儿童绘画种类.docx

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1、儿童绘画种类1）线描画:在儿童美术教化中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基木、最富有爱好、最便捷的绘画形式之-O用线画物体不受光线、色调的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色调艳时而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒干脆勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，会加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有肯定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，

2、这样，纸的反面就出现r一幅拓印通。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合运用。叠加涂3）水粉画：用笔技巧非常丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有“点彩,，“线条”“色块”，依据作画时笔中含水重量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。4）中国画I工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊亳笔，最好打算大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩Mi颜料代替。另外，还要打算洗笔桶、调色碟等。5）纸版画，一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和五官等细

3、小部分：再用乳胶粘贴，先粘大的面积，再粘贴五官等小的部分：最终，滚上油墨，并放在报纸上，莅盖上纸，用钢勺磨印完成。值得留意的地方是：底版可用揉纸法处理，产生肯定的肌理纹样：涂色可平涂、渐变等；有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；印过次画后，可用清水洗去版上颜色，再接着印粉印吹塑纸版画，也可采纳油印方法。.制作油印吹塑纸版画时应留意的地方：油墨要滚得匀称：也可滚上其他颜色：可以用其他的技法：要留意清洗版画工具，打扫好卫生。3.绘画教学形式；有临摹教学、写生教学和创作教学。小学美术教学中，临摹教学在中国画教学中运用较多。纯粹的技法训练的临摹，会使学生失去与客观现实干脆感知的机会，拒绝

4、学生想像、创建、审美等主观能动性的发挥，对学生来说是种可怕的损害。因此，在临罂教学的同时，老师要留意培育学生运用技法进行写生创建的实力.写生可分为静物写生（玩具、生活用品、蔬果等人风景写生（校内写生）、人物写生三大类。写生环境一般分室内、室外两种，小学写生教学往往选择室内的静物写生和人物速写。1）写生教学：一般教法与要求：教给学生正确的视察方法.写生教学要教给学生正确地描绘对象的方法。申.视练习和做好巡回辅导。做好课堂小结。2）绘画创作教学：师生必需明确目的、要求，绘画创作应当有详细的主题思想和内容，老师要擅长引导、启发学生思维，使之发挥联想和想像，把生活中最有创作价值的素材加以充溢、提炼、概

5、括，深化主题，构成完善的形象，再运用绘画的艺术手段进行表现。在老师的指导下，学生要努力刨做出既有思想内容，又有艺术特性的绘画作品。4 .幼儿绘画创作的基本教学形式，有添画、记忆画、想像画和命题画等。1）想像画教学指在绘画创作教学中，老师启发和指导学生把过去所相识的事物，在头脑中回忆并进行选择、提炼、取舍、充溢、丰富、集中、概括、夸张等创建性加工，重新联系或重新组合之后，创建出具有典型意义和审美情趣的形象性作品O2）想像画教学的方法有：实物联想：故事想像：音乐想像：幻想、幻想。3）命题是绘Bi创作教学：其重要一环可以由老师命题，也可以由学生自己命题。可以先有题目再作画，也可以让学生依据自己的感觉

6、先画出来，再考虑题目。命题画范围可大可小，让学生在大范围内先选择能显明反映主题的详细题材。在小范围内，在详细的一件事、一样物中思索怎样从构图、色调、造型等方面去表达。5 .工艺教学：范围如纸工教学、泥塑教学、拓印教学、拼贴教学、图案教学等等。有传统手工艺、现代工业美术、装潢美术等。1）民间工艺；通过【艺美术教学活动，有利于发展学生的视察力、形象记忆力、想像力、创建实力。2）工艺观赏：通过观赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美，从而体验生活美，使学生.酷爱生活，培育学生在生活中发觉美的实力.3）工艺制作：工艺制作从材料分主要有：纸工、泥工、拼贴、拓印、编织和民间工艺中适合小学生学习的内

7、容。6 .工艺教学的基本形式可分为仿制、替代、创作等三种，三种方式是相互融合的，只是以某一种形式为主而已。仿制教学一一技能训练：替代教学一一举一反三；创作教学一一特性创建。7 .平面构成：纸工教学；纸工教学是以纸为制作材料，使学生通过折、叠、剪、亥人贴、切、接等方法，以简化、夸张、变形为表现手段，制作出各种平面的、立体的纸工艺作品的项美术教学课程。纸工教学内容：折纸：剪纸（刻纸）：立体纸J8 .泥望教学种类（1）彩泥造型：（2）黏土造型（3）面塑造型；（4）陶泥造型9 .拼贴教学种类与其教学（D纸拼贴；（2）布拼贴；（3）树叶拼贴10 .拓印教学：拓印是训练学生用眼暗视察纹理的极好方法。一股用薄而韧的纸覆盖在纹理或形态的表面，用蜡笔、铅笔在纸上反第摩擦，得到深色的、清楚的肌理，这就是拓印。拓印有：1）实物拓印；2）纸版拓印（凸版拓印）；3）模版拓印（凹版拓印）；4）复写纸拓印。11 .编织教学方法：可概括为：穿编法；盘绕法；捆扎法12 .图案教学：应从以下几个方面把握：1）引导学生发觉图案、观赏图案：2）引导学生由易到难地制作图案；3）驾驭图案的学问和基本术语；4）创作平面图案。