小语六下回顾·拓展四最新教案B案反思.docx

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1、小语六下回顾拓展四最新教案B案反思文章：本文章的主要内容是关于小语六下回顾·拓展四最新教案B案一课堂实录案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！第一课时(沟通平台)一、沟通阅读的外国文学作品1 .本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格显明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。2 .学生回答，老师板书：支火柴的小女孩、凡卡、汤姆·索亚、鲁滨孙3 .哪个人物给你留下的印象最深，为什么？4 .探讨在本组中学到的阅读外国文学作品的方法。(1)要比较快速地默

2、读，把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关切人物的命运。(2)了解作家和作品产生的影响。(3)读中可以摘录精彩句段，读后写一写心得体会。二、沟通外国文学作品的阅读方法(一)了解课外阅读状况1 .你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2 .谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。(二)沟通外国文学作品的阅读方法1 .充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。如，不熟识作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的缘由；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，须要的较多的阅读时间等。2 .探讨阅读方法(1)激发持续的阅读爱好：外国文学作品是人类

3、文明的珍贵财宝，是几千年来各国民族创作的艺术珍宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风土人情等进行综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来探讨，有哪些好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品。(2)小组探讨A.划分小组，推选小组长组织探讨，汇总大家的看法，最终参加班级沟通。B.明确探讨要求：小组成员要结合课内外阅读阅历，探讨阅读外国文学作品的方法。C.最好能结合自己阅读的外国文学作品。(3)全班沟通各小组代表发言，全班共同总结阅读方法：A.阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。B.在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读爱好，来推断是否选择阅读。C.选择后要尽可能读完整作品，可实行争分夺秒式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。D.在起先阅读一部作品前，可以先阅读作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再起先阅读。E.阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书卷记留下读书思索的轨迹内容概括：这篇介绍了关于小语六下回顾·拓展四教学设计B案，回顾拓展四，希望对你有希助！