小语六下口语交际·习作四之教材分析反思.docx

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1、小语六下口语交际习作四之教材分析反思文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际·习作四之教材分析_课堂实录一案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！口语交际本次口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导学生学会生存，学会自我爱护的本事：二是借助这样一次沟通探讨，培育学生用列举事实的方法表达自己观点的本事。教学本组课文，老师可有意识地引导学生探讨汤姆·索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活，使学生对学会生存和学会自我爱护有一个感性的相识，为这次口语交际活动做打算。教学建议1 .请学生进行充分打算。打算得充分，是开展本次活动的关键所在。让学生通过报刊、电视

2、等媒体和身边的现实生活,积累有关自我爱护的事务，对自我爱护有一个明确的相识。2 .组织沟通时，重点引导学生沟通可能遇到哪些危急或灾难？应当如何应对？依据学生沟通，老师帮助梳理，使沟通更加有条理，更加深化：自然灾难：地震洪水煤气火电人为灾难：受骗抢劫偷盗交通3 .沟通过程中，尽量用事实说话，指导学生完整讲解并描述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。教学案例片段一：谈话激趣，引出话题师：鲁滨孙在荒岛的经脸给我们留下了深刻印象。在现代社会，鲁滨孙那样的遭受是极其少见的，但是，学会生存、具备自我爱护的本事，对我们每个人都很重要。这节课咱们就围绕“学会生存”这个话题来谈一谈。看到“

3、学会生存”这四个字，你想到了什么呢？生：看到“学会生存”这四个字，我想到了我要学会独立生活。生：看到“学会生存”这四个字，我想起了过去看过的电影小鬼当家，影片中小男孩独立生存的实力让我佩服。生：我想到了遇到危急或灾难，不要惊慌，要用自己学过的学问去应对，想方法让自己生存下去。片段二：围绕话题，拓展思路师：在我们的生活中可能会遇到哪些危急和灾难，我们应当如何应对呢？请同学们先沟通沟通吧。生：夏天到了，同学们爱去游泳，游泳有可能遇到危急。我们不要自己结伴去河边玩，要在大人的带领下去游泳。生：我们还要学会一些游泳时自我爱护的方法，比如，下水前先做打算活动。一旦遇到危急也别惊慌，保持冷挣，想方法求救。

4、生：现在的车辆许多，有可能发生交通事故。尤其是我们小学生，我认为最好的方法就是自觉遵守交通规则，如，过公路要走人行横道。生：有时候我们独自由家，也会遇到危急，如，触电、漏水、屎气中毒、火灾。生：我知道假如发生屎气中毒，要快速打开门窗通风。生：我知道假如家里因水管裂开而发生漏水事故，应当立刻关掉水源总开关，然后通知爸爸妈妈，等他们回来修理。生：我知道发生火灾的时候要拨打火警电话119。生：假如在公共场所遇到火灾，我们不要拥挤，要有秩序地逃离。生：假如起火产生浓烟，我们要用湿手巾捂住口鼻，趴在地下逃离。生：我读了课本上综合复习中的才智之花这篇文章，从中我知道了有人触电后，要用绝缘体去接触触电者，以

5、免自己触电。生：我也读了这篇文章，我知道橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体。生：在我们的生活中还有可能遇到坏人的侵扰，如，拐骗、抢劫、绑架。生：是啊，我在电视中就看到过这样的新闻。有一个小男孩被坏人绑架了，他很冷静，趁坏人外出的时候逃回了家。生：现在的高楼大厦越来越多。我们小学生在玩耍的时候肯定要留意平安，不要在搂顶或阳台上追跑。生：现实生活中还会有一些意想不到的事故发生，比如，人被反锁家中、在公共场所与家人走敬。这个时候，我们不要惊慌，先爱护好自己，再想方法通知家人。片段三：相机引导，深化沟通师：通过刚才的沟通，我发觉，我们可能遇到的危急或灾难，一方面是自然带来的，如，洪水、雷电、地发，一方面是

6、人为造成的，比如，受骗、抢劫、丢失、交通事故。应对不同的危急，要实行不同的方法，看得出大家已经具备了肯定自我爱护的本事。现在，你能说一件自己经脸的或了解到的自我爱护的事情吗？先在小组内说说吧。请留意：说的同学要说清晰事情的起因、经过和结果，努力把事情的经过说具体，还要说一说从中你得到的收获或启示。听的同学要细致听，学习别人的特长，说得不好的地方给他指出来，部助他修改。（请其中一组说。）生：我们家就发生过这么一回事。有一年冬天，我和妈妈在客厅一边烤火一边看电视，结果屎气中毒了。生：煤气中毒有什么感觉，能跟我们说说吗？生：就是头荤，我妈妈晕得站都站不起来了，还是我去叫的爸爸。生：你爸爸没有中毒吗？

