保护有益的动物 教案教学设计.docx

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1、爱护有益的动物教案教学设计爱护有益的动物教学目标1让学生懂得要爱护有益的动物；2在互动交际中，培育学生口语交标实力，做到看法大方，有礼貌，语言规范.教学打算1事先布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰；2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好挚友小奖牌；3多媒体课件.教学过程一创设情境，明确交际话题1播放动画：小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林忆蜜蜂忙着采花粉；在碧绿的稻田中，一只只青蛙在捕获害虫；在肥沃的土壤中，一条条蚯蚓钻来钻去，疏松土壤2小结：在地球妈妈的怀里，有成千上万的有益的动物和我们和谐相处，它们都是人类的好挚友.我们要爱护有益的动物.（齐读课题）二二竞赛热身，相识有益动物1播放课

2、件：来到动物谜语园.各小组进行猜谜竞赛：2出示谜语，小组竞猜.啄木鸟白海豚大象蚕3播放课件：观赏音乐会.你能听出是哪些动物的声音吗？4播放青蛙布谷鸟叫声的录音.5小结竞赛结果，获胜者奖给动物的好挚友小奖牌.小结：这些动物多可爱啊!除了这些有益动物，你还知道有哪些有益动物？师引导学生联系生活实际，和原有旧知，说说还有哪些有益动物.随机出示课件中的动物图片：壁虎猫头鹰蜜蜂靖蜓蛇蚯蚓燕子等.三合作学习，夸夸有益动物1各小组沟通收集的有益动物的资料.2依据自己在课前收集到的资料，在小组内沟通，看哪具小组知道的对人类有益的动物多，并能说清有什么好处.（如：蚯蚓松土；蜜蜂传播花粉，酿造蜂蜜；蛇吃田鼠；猫头

3、鹰捕食田鼠.）3学生仿照课件中动物自我介绍.先和同桌练说，再带上动物的头饰上台介绍.（留意引导介绍这种动物的外形习性对人类的好处.）4课件中动物自我介绍：啄木鸟：大家好！无是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的挚友师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手，并用息切的看法钦佩的语气说:啄木鸟医生，感谢您帮我们抓了这么多害虫，您的长嘴巴就像一个空测器，一敲树干，就知道蹇在哪儿，您真是名副其实的森林卫士啊！感谢您！学生仿照老师的样子，走到扮演动物的同学面前，和小动物说说心里话.你们情愿和这些小动物欢乐地生活吗？让我闪和小青蛙共同歌颂吧.齐唱：小青蛙,你唱吧四设身处地，了解动物逆境1了解动物面临的危急.播放课件：有益

4、动物被损害的录像（捕获鸟吃蛙捉蜻蜒残杀大象.）2假如你是被损害的动物，你想说些什么？3说说你所知道的损害有益动物的现象.（激励激励联系查阅的资料联系生活实际畅所欲言，表明观点.）4探讨：假如我们接着损害捕获有益动物，会造成什么后果呢？小结.板书：爱护有益动物，就是爱护人类自己.五全作实践，爱护有益动物探讨：有益动物对人类有这么多的帮助，我们应当怎样爱惜它们呢？（要指导学生仔细听取别人发言，大胆清晰地陈述自已的见解，使每一个学生都参加到探讨中来.）小结：对，不捕获不损害它们，见到别人损害要劝阻.板书：不捕获不损害劝阻他人围绕你想怎样表现自己爱护有益动物的决心绽开探讨.师归纳；自编环保拍手歌编顺口

5、溜；设计环保标语；制作爱护有益动物手抄报；设计宣扬爱护有益动物的公益广告；创编环保歌曲；制定爱惜有益动物爱护方案；动手制作鸟巢让学生以小组为单位，小组长组织成员选自己宠爱的方式学习，以实际行动表明爱惜有益动物的决心，评比环保小卫士.各小组汇报沟通，集体评议.老师组织沟通，作点拨深化和评价，要引导学生对其它小组的学习进行客观的评价.评比环保小卫士.六放飞愿望，升华情感1老师也写了一首小诗，想和同学们一起沟通，我们一起配乐朗诵，好吗？2现在老师正式向同学们提出倡议：爱护有益动物，做环保小卫士，你们情愿响应老师的倡议吗？情愿的同学上台签名.在歌曲一个真实的故事声中，学生上台签名.附板书：爱护有益动物二爱护人类自己不捕获不损害劝阻他人资料供应者：