15、体育活动，获得一次登台表演机会，留卜一件值得回忆的作品参，加一次社会实践活动，开展一项社区公益活动。(5)切实强化班级文化建设评比活动：深化开展“创建文明校内、文明班级、文明宿舍，做文明学生”的道德实践活动，对班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评比等。(6)主动组织社团队活动，建立合唱队、舞蹈队、文学社、美术社团、书法社等：全面开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校内”活动。课前10分钟组织学生大声高唱。(8)细心组织实践活动：如组织学生参与“敬老爱老”和消防、防震等体验式演练教化活动。(9)充分利用重大节日开展系列主题教化活动：“五四”、“六一”、“七一”、“八一”

16、“十一”等纪念日，开展主题教化活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，丰富学生学问，陶冶情操，提升校内文化水准。（责任人：少先队大队辅导员、中队辅导员）（10）主动开展德育主题教化月活动：开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”和“学习雷锋活动月”等活动。（责任人：少先队大队辅导员、中队辅导员）E、行为文化建设：坚持对学生进行日常行为规范教化，对教职员工进行职业道德规范教化，使全校师生服装整齐，言谈文明，举止稳健，形成良好的行为文化。（贡任人：各完小领导、各班班主任）六、目标完成时间及实施步骤1、动员部署阶段（2013年9月1H-10月31日）制定小街小学校内文化建设实施方案，成立领导小组,宣扬教化、分解任务。各完小依据自身状况制定校内文化建设的实施细则。开学初期全面排查校内校舍设施，刚好解