7、生：当时他在书房看书，我和妈妈在客厅。当他来到客厅也感觉到难过，于是他抓紧打开窗户，还给我爷爷打了电话，爷爷赶到我家的时候，我们全晕倒了。生：你爸爸可其聪慧，要不是他刚好通知你爷爷，你们全家可就危急了。生：你们怎么会煤气中毒的呢？生：就是因为天冷，我妈把门窗关得太严实了。现在想起这件事我还心有余悸呢。这件事让我明白了在面临危急的时候，可以寻求别人常助，更好地爱护自己。师：你说了自己亲身经脸的一件事，还说了从中获得的启示，听的同学不明白的地方刚好提问，这样事情就说清晰了，真不错，就这样沟通！生：我在报纸上看到过这样一则消息。在一间酒吧里，突然燃起了熊熊大火，大家都很慌，只有一个韩国人特别冷静，用

8、湿手巾捂住口鼻胜利脱险了。生：你能把事情的经过具体跟我们说说吗？生：我记得报上是这样说的：他找到一条包香槟酒的毛巾，用水打湿后捂住鼻子，趴在地上爬到了一扇窗户边，消防队员发觉了他，将他救了出来。生：这则消息我也看到了。这个韩国人爬到窗口以后，消防队员起先并没看到他，后来他脱掉自己的外套，露出里面穿的红色T恤才被人发觉的。生：好险啊，幸亏他镇静冷静。生：我二年级的时候，有一次在商场跟爸爸妈妈走散了。记得那天是五一”节，商场的人特殊多，我被玩具柜里的一只小狗吸引住了，只顾着自己玩，就跟爸爸妈妈走散了。生：那后来你是怎么找到爸爸妈妈的呢？生：当时我很胆怯，一想到那些拐骗小孩的生破人，我急得差一点儿哭

9、出来。但转念一想，哭有什么用啊，还是确定在原地等。生：对，你爸爸妈妈肯定会来找你的。生：但是我等了很久也没看到爸爸妈妈的身影。后来还是商场的广播提示了我，我在售货员阿姨的希助下，来到了总服务台，商场广播了，爸妈很快找到了我。这是我第一次通过自己的努力爱护了自己。生：我来说说我亲身经脸的事。那是我上二年级的时候，爸爸带我去商场玩，到八楼的时候，我想上厕所了，于是我和爸爸说好在大门口会合。我上完厕所去开门，厕所门却怎么也拉不开。我用完全身力气拉，只听得门框被拉得喧啷直响，门仍旧打不开。我想也许是门锁坏了，于是我对着窗外大喊大叫，叫了半天也没有人理昧我。后来，我把厕所里的卫生纸揉成团，扔下去，扔了很

10、久，直到一位老爷爷发觉了我。不一会儿，商场保卫部的叔叔来了，才把我救了出来。生：我认为你说得很好，把事情的起因、经过和结果都说清晰了。生：我觉得你做得好，遇到问题不惊慌，想方法爱护自己。生：我说的是在电视中看到的一则新闻：一个小男孩在放学回家的路上被歹徒绑架到了一栋废弃的居民楼内，他没有胆怯，也不惊慌，一边冷静地与歹徒周旋，一边想方法。通过反复尝试，他解开了捆住他双手的绳子，他先写求救的小纸条扔到楼下，但没有人来营救他。小男孩不泄气，他细致视察四周的环境，发觉在楼下有一根横梁，在横梁那头不远有一扇窗户，窗户旁边就是楼梯，假如可以到达那里就能逃出去了。等到歹徒外出的时候，他翻越栏板，当心翼翼地走过了横梁，来到了窗边，他爬上窗户，跳到了楼梯间里，胜利地逃脱了。这个小男孩可真了不得！看来学会一些自我爱护的本事对我们每个人来说太重要了。生：你不但把事情说清晰了，还说了自己的感受，我觉得很好。生：你说的这件事让我再一次深深感受到：只有具备了自我爱护的本事，遇到危急时冷静应对，我们才能更好地生存。习作“学会生存”是本次习作的主题，跟口语交际一样，目的是使学生学会生存的本事，有条理地写出有关自我爱护内容概括：这篇介绍了关于小语六下口语交际·习作四之教材分析，口语交际习作四，希望对你有帮助